Жабайы аңдар

Пән: Қазақ тілі

Өскемен қаласы әкімдігінің «№30 жалпы білім беретін мектебі» КММ

Күні: 8.11.2018

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар:13

Қатыспағандар:0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты

3.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну

3.2.1.1 - берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: жаңа сөздерді тыңдайды, қайталайды, түсінеді.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: берілген сөздерді сәйкестендіреді, сөз тіркестерін, сөйлем құрай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: жасырынған аңдардарды тауып, оларға қысқаша сипаттама береді.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

Сөздерді қатесіз айта алады. Қарапайым сұрақтарға жауап бере алады.

Тақырыпқа қатысты сөздік қор мен терминдер: орман, аң, қу, қорқақ, бал, балық, ет, жейді.

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

қу түлкі, қорқақ қоян, бал жейді, сәбіз жейді.

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Қандай аңдарды білесің?

2. Оларды неге жабайы деп атайды?

Алдыңғы оқу

«Миға шабуыл» әдісі.

• Бұл суретте нелер бар?

• Бұл не? (аю, қасқыр, түлкі, орман)

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

45 минут

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу, түгендеу, «Ыстық алақан»

«Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру. Оқушылар шеңбер бойымен еркін жүреді, музыка тоқтағанда жұптасады.

Бір –біріне жаттап келген жаңа сөздерді айтады.

Топқа бөлу және тақырыпты ашу:

«Көпір» стратегиясы арқылы топқа бөлу.

Топ ережелерін еске салу.

«Көңіл-күй аралы» стратегиясы.

Қызығушылықтарын ояту.

Тыңдалым. Айтылым.

Аңдардың дауыстарын естіту арқылы төмендегі сұрақтарды қою:

- Балалар, ненің дауысын естідіңдер?

- Бүгін біз не туралы білетін боламыз?

Иинтербелсенді тақта, сурет

Бағалау:

Бас бармақ

Сурет қималары

Үн таспа

Ортасы

20 мин.

Жаңа сөздермен жұмыс.

Оқушылар сөздерді тыңдайды, қайталайды.

орман, аң, қу, қорқақ, бал, балық, ет, жейді.

- ян -ян -ян –қоян.

-ю-ю-ю- аю

-ыр-ыр-ыр- қасқыр. дыбыстық жаттығу

-кі-кі-кі- түлкі

-пі-пі-пі- кірпі

Жазылым.

Сәйкестендір. Оқушылар берілген суреттерді сөз тіркестеріне сай сәйкестендіреді.

Сергіту сәті. Ұзын құлақ, сұр қоян,
Естіп қалып сыбдырды.
Ойлы - қырлы жерлермен,
Ытқып - ытқып жүгірді.

Суреттер,слайд

Соңы

10 минут

Айтылым.

«Жасырынған сурет» әдісі.

1. Аңдарды ата?

2. Түсі қандай?

3. Не жейді?

Қосымша ақпарат: интернет, үнтаспа (аңдардың дауысы)

Қалыптастырушы

Бағалау

2 миут

1. Мұғалімнің мадақтау сөздері (жарайсың,бәрекелді т.б.)

Кері байланыс

3 минут

Пәнаралық

байланыс

Орыс тілі, дүниетану.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?

Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды. Оны кері байланыс арқылы көруге болады.

Бүгін оқушылар не үйренді?

Тақырыпқа сәйкес жаңа сөздердің мағынасын түсінді, сөздерді сурет бойынша сәйкестендірді, сұрақтарға жауап берді, аңдардың немен қоректенетінін жеткізе білді.

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Тапсырмалар оқушылардың жас ерекшеліктерін сай болды.

Уақытты қалай пайдаландым?

Уақытты тиімді пайдаландым.

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

«Жұмбақ сөздер» әдісін қолдану (оқушылар қимылмен көрсетеді, сипаттама береді).

Қысқаша бағамдау

Сәтті болды:

Барлық оқушы сабаққа белсенді қатысты.

Келешекте:

Сабаққа қызығушылықтарын ояту үшін мультфильм көрсету