Жай бөлшектерді қосу және азайту

Тақырыбы:

Жай бөлшектерді косу және азайту

Күні,айы, жылы: 15.11.2018

Сыныбы: 5 «А»

Мұғалімнің аты-жөні: Асан Т.

Сабаққа қатысқан оқушылар

саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.2.17

бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

5.1.2.18

бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Оқушылардың жай бөлшектерді қосу, азайту және қысқартудан  білімдерін пысықтау

Оқушылардың басым бөлігі:

Өздерінің сыныпта қандай оқу құралдарын пайдаланатынын айта алады,сұрақты түсінеді,сұраққа еркін жауап бере алады.

Кейбір оқушылар:

Ойлау және есте сақтау қабілеттерін арттыру, танымын және пәнге деген қызығушылығын дамыту

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

(МК)Оқушылардың сабаққа дайындығы. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру. Оқушыларды фигуралардың, формулалардың және разрядтардың атауларын таңдату арқылы фигура, разряд және формула тобтарына бөлемін.

Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі (конверт таратамын, оқушылар жеке-жеке жауап жазады.)

1. Жай бөлшек дегеніміз не? Мысал келтір.

2. Жай бөлшекті қалай аралас сан қыламыз? Мысал келтір.

3. Жай бөлшектің алымы дегеніміз не?

4. Жай бөлшектің бөлңмі дегеніміз не?

5. Жай бөлшектің ортасындағы сызық нені білдіреді?

6. Жай бөлшектерді қалай қосамыз?

Жазылған жауаптың бірнешеуін кездейсоқ алып, жауабын оқып талқылаймыз. (5 минут)

Конверт

Сабақтың ортасы (6-40 минут)

1-тапсырма:

«Ойлан, жұптас, топтас» әдісін пайдаланып, оқушыларға жеке жұмыс беремін. Әр оқушы өз бетінше тапсырманы орындайды. Барлық тапсырманы тақтаға орындату мақсатында әр топқа 2 әріптен таңдатып, сол әріпке сәйкес есептерді әр топтан бір адам шығарып орындатамын. Тақтада ең бірінші болып тапсырманы аяқтаған топқа 3 балл, екінші болып аяқтаған топқа 2 балл және соңғы болып аяқтаған топқа 1 балл қосып қойылады.

Тапсырманы орындауға 5 минут беріледі.

Орыннан бірінші болып орындаған оқушыларды смайлик беру арқылы бағалаймын.

2-тапсырма:

Топқа жұмыс беремін. Әр топ берілген тапсырманы топтасып орындайды. Тапсырмада оқушылар сәйкестігін анықтйды. ең бірінші болып тапсырманы аяқтаған топқа 3 балл, екінші болып аяқтаған топқа 2 балл және соңғы болып аяқтаған топқа 1 балл қосып қойылады. Тапсырманы орындап болғаннан соң әр топ бір бірін «Карусель» арқылы тапсырмаларын алмастырып бір бірін бағалайды.

Тапсырманы орындауға 5 минут беріледі.

3-тапсырма:

Оқушыларды жұптасып орындауға тапсырма беремін. Тапсырманы балалар жұптасып орындайды.

Оқушыларға өз тобының атауын қорғауға интернетте жұмыс беремін. Интернеттен топ атауы нені білдіреді іздеп тауы, қорғайды. Тапсырманы орындауға 5 минут беріледі.

Сабақтың соңы (3 минут)

Сабақты қорытындылау мақсатында «Қар кесегі» әдісін пайдаландым. Қар кесегіне жазылған сұрақтарды балалар қар секілді лақтырып сергіп алып, кездейсоқ алған сұраққа жауап береді. Сұраққа жақсы жауап берген баланы смайликпен бағалаймын.

Кері байланыс: оқушыларға қима ағаздар таратамын. Қима қағаздарға сабаққа қатысты өз ойларын жазып қалдырады.

Қорытынды:

Үй тапсырмасы: әр оқушыға осы тақырыпқа байланысты 5 есеп құрастырып келуге беремін.