Жай бөлшектерді қосу және азайту. 5 сынып.

Сабақ 50 Жай бөлшектерді қосу және азайту.

Мектеп: №46

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Нурсаханова Р. Т.

Сынып: 5 « А, Д»

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5.1.2.16 жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру; жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру;

5.1.2.17 бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу және азайту;

5.1.2.18 бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру, жай бөлшектер мен аралас сандарды салыстыру, бөлімдері бірдей және әртүрлі бөлшектерге қосу, азайту бойынша ережелерді пысықтайды, білімдерін жүйелейді, есептер шығарады.

Оқушылардың басым бөлігі:. нәтижелі топтық, жұптық жұмыста білімдерін тиімді қолданады, өзін және өзгені берілген критерий бойынша бағалайды.

Кейбір оқушылар: көшбасшылық қасиеттерін көрсетеді, топтағы оқушыларды дұрыс бағалайды.

Бағалау критерийлері

Жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіреді.

Бұрыс бөлшекті аралас санға, аралас санды бұрыс бөлшекке айналдырады.

Бөлімдері бірдей, бөлімдері әртүрлі жай бөлшектерді салыстырады.

Бөлімдері әртүрлі бөлшектерді қосуды және азайтуды орындайды.

Тілдік мақсат

Терминдер:

өзара жай сандар, ортақ бөлім, толықтауыш көбейткіш, бөлшектің бөлімі, бөлшектің алымы, бөлшекті қысқарту, бөлгіш, еселік, жай бөлшек, аралас сан, аралас санның бүтін бөлігі, аралас санның бөлшек бөлігі.

Құндылықтарды дамыту

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының «Қазақстан Тәуелсіздігі және Астана» 1-ші құндылығы негізінде оқушылар отансүйгіштікке тәрбиеленеді.

Пәнаралық байланыс

Информатика, геометрия

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, көрсетілімдер, қима қағаздар, үлестірме тапсырмалар.

Бастапқы білім

Мәтін есептер. Жай бөлшек. ЕКОЕ.

Сабақ барысы

Сабақтың кезеңдері

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Оқыту ресурстары

Басы

5-7 минут

Ұйымдастыру сәті. Амандасу. Түгендеу.

«Шаттық шеңбері» Бір біріне тілектер айту.

Топқа бөлу: Оқушыларға сандар мен бөлшек сызығын тарату. Берілген сандар мен бөлшек сызығын қолданып аралас сан құру. Шыққан аралас сандағы оқушылар бір топқа бірігеді. Топбасшы сайланады. Топ ережесі құрылады.

Сандар: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,0, 12, 20, 11

тобы, тобы, тобы, тобы

Оқушыларды сабақ мақсатымен таныстыру.

Өз алдына мақсат қойдыру.

Слайд.1-3

Негізгі бөлім Бекіту жаттығуларын орындату.

25 минут

1. Топтық жұмыс «Себетті толтыр».

Берілген терминдердің ішінен тақырыпқа қатысы барын теріп алады.

Жеке жұмыс. Топбасшыларға. Бұрыс бөлшекке айналдыр. Топты құрған кездегі аралас санды бұрыс бөлшекке айналдырады.

ҚБ. Топтар бір-бірін бағалайды.

2. «Бөлшекті тап, салыстыр, қос, ал»

Оқушыларға сурет түрінде және жазбаша бөлшектің сипаттамасы беріледі

а) Оқушылар жай бөлшек құрайды.

ә) Ортақ бөлімге келтіреді

б) Екі бөлшекті салыстырады.

в) Екі бөлшектің қосындысын табады

г) Екі бөлшектің айырмасын табады.

Экрандағы дайын жауаппен өз-өздерін бағалайды.

3. Жеке жұмыс. (Еркежан, Олжас)

(Бөлімдері бірдей бөлшектерді салыстыру, бөлімдері бірдей бөлшектерді қосу, бөлімдері бірдей бөлшектерді азайту) Жұлдызшамен бағалау.

4. «Қандай қасиет?»

Слайдтағы бөлшектің негізгі қасиетін табады. Тұжырымдайды.

Сергіту сәті. «Астанада қатты жел»

Оқушыларды ғимарат, ағаш, адамдар деп бөлінеді. Мұғалім Астанада қатты жел ғимараттар теңселді деген кезде «ғимарат» оқушылар желге теңселеді, «ағаштар» дегенде «ағаш» оқушылар, адам дегенде «адам» оқушылар теңселеді. Шатасқан оқушылар орындарына отырады.

5. «Қиындының ұзындығын тап»

Берілген қағаз қиындының ұзындығын өлше. Қағазды тең 3 бөліке бөлсек әрбір бөліктің ұзындығы неше см болады? Ол бастапқы қағаздың қандай бөлігі?.

6. «Бөлігін тап»

Күн жұманың қандай бөлігі?

Күн айдың қандай бөлігі?

Күн жылдың қандай бөлігі?

Ай жылдың қандай бөлігі?

Слайд 4

А4 парақшалар

Бағалау жұлдызшалары.

Соңы

7-8 минут

Бағалау. Топ басшысы топмүшелерін бағалайды.

Рефлексия. Мақсаттар ағашы. Мақсаттар ағашына орындалған мақсаттарын іледі.

Синквейн «Жай бөлшек»

Оқыту.

Үй тапсырмасы беру: №443, №447

Слайд 11, 12

Слайд 13

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

11

12

20

—

—

—

—

Бөлшекті тап:

1. Шаршыны тең 36 бөлікке бөліп 9 бөлігін қиып алды. Шаршының қандай бөлігі қиылып алынды.

2. Шахмат тақтасының тең 64 торкөзге бөлінген. Қара түсті торкөздер бөлшектің қандай бөлігі.

3. Табылған бөлшектерді салыстыр

4. Бөлшектердің қосындысын тап

5. Үлкен бөлшектен, кіші бөлшекті азайт

Бөлшекті тап:

1. Шаршыны тең 36 бөлікке бөліп 9 бөлігін қиып алды. Шаршының қандай бөлігі қиылып алынды.

2. Шахмат тақтасының тең 64 торкөзге бөлінген. Қара түсті торкөздер бөлшектің қандай бөлігі.

3. Табылған бөлшектерді салыстыр

4. Бөлшектердің қосындысын тап

5. Үлкен бөлшектен, кіші бөлшекті азайт

Бөлшекті тап:

1. Шаршыны тең 36 бөлікке бөліп 9 бөлігін қиып алды. Шаршының қандай бөлігі қиылып алынды.

2. Шахмат тақтасының тең 64 торкөзге бөлінген. Қара түсті торкөздер бөлшектің қандай бөлігі.

3. Табылған бөлшектерді салыстыр

4. Бөлшектердің қосындысын тап

5. Үлкен бөлшектен, кіші бөлшекті азайт

Бөлшекті тап:

1. Шаршыны тең 36 бөлікке бөліп 9 бөлігін қиып алды. Шаршының қандай бөлігі қиылып алынды.

2. Шахмат тақтасының тең 64 торкөзге бөлінген. Қара түсті торкөздер бөлшектің қандай бөлігі.

3. Табылған бөлшектерді салыстыр

4. Бөлшектердің қосындысын тап

5. Үлкен бөлшектен, кіші бөлшекті азайт

Топ мүшесі

1 Себетті толтыр. Бұрыс бөлшекке келтір

2Бөлшекті тап, салыстыр, ал, қос

3Қандай қасиет

4Қиындының ұзындығын тап

5Бөлігін тап

Топ мүшесі

1 Себетті толтыр. Бұрыс бөлшекке келтір

2Бөлшекті тап, салыстыр, ал, қос

3Қандай қасиет

4Қиындының ұзындығын тап

5Бөлігін тап

Топ мүшесі

1 Себетті толтыр. Бұрыс бөлшекке келтір

2Бөлшекті тап, салыстыр, ал, қос

3Қандай қасиет

4Қиындының ұзындығын тап

5Бөлігін тап

Топ мүшесі

1 Себетті толтыр. Бұрыс бөлшекке келтір

2Бөлшекті тап, салыстыр, ал, қос

3Қандай қасиет

4Қиындының ұзындығын тап

5Бөлігін тап