№25 Г. Титов ЖОМ КММ

Жай және күрделі заттар .Салыстырмалы атомдық массасы

Күні:

Мұғалімнің есімі: Н. Спарханова

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

Жай және күрделі заттарды түсіну, Салыстырмалы молекулалық массаларды есептеу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Жай және күрделі заттарды ажырату

Оқушылардың басым бөлігі: Салыстырмалы молекулалық массаларды түсінеді

Кейбір оқушылар: Салыстырмалы молекулалық массаларды есептейді

Тілдік мақсат

Оқушылар: Берілген тақырып бойынша жеке көзқарастарын басқалардың көзқарастарымен салыстыра алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: молярлық-молярность- салыстырмалы--relative

Талқылауға арналған тармақтар:Элементтің салыстырмалы атомдық массының оның атомдық массасынан қандай айырмашылық бар?

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? мысал келтіру арқылы көз жеткізу.

Жазылым бойынша ұсыныстар:Химиядан өзіндік жұмыс дәптерімен,сөздік дәптермен жұмыс жүргізу.

Алдыңғы оқу

Жай және күрделі заттар .Салыстырмалы атомдық массасы туралы осы күнге дейінгі алған білімдерін тиянақтайды. Оларды өмірмен байланыстыратын болады.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы (Кіріспе)

(4 мин)

1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Сиқырлы қалам әдісі

Стикердің түстері арқылы

Сиқырлы қалам,стикер

Үй тап сырмасын сұрау(4 мин)

«Кім жүйрік» арқылы үй тапсырмасы сұралады.

қағаздар

Негізгі бөлім (25 мин)

« Жай және күрделі заттар .Салыстырмалы атомдық массасы» тақырыбын ДЖИКСО әдісі арқылы 1-2 топқа мәтінді бөліп беремін. Қалған топтарға сұрақ құрастыруды тапсырма ретінде беремін. Содан соң бірінші және екінші топ уақыттың шектелуімен тапсырманы жылдам орындап болған соң, сұрақ дайындаған үшінші және төртінші топпен тапсырмаларды ауыстырады. Үшінші төртінші топ берілген тапсырманы толықтырып, постер қорғайды. Ал, бірінші және екінші топ берілген сұрақтарға жауап дайындайды.

. Әр топ бір-біріне сұрақтар бередіМәтінмен жұмыс жасайды.

1.Мыналарды жай және күрделі заттарға бөліп жазыңдар: а) су; ә) сынап; б) оттек; в) қант; г) темір; д) ас тұзы; е) көмірқышқыл газы

2. сынаптың, темірдің оттекпен қосылыстары күрделі заттар екендігін қалай дәлелдеуге болады?

3.№31,№32,№33,№34 жаттығу орындалады

Флипчарт, түрлі – түсті қаламдар,

Қорытынды (3мин)

Оқушылар білімін кері байланыс арқылы қорытынды жасалды.

1.Сіз бүгін нені білдіңіз?

2.Сіз үшін не тиімді болды?

3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?

Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.

Өз ойларын білім ағашына стикер арқылы білдіру.

Үйге тапсырма: « Жай және күрделі заттар .Салыстырмалы атомдық массасы»

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия (4мин)

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?