Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Теңіздегі оқиға

Жайын

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

2.2.3.1. мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау;

2.2.6.1. кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез – құлқы мен іс – әрекетін бағалау

Сабақтың мақсаты

Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау;

Кейіпкердің іс – әрекетін бағалау;

Құндылықтар

Талап: табиғатқа қамқорлық;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткен сабақты пысықтау

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
«Көңіл – күй түймедағы» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу;

Балалар, біз өткен сабақта ағаштың алуан түрлі туралы өткен болатынбыз;

Қане, өткен сабақты бір пысықтап алайық!

«Дұрыс немесе бұрыс» әдісі

1. Ағаштың біздің табиғат үшін көмегі қандай? (оттегі бөледі)

2. Дүниедегі нағыз байлықты автор не деп атады? (жасыл желек ағаш)

3. Ағаштың егістікке қандай көмегі бар? (желден, суықтан сақтайды)

4. Адамдарға ағаш қалай көмектеседі? (ыстықтан сақтайды, жемісін береді)

5. Ағаштан үйге қандай заттар жасайды? (құрлыс және жиһаз материалдарын)

6. Әңгіменің авторы кім? (Әсия Біржанқызы)

Жарайсыңдар, балалар!

Ал,балалар, бүгін біз теңіз әлеміне саяхаттайтын боламыз;

Теңіз дегенде көз алдыларыңа не елестейді? Айтыңдаршы?

Балалар, су асты тіршілік иелерін қаншалықты білесіңдер?

Қане, видеоны тамашалай отырып, өз білгенімізбен бөлісе отырайық:

https://youtu.be/ot1vMAT_YaE?si=rCkLzTJXHoNFgJ5I

Балалар, суретке назар аударыңдаршы;

• Не көріп отырсыңдар?

• Балалардың қолындағы не?

• Балалар не істеп жатыр деп ойлайсыңдар?

• Сурет бойынша әңгімелеңдер;

Сабақтың мақсаты:

Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау;

Кейіпкердің іс – әрекетін бағалау;

1 – тапсырма

«Жайын» әңгімесін оқу;

• Түсініп оқиды;

• Негізгі ойды анықтайды;

2 – тапсырма (жұптық жұмыс)

«Фишбоун» әдісі

Балалар, әңгімедегі жайынға не болды деп ойлайсыңдар?

(судың таза еместігі)

• Әңгімедегі негізгі мәселені анықтаңдар;

• Оның шешімін жазыңдар;

• Жайынды құтқаруға әркет еткен балалардың әрекеті дұрыс па?

• Олардың орнында сендер не істейтін едіңдер?

3 – тапсырма

«Менің ойымша....»

• Мәтіннің мазмұнын өзің құраған әңгімемен салыстыр;

• Не ұқсастық бар?

• Не айырмашылық бар?

СЕРГІТУ СӘТІ

https://youtu.be/iuEK9k1UJM0?si=RO15eXROWVVHct8N

Балалар, «Қызыл кітап» туралы естулерің бар ма?

Қызыл кітап – Халықаралық табиғатты қорғау одағы шығаратын кітап;

Оған сирек кездесетін жануарлар мен саны азайған

4 – тапсырма

Мәтін бойынша сұрақтар;

Балалар, сендер білесіңдер ме,балықтарды аулауға арнайы рұқсат беретін кезең бар екенін?

(Жаз)

«Балықшыға көмек» әдісі

1)Әңгімедегі балалардың аттары кім? (Заңғар мен Асқар)

2) Әңгімеде қандай балық туралы айтылған? (Жайын)

3) Жайын неліктен өзін – өзі жағаға лақтырды? (су таза емес)

4) Асқар мен Заңғар жайынға қалай көмектесті? (суға қайта кіргізді)

5) Балықтың қиналуына не себеп болды? (қара мұнай)

6) Табиғаттағы бұл апаттардың алдын алуға болады ма? (иә, тазалықты сақтай отырып)

7) Су туралы қандай мақал білесің?

5 – тапсырма (дәптермен жұмыс)

«Кім тапқыр» платорфмалық жұмыс

Өзің білетін теңіз асты тіршілік иелерінің атын тауып жаз;

Кім көп табады, сол жеңімпаз;

6 – тапсырма (топтық жұмыс)

Балалар, жалы біз бен сендерді қоршаған әлемнің тазалығы және мәселелері тікелей жануарларға да әсер ететінін білеміз иә?!

Онда осы мәселелерді шешуге сендер өз ойларыңды ұсынып көрсеңдер:

«Постер» әдісі

1 – топ

«Суасты тіршілік иелеріне төнетін қауіп – қатерлер және оны шешу жолдары;

2 – топ

«Жан жануарларға ауаның бұзылуының қауіпі? Оның шешу жолдары»

3 – топ

Өрт немесе су тасқынының жануарлар мен су асты тіршілік иелеріне алып келер қауіпі? Оның шешімі»

Үйге: Қызыл кітапқа енген суасты жаніарлары туралы ақпарат жинау;

«Су маржаны» әдісі арқылы кері байланыс береді;

амандасады

ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруға қатысады

өткен сабақты пысықтап қортынды сұрақтарға жауап береді

видео арқылы өздері білетін суасты жануарларын сипаттайды;

сурет бойынша ауызша әңгіме құрастырады

сабақ мақсатымен танысады

оқулықпен жұмыс

мәтінді түсініп оқиды;

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

04 Сәуір 2024

505

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Жайын. Теңіздегі оқиға. 2 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Жайын. Теңіздегі оқиға. 2 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Платорфмалық жұмыстармен жасалған ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандардың саны		Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Теңіздегі оқиға Жайын
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		2.2.3.1. мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау; 2.2.6.1. кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез – құлқы мен іс – әрекетін бағалау
Сабақтың мақсаты		Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау; Кейіпкердің іс – әрекетін бағалау;
Құндылықтар		Талап: табиғатқа қамқорлық;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткен сабақты пысықтау 5 минут Сабақтың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8мин Кері байланыс 5 минут	Амандасады; Сабаққа дайындығын тексереді; «Көңіл – күй түймедағы» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу; Балалар, біз өткен сабақта ағаштың алуан түрлі туралы өткен болатынбыз; Қане, өткен сабақты бір пысықтап алайық! «Дұрыс немесе бұрыс» әдісі Ағаштың біздің табиғат үшін көмегі қандай? (оттегі бөледі) Дүниедегі нағыз байлықты автор не деп атады? (жасыл желек ағаш) Ағаштың егістікке қандай көмегі бар? (желден, суықтан сақтайды) Адамдарға ағаш қалай көмектеседі? (ыстықтан сақтайды, жемісін береді) Ағаштан үйге қандай заттар жасайды? (құрлыс және жиһаз материалдарын) Әңгіменің авторы кім? (Әсия Біржанқызы) Жарайсыңдар, балалар! Ал,балалар, бүгін біз теңіз әлеміне саяхаттайтын боламыз; Теңіз дегенде көз алдыларыңа не елестейді? Айтыңдаршы? Балалар, су асты тіршілік иелерін қаншалықты білесіңдер? Қане, видеоны тамашалай отырып, өз білгенімізбен бөлісе отырайық: https://youtu.be/ot1vMAT_YaE?si=rCkLzTJXHoNFgJ5I Балалар, суретке назар аударыңдаршы; Не көріп отырсыңдар? Балалардың қолындағы не? Балалар не істеп жатыр деп ойлайсыңдар? Сурет бойынша әңгімелеңдер; Сабақтың мақсаты: Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау; Кейіпкердің іс – әрекетін бағалау; 1 – тапсырма «Жайын» әңгімесін оқу; Түсініп оқиды; Негізгі ойды анықтайды; 2 – тапсырма (жұптық жұмыс) «Фишбоун» әдісі Балалар, әңгімедегі жайынға не болды деп ойлайсыңдар? (судың таза еместігі) Әңгімедегі негізгі мәселені анықтаңдар; Оның шешімін жазыңдар; Жайынды құтқаруға әркет еткен балалардың әрекеті дұрыс па? Олардың орнында сендер не істейтін едіңдер? 3 – тапсырма «Менің ойымша....» Мәтіннің мазмұнын өзің құраған әңгімемен салыстыр; Не ұқсастық бар? Не айырмашылық бар? СЕРГІТУ СӘТІ https://youtu.be/iuEK9k1UJM0?si=RO15eXROWVVHct8N Балалар, «Қызыл кітап» туралы естулерің бар ма? Қызыл кітап – Халықаралық табиғатты қорғау одағы шығаратын кітап; Оған сирек кездесетін жануарлар мен саны азайған 4 – тапсырма Мәтін бойынша сұрақтар; Балалар, сендер білесіңдер ме,балықтарды аулауға арнайы рұқсат беретін кезең бар екенін? (Жаз) «Балықшыға көмек» әдісі 1)Әңгімедегі балалардың аттары кім? (Заңғар мен Асқар) 2) Әңгімеде қандай балық туралы айтылған? (Жайын) 3) Жайын неліктен өзін – өзі жағаға лақтырды? (су таза емес) 4) Асқар мен Заңғар жайынға қалай көмектесті? (суға қайта кіргізді) 5) Балықтың қиналуына не себеп болды? (қара мұнай) 6) Табиғаттағы бұл апаттардың алдын алуға болады ма? (иә, тазалықты сақтай отырып) 7) Су туралы қандай мақал білесің? 5 – тапсырма (дәптермен жұмыс) «Кім тапқыр» платорфмалық жұмыс Өзің білетін теңіз асты тіршілік иелерінің атын тауып жаз; Кім көп табады, сол жеңімпаз; 6 – тапсырма (топтық жұмыс) Балалар, жалы біз бен сендерді қоршаған әлемнің тазалығы және мәселелері тікелей жануарларға да әсер ететінін білеміз иә?! Онда осы мәселелерді шешуге сендер өз ойларыңды ұсынып көрсеңдер: «Постер» әдісі 1 – топ «Суасты тіршілік иелеріне төнетін қауіп – қатерлер және оны шешу жолдары; 2 – топ «Жан жануарларға ауаның бұзылуының қауіпі? Оның шешу жолдары» 3 – топ Өрт немесе су тасқынының жануарлар мен су асты тіршілік иелеріне алып келер қауіпі? Оның шешімі» Үйге: Қызыл кітапқа енген суасты жаніарлары туралы ақпарат жинау; «Су маржаны» әдісі арқылы кері байланыс береді;		амандасады ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруға қатысады өткен сабақты пысықтап қортынды сұрақтарға жауап береді видео арқылы өздері білетін суасты жануарларын сипаттайды; сурет бойынша ауызша әңгіме құрастырады сабақ мақсатымен танысады оқулықпен жұмыс мәтінді түсініп оқиды; Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып 04.04.2024 505 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ