Ж ж дыбысы мен әрпі

САБАҚ:

Маңғыстау облысы, Жаңаөзен қаласы №18 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні : Бисенова Раушан Айжариковна

Сынып: 1-сынып

Қатыспағандар саны:

Қатысқандар:

Сабақ тақырыбы:

Табиғатқа саяхат, Жж дыбысы мен әрпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.2.1.Мұғалімнің көмегімен мәтіннің не туралы екенін анықтау.

1.2.1.2.Оқудың түрлерін(буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді оқу,түсініп оқу) қолдану.

1.3.9.1.Әріп пен дыбыстарды ажырата білу,дыбыстардың дыбысталу ерекшеліктерін ескере отырып,сөздерді дұрыс жазу/көшіру.

Сабақ мақсаттары

Барлығы:Әріпті танып,ажырата алады.

Көбі:Сөздерді оқып буынға бөле алады.Тақырыпты түсініп,тыңдап,сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі:Алған білімді өмірде қолдана алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: үш тілде айта алады

Жақсы хорошо good(гуд)

Жаман плохо bad(бәд)

Жетістік критерийлері

Білім алушылар тапсырманы толық орындайды.Айтылған сөздер мен сөйлемдерді көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы түсінгенін айта алады.Көшіру,есту арқылы жаза алады

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір біріне құрмет көрсетуге тәрбиелеу. Қолдау көрсету,бір біріне көмектесу,татулық,достық сезімдерін қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Математика,жаратылыстану

АКТ қолдану дағдылары

Алдыңғы оқу

Видео, Ютуб интернет желісі,проектор АКТ қолдану

Жоспар Сабақтың барысы

Жоспарланған уақыт кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ынтымақтастық атмосферасын) қалыптастыру

5 минут

Дескриптор

Шаттық шеңбері

Балдырғанбыз балдаймыз

Бақытты өмір таңдаймыз

Алған оқу- білімді

Болашаққа жалғаймыз

Топқа бөліну «Түс таңдау» әдісі арқылы

Топқа атау беріледі

1-топ Қызыл

2-топ Сары

3-топ Жасыл

Балалар түсті дұрыс ажырата алады.

Топқа бөлінуді біледі.

Өз орындарын таба алады.

Алдынғы оқу

Сабақтың ортасы

8минут

ҚБ

Бағалау

Өткенді пысықтау.(МИҒА ШАБУЫЛ) стратегиясы бойынша ашық жабық сұрақтар арқылы

Алдынғы сабақта қандай дыбыспен таныстық?

Ә дыбысы қандай дыбыс?

Оның дауысты дыбыс екендін қалай ажыраттық?

Дыбыс деген не? ( Естиміз, айтамыз)

Дыбыс нешеге бөлінеді? ( дауысты ,дауыссыз)

Дауысты дыбыстар қалай айтылады?( созылып)

Топтық тасырма «Ыстық орындық» әдісі арқылы дыбыстық талдау жасаймыз

Әлем,әмір,әтір,әк,ән,әл,әке,әріп,әдеп,әскер,әнші

Топпық тапсырмада шапшаң қимылдап дыбысық талдау жасады

1-топ Қызыл (дыбыстық талдау жасады,бірақ жылдамдығы бәсеңдеу)

2-топ Сары(дыбыстық талдауды жасағанда іркіліп жауап берді.

3-топЖасыл(дыбыстық талдау жасады. Өте шапшаң қимылдап жауап берді)

Смайлик арқылы бағалаймын

Белсенді жаттығу

Видеоролик мультфилм тамашалаймыз

Жаңа сабақ

Оқылым дағдысы

Ширату жаттығуы

1 минут

Жазылым дағдысы

Дескриптор

ҚБ

Бағалау

Сабақтың

соңы

14минут Қызықты тапсырма

8минут

Сабақтың соңы

2минут

Педагогиқалық әдіс тәсіл

Болжау стратегиясы бойынша жаңа сабақты ашу мақсатында ютуб желісін пайдалану арқылы мультфилм көрсетемін. Тыңдалым және айтылым дағдыларды жүзеге асыру арқылы ашық және жабық сұрақтар қоямын.

«Құмырсқа мен қоңыз»

Қоңыз қандай дыбыс шығарады ?(ЖЖЖЖжжжжжжж)

Қоңыз қандай жәндік? (Жалқау)

Жолбарырыс, жылан, жарық, жасыл сөздері калай байланысып тур?( Бұлардың табиғатта өз орны бар. Бұл сөздер Ж дыбысынан басталады.)

Ендеше бүгінгі жаңа тақырыбымыз Ж дыбысы мен әрпі

Жаңа буындармен танысайық, жа,жо,жу,жә,жү.

Ж дауыссыз дыбыс

Ж ұяң дауыссыз дыбыс

Жасалуына қарай тіл алды дауыссыз

Айтылуына қарай ызың дауыссыз

Оқулықпен жұмыс.Суретте кімді көріп тұрсыздар?(Айтылым)

Тізбектеп оқыту.2,3 тапсырмаларды тізбектеп,жеке оқимыз.(Оқылым)

Буындардан сөз құрау

Қошақаны қойдың,

Қайда қалып қойдың?

Бұлтиып тұр бүйірің,

Қай өрістен тойдың?

Ауада жазу

Тақтаға жаз

Дәптерге жазу

Жұптық жұмыс « Көкпар әдісі»арқылы Жұмбақты шешу (жұмбақтың шешуін графикалық жазу әдісі арқылы жауап береді.)

Балаларды деңгейіне қарай саралап,ойын нақты тиянақты айтуын қадағалаймын.Осы тапсырма арқылы сыныптағы оқушыларды толық қамтимын.

Балалар көкпар әдісі арқылы шапшаң қимылдап жұмбақтың шешуін таба алады. Тапсырманы белсенді орындады. Өз ойларын анық жеткізе алады. Тілдік құзіреттілікті шыңдады

Жұлдызшамен бағалаймын

Ой қозғау стратегиясы бойынша «Ұйқасын тап» ойыны

Іші толғаншәрбәт,

Дәмі қандай әйбәт

Үзесің бірден жүзін,

Оның аты (Жүзім)

Сырты қандай қатты,

Дәні сондай тәтті,

Шағып қара таңдап,

Оның аты (жаңғақ)

Құйрығы он қарыс,

Оның аты (жолбарыс)

Кері байланыс.

Егер сабақ ұнаса және тапсырманың барлығын сәтті орындаған болсаң, желкенді жасыл түске боя:

Егер сабақта белгілі бір қиындықты кездетірген болсаң,желкенді сары түске боя

Егер сабақ барысында тапсырмаларды орындау қиын болып,мұғалімнің көмегі қажет болса,желкенді қызыл түске боя;Қаласаң кеменіде боя

Миға шабуыл стратегиясы бойынша

(ашық және жабық сұрақтар қоямын)

Қимыл қозғалыс

Арқылы

Жеке жұмыс

Белсенді жаттығу

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік,

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс. (тәрбие элементі).

Саралау - Білім алушының ішкі уәжіне қолдау көрсету мақсатында саралау тапсырмалары беріледі
(Ойлан , жұптас, бөліс стратегиясы) бойынша ашық сұрақтар беріледі

Бүгінгі танысқан әріп?

-Ж дыбысына қатысты мысал келтір.

- Ж дыбысы сөздің қай бөлігінде келеді?

- Ж қандай дыбыс?

- Жақсы сөзі неше буыннан тұрады?

Критериалды бағалау

Шапалақтау әдісі арқылы бағаланады

Бірін бірі саралайды(Саралау,көңіл күйі арқылы бағалайды. Қуанышты,көңілді,көңілсіз)

Смайлик басбармақ жұлдызша арқылы бағалаймын

Жаратылыс тану,математика

Рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушыларне үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары орындалды.

Ж дыбысы мен әрпі. Жаңа буындармен танысты

Саралау іске асты

Уақытты тиімді пайдаланамын.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:Топтық тапсырма

2:Жұптық тапсырмада (Көкпар) әдісі арқылы жұмбақты графикалық жазу арқылы шешті

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың оданда жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1: Табиғатқа саяхат жасау зерттеу

2:Ата аналармен тығыз байланыс орнату арқылы тілдік тосқауылдың алдын алуға болады.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1: Әдіс тәсілдерді тиімді колданып, белсенді жаттығулар арқылы тақырыпты түсіндіру