Жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау

ҰМЖ тарауы: САНДАР

Сынып: 5 Қатысқаны қатыспағаны

Сабақтың тақырыбы

Натурал сандар және нөл

Оқу мақсаты

5.1.1.1. Натурал сандар және нөл ұғымын меңгеру

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың бәрі: натурал сандарға анықтама беруді, оларды цифрлармен жазуды, көп таңбалы сандарды оқуды біледі.

Оқушылардың көпшілігі; натурал сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде көрсете алады

Кейбір оқушылар: натурал сандарға амалдар қолдануға мысалдар мен есептер құруды және берілген тақырып бойынша логикалық есептерді шығара алады.

Бағалау критерий

• Нөл саны натурал сан емес екенін біледі

• Көп таңбалы сандарды разрядтық бірліктерге жіктей алады.

• Көп таңбалы санды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаза алады

• Ондық санау жүйесін біледі

• Ондық санау жүйесінің позициялық жүйе екендігін біледі

Тілдік мақсаты

Пән бойынша оқу мақсаттарына жету үшін қажетті терминология немесе тұрақты тіркестері бар лексиканы және жазылымға арналған лексиканы қолдану арқылы қалыптасады

• Оқушылар тақырып бойынша негізгі терминдерді білетін болады

• Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: натурал сандар,нөл, разряд бірліктері, ондық санау жүйесі цифрдың позициялық мәні, тақ және жұп сандар

Пәнге қатысты лексика мен терминология

«Натурал» латын- «natura»

«Позиция» - тұрған орны

Құндылықтарға баулу

Жаңа білім қалыптастыруда бірлесіп жұмыс жасау арқылы құрмет құндылықтарын қалыптастыру

Пәнааралық байланыс

Дүниетану пәні

Алдыңғы білім

Натурал сандар, нөл, натурал сандар қатары, разряд, класс, жұп , тақ сан

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс

Тар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал

Сыныптағы ынтымақтастық атмосферасын орнату

Сыныпты тақырыпқа байланысты топтарға бөлемін.

Әуен

Сабақтың ортасы

3 мин

4 мин

3 мин

3 мин

2 мин

3 мин

5 мин

Сыни тұрғыдан ойлаудың стратегиясы «Миға шабуыл» әдісін қолдану.

• Санау кезінде қолданылатын ең кіші натурал сан ?

• Аспандағы жұлдыздарды санауға бола ма?

• Натурал сандар қатарындағы ең үлкен сан?

• 0 саны натурал сан ба?

• Кейінгі сан алдыңғы саннан қанша артық?

• Ауызша есептеу: керексіз заттар қайда?

Бағалау критерий: Дескриптор

1.Ең кіші натурал сан ұғымы Көп таңбалы сандарды Санау кезінде қолданылатын оқиды, жазады,

натурал сандар ұғымы

3. Натурал сандардың шексіз болуы

№4 тапсырма. Сәйкесін тап.

Білімді саралау. Сандарды разрядтық қосылғыштарға жікте және қосындысын тап

6 95 8*1000+7*100+3*10+2

7 2

8 732 1*1000+2*100+3*10+2

2 2

1 232

6*100+9*10+5

9

№2 тапсырма Тізбекті аяқта.

Мына сандарды жалғастыр:а) 1;10;100;...

б)10; 100.....

в) 100.....

Бағалау критерийі:

Тізбектерді аяқтау, заңдылықтарды білу

Дескриптор:

Тізбектерді аяқтай алады. Заңдылықтарды біледі

Сергіту сәті

Оқушылардың қажеттілігін ескере отырып сергіту жаттығуын жасайды

Ұшты-ұшты жаттығуы. Мұғалім тақ сандарды айтқанда оқушылар қолдарын шапалақтайды, жұп сандарды айтқанда қолдарын көтереді.

№4 тапсырма Графикалық органайзер әдісі. Оқулықпен жұмыс. Цифрлардың позициясын тап.

5. Жарнама әдісі .

Айтылым, тыңдалым дағдыларын дамыту барысында

«Қызықты сандар жайлы» топтарға тапсырмалар беріледі Оқушылар постер қорғайды. Әр топтан қорғаған оқушыға «Екі жұлдыз, бір тілек беріледі»

Мыс: Жер бетінде күн сайын 250 000 сәби дүниеге келеді /1 сек 3 адам/

Математиктер қолданған ең үлкен сан вентилион 600 нолі бар

Бағалау критерийі:

Күнделікті өмірден мысал келтіру

Дескриптор:

Алынған ақпарат бойынша сандарды оқып, жаза біледі

Интерактивті тақта

Слайд

Оқулық expert.atamura.kz

Постер қорғау

Сабақтың соңы

10 мин

Сабақты қорытындылау. Мына тұжырмдардың қайсысы ақиқат, қайсысы жалған? Кестеде « V» белгіле

Дескриптор: натурал сандар жиыны анықтаимасын қолдана отырып дұрыс тұжырымды анықтайды.

Үй тапсырмасы

Дәптерге жазбаша орындау №5, №9,№17 оқулықтан

Шығармашылық тапсырма : сандар туралы қызықты мәлімет табу

слайд

Саралау

Қосымша көмек қажет ететін және қабілеті жоғары оқушыларға жеке тапсырмалар беремін

Түсінгенін білу үшін «Бағдаршам»

әдісін пайдаландым Сыныптағы қауіпсіздік ережесі

Денсаулық және қауіпсіздік техн. сақтау

Қорытынды бағамдау

• Сабақта әртүрлі оқыту стратегияларын пайдаландым

• Жеке, жұптық, топтық жұмыстар орындаттым

• Оқушылардың сабақ барысында жұмыстарына талдау жасаттым

• Оқушылар орындай алмаған тапсырмалар болған жоқ

• Қабылдау ерекшеліктеріне байланысты тапсырмалар бердім