Бекітемін:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.1С бөлім: Жай бөлшектер.

Мектеп: М.Горький атындағы №16 мектеп – лицей

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Пірімжар А.Е.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жай бөлшектерді қосу және азайту

Сабақтың түрі

Өтілген тақырып бойынша алған білімдерін бекіту дағдыларын қалыптастыру

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5. 1. 2. 17. Бөлімдері бірдей жай бөлшектерді қосу және азайтуды орындау ;

Сабақ мақсаттары

Оқушылар жай бөлшектерді қосуды және азайтуды орындай алады

Бағалау критерийлері

Оқушылар, егер:

• Жай бөлшектерді қосуды білсе ;

• Жай бөлшектерді азайтуды білсе .

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Бөлшек сандармен, дұрыс бөлшекпен, бұрыс бөлшекпен, натурал сандармен қосу және азайту амалдарын орындау барысын өз сөзімен баяндай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

• Бөлшек сандар, дұрыс бөлшек, бұрыс бөлшек, натурал сандар, координаталық сәуле.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

• Жай бөлшектерге амалдар қолдануды талқылау.

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

• Жай бөлшектерге қандай амалдарды қолданғанда ортақ бөлімге келтіру керек?

• Ортақ бөлімге келтіру үшін қандай әрекет жасаймыз?

• Толықтауыш көбейткішті қалай табамыз?

• Жай бөлшектерді қосу мен азайтуда толықтауыш көбейткішті табу мен шектелеміз бе?

Жазылым бойынша:

• Ережелер, есептер шығару: № 510,511,512,513

Құндылықтарды

дарыту

Өзара сыйластыққа,ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

«Мәңгілік ел» құндылығы:
қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, өмір бойы білім алу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

I.Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу

Оқушыларды түгелдеу

Оқу-құралдарын түгел алдыру.

Зейіндерін сабаққа аудару

Сабақтың ортасы

30 минут

Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру

Математикалық диктант

Мұхит атындағы орта жалпы білім беретін мектепте барлығы 493 оқушы білім алады. Олардың 220 ұл бала, 273 қыз бала.

5 сыныпта 19 оқушының 6 ұл, 13 қыз бала.

1.5 сынып оқушылары мектеп оқушыларының 19/493 бөлігін құрайды.

2. 5 сыныптың 6\19 бөлігі ұл, ал 13/19 бөлігі қыз балалар. 3.Мектеп оқушыларының 220/493 бөлігі ұл, ал 273/493 бөлігі қыздар.

4. 5 сыныпта ұлдар барлық ұлдардың 6/220 бөлігі тең 3/110 бөлігі, ал қыздар барлық қыздардың 13/273 тең 1/21 бөлігіне тең.

Жеке тапсырма

Өрнектің мәнін тап:

Оқулықпен жұмыс

№510 , 511 есептер шығару

Жеке тапсырма

№512 есеп шығару

Сабақтың соңы

5 минут

Үй жұмысы

№ 515,516 есептер шығару

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жасайды:

- кім біледі, неге үйрендік

- не түсініксіз болды

- әлі немен жұмыс жасау керек

Оқушылар өзінің және сыныптастарының, жұмыстарын белгілі критерийлер бойынша бағалай алады.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Баяу орындайтын оқушылар мұғалімнен консультация алады немесе жақсы оқитын оқушылардан көмек алады.

Негізгі баға оқушылардың белсенділігін байқау және тапсырмаларды орындағанда жетістіктеріне қарап қойылады.

Дұрыс отыруларын қадағалау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?