Пән: Қазақ тілі Т2

Күні:

Сынып: 6

Бөлім: II.Қазіргі қазақ ауылы мен қаланың тыныс-тіршілігі Ә.Дүйсенбиев «Бәтеңке, Шұжық, Балқаймақ» өлеңі

Педагогтің аты-жөні:

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Жайлаудың ауасы таза

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.2.1.1 - тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу

6.4.5.1 - жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескеріп, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолданады, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізеді. Жазба жұмыстарында сөзге қосымша жалғауда үндестік заңын ескереді, орфографиялық нормаға сай дұрыс жазады.

Тілдік мақсаттар

Қандай?

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/

уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Көңіл-күйім» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Кабинеттің төрт бұрышына смайликтер жапсырылады. Смайликтер түрлі көңіл-күйді бейнелейді. Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтің жанына барады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады

слайд

Суреттер

Сабақтың ортасы

30 минут

Сөздікпен жұмыс:

Жаңа сөздер: күні-түні, жергілікті, айырмашылық, тыныш, бейімдел, епті, шымыр, нәзік

1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;

Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.

Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.

Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.

Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!

Оқулық

27 бет

сөздік

слайд

1-тапсырма. Жазылым. Айтылым.

«Ассосация»

-«Жайлау» деген сөзді естігенде ойыңа не келеді? Олардың атауларын пайдаланып, диаграмма құр.

-Құрған диаграммаң бойынша «Жайлауда» деген тақырыпта сурет сал. Ойыңды ауызша баянда.

Оқушылар жазлым, айтылым тапсырмасын орындайды.

Дескриптор:

-диаграмма құрады;

-тақырып бойынша сурет салады;

-ойларын ауызша баяндайды;

Оқулық

27 бет

Оқулық

27 бет

2-тапсырма. Тыңдалым. Айтылым.

Мұқағали Мақатаевтың өлеңін тыңда. Өлең не туралы? Айтып бер.

Оқушылар тыңдалым, айтылым тапсырмасын орындайды. М.Мақатаевтың өлеңін тыңдайды. Өлеңнің не туралы екенін айтап береді.

«Смайлик» арқылы бағалау

3-тапсырма. Айтылым.

Досыңмен жайлау туралы диалог құр.

Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Жайлау туралы диалог құрады.

«Геометриялық фигуралар» арқылы бағалау әдісі

Оқулық

27 бет

Сергіту сәті.

4-тапсырма. Оқылым.

Мәтінді оқы. Сөйлем соңындағы тыныс белгілердің қойылу себебін түсіндір.

Сергіту сәтін орындайды

Оқушылар оқылым тапсырмасын орындайды. Мәтінді оқиды. Тыныс белгілердің қойылу себебін түсіндіреді.

Дескриптор:

-мәтінді оқиды;

-сөйлем соңындағы тыныс белгілердің қойылу себебін түсіндіреді;

Оқулық

27 бет

Сабақтың соңы

3 минут

Рефлексия «Смайлик» әдісі:

Кері байланыс

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін

смайликтер арқылы көрсетеді.

Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 28 бет

Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.