Жалаң және жайылма сөйлем 1-6 жаттығулар

1апта

01.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

Жалаң және жайылма сөйлем 1-6 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Жалаң және жайылма сөйлем туралы түсінік беру,сөйлем туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөйлемнің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу;

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2.Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. Үш түрлі сурет қиындыларынан кітап,сөмке,мектеп суреттерін құрап шығару (сол сурет арқылы үш топқа бөліну)

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут) зат

Сөйлем

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

1-жаттығу. (5минут)

1-топ. мәтінді түсініп оқу

2-топ. Сөйлем түріне ажырат

3-топ. Сол сөйлемдерди тақтаға жаз

V.Жұптық жұмыс. «Семантикалық карта» 2-жаттығу

Әр топтағы оқушылар жұптасып отырып,кестені толтырады.Сол жазған семантикалық картаны әр топтағы жұптар оқиды (5минут)

1-топ: сызбаны оку

2-топ: тақтаға жазу

3-топ: сызба бойынша талдау

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

VI. Топтық жұмыс. Суретке қара.Суреттерде не бейнеленгенін айт( 3-минут)

3-жаттығу

1-топ: жалаң сөйлемді жайылмаға айналдыр

2-топ: Мағынасын түсіндір

3-топ:тақтаға жаз

Әр топтағы оқушылар өздерін смайлики арқылы бағалайды.

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 4-жаттығу.Ұйқасын тап

5-жаттығу

Жалаң Жайылма

Әр топтағы оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам әдісі» арқылы бағалайды.

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

6-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу

Кейінгі оқу

Жалаң және жайылма сөйлем

1апта

03.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

7-12 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Жалаң және жайылма сөйлем туралы түсінік беру,сөйлем туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөйлемнің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2.Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут) зат

Сөйлем

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

7-жаттығу. (5минут)

1-топ. Жайылма сөйлемдерді оқы

2-топ. Үш сөзден құралған жайылма сөйлемдерге сын есім қосып айт

3-топ. Тақтаға жаз

V.Жұптық жұмыс. 8-жаттығу Ребус шешу

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

VI. Топтық жұмыс. Сызбаны толықтыр

9-жаттығу

Әр топтағы оқушылар өздерін смайлики арқылы бағалайды.

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 10-жаттығу

1-топ. Тиісті сызықпен сыз

2-топ. Сөйлемдерді сөйлем мүшесіне талда

3-топ. сөйлемдерді тақтаға жаз

11-жаттығу

Ойыныңды дәлелде

Әр топтағы оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам әдісі» арқылы бағалайды.

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

12-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу

Кейінгі оқу

Сөз және оның мағынасы

1апта

04.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

13-18 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Жалаң және жайылма сөйлем туралы түсінік беру,сөйлем туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөйлемнің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2. Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут)

Сөйлем

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

13-жаттығу. (5минут)

1-топ. мақалды түсініп оқу

2-топ. Мақалды сөйлем мүшесіне талдау

3-топ. Сөйлем мүшелерінің байланысын тап

V.Жұптық жұмыс. 14-жаттығуСызба бойынша сөйлем құра

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

VI. Топтық жұмыс. Суретке қара,әңгіме құра 3-минут)

15-жаттығу

Әр топтағы оқушылар өздерін смайлики арқылы бағалайды.

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 16-жаттығу.Тиісті сөзді тауып жаз

1-топ. Мәтінді түсініп оқу

2-топ. Әбунасыр кім? Ол туралы не білесің?

3-топ. Қаратпа сөзі бар сөйлемді теріп жаз

17-жаттығу

1-топ. жаңылтпашты оқу,жатқа айту

2-топ. Сөйлемдерді сөйлем мүшесіне талдау

3-топ. Сұрақ қою арқылы байланысын табу

Әр топтағы оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам әдісі» арқылы бағалайды.

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

18-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу

Кейінгі оқу

Сөз және оның мағынасы

1апта

05.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

19-24 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Жалаң және жайылма сөйлем туралы түсінік беру,сөйлем туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөйлемнің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2. Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут)

Сөйлем

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

19-жаттығу. (5минут)

1-топ. Өлеңді түсініп оқу

2-топ. Өлеңнен сөл сөзіне мағынасы жуық сөздерді теріп жаз

3-топ. Осы сөздермен бірнеше сөйлем құрап жаз

V.Жұптық жұмыс. «Семантикалық карта» 20-жаттығу

Әр топтағы оқушылар жұптасып отырып,кестені толтырады.Сол жазған семантикалық картаны әр топтағы жұптар оқиды (5минут)

1-топ: Жаңылтпашты оқы

2-топ: Жатқа жаз

3-топ: Қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндір

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

VI. Топтық жұмыс. Суретке қара.Суреттерде не бейнеленгенін айт( 3-минут)

21-жаттығу

1-топ: Мақалды көшіріп жаз

2-топ: Мағынасын түсіндір

3-топ:Қарамен жазылған сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөздерді тауып айт

Әр топтағы оқушылар өздерін смайлики арқылы бағалайды.

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 22-жаттығу.Тиісті сөзді тауып жаз

23-жаттығу

Бос торкөздерге тұсындағы сөздерге мағынасы қарама-қарсы сөздер тауып жаз

Әр топтағы оқушылар өзін-өзі «Бағдаршам әдісі» арқылы бағалайды.

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

24-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу

Кейінгі оқу

Сөз және оның құрамы

2апта

08.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

25-29 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Сөз және оның құрамы туралы түсінік беру,сөз құрамы туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөздің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2. Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут)

Сөз құрамы

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

25-жаттығу. (5минут)

1-топ. Сөз құрамы туралы білетініңді есіңе түсір

2-топ. Түбірлес сөздерді топтастыр

3-топ. Сөздің бөлінбейтін мағыналы бөлігін ата

V.Жұптық жұмыс. «Сызбаны толықтыр» 26-жаттығу

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

VI. Топтық жұмыс

27-жаттығу

1-топ: сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырат

2-топ: екі-үш сөйлем құрау

3-топ:тақтаға жазу

Әр топтағы оқушылар өздерін смайлики арқылы бағалайды.

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 28-жаттығу.

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

29-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу

Кейінгі оқу

Сөз және оның құрамы

2апта

10.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

30-35 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Сөз және оның құрамы туралы түсінік беру,сөз құрамы туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөздің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2. Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут)

Сөз құрамы

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

30-жаттығу. (5минут)

1-топ. Жаңылтпашты оқу

2-топ.Жатқа жазу

3-топ. Тиісті белгімен белгіле

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

V.Жұптық жұмыс. «Сызбаны толықтыр»

31-жаттығу.

32-жаттығу.

1-топ. Қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талда

2-топ.жіңішке қосымшалы сөздерді жаз

3-топ.түбірмен қосымшаның жазылуын түсіндір

VI. Топтық жұмыс

33-жаттығу

1-топ: сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырат

2-топ: жұмбақты оқып,шешуін тап

3-топ:тақтаға жазу

Әр топтағы оқушылар өздерін смайлики арқылы бағалайды

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 34-жаттығу.Сәйкестендір

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

35-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу

Кейінгі оқу

Сөз және оның құрылымы

2апта

10.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

30-35 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Сөз және оның құрамы туралы түсінік беру,сөз құрамы туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөздің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2. Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут)

Сөз құрамы

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

30-жаттығу. (5минут)

1-топ. Жаңылтпашты оқу

2-топ.Жатқа жазу

3-топ. Тиісті белгімен белгіле

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

V.Жұптық жұмыс. «Сызбаны толықтыр»

31-жаттығу.

32-жаттығу.

1-топ. Қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талда

2-топ.жіңішке қосымшалы сөздерді жаз

3-топ.түбірмен қосымшаның жазылуын түсіндір

VI. Топтық жұмыс

33-жаттығу

1-топ: сөздердің түбірі мен қосымшасын ажырат

2-топ: жұмбақты оқып,шешуін тап

3-топ:тақтаға жазу

Әр топтағы оқушылар өздерін смайлики арқылы бағалайды

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 34-жаттығу.Сәйкестендір

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

35-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу

Кейінгі оқу

Сөз және оның құрылымы

2апта

11.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

Диктант Шыршалы тоғайда

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Сауатты,таза жазуға баулу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау.

2.Көркем жазуға баулу

3.Емлелерді дұрыс сала білу

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

Жеке тапсырмалар

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

Диктант

Шыршалы тоғайда

Біз шыршалы тоғай ішінде серуендеп жүрген болатынбыз.Бір мезетте қараңғы тоғайға келіп кірдік.Тарлау соқпақ көрінді.Осы кішкентай соқпаққа түсіп жүріп кеттік.Соқпақ бізді қалың шөбі бар алаңға алып шықты.Біз шүйгін жасыл шөп үстінде демалмақ болып жата қалдық.Иттің үрген дауысы естілді.Ит қып-қызыл түлкіні қуып жүр екен.

• - Орфографилық қателердің болмауы

• Тасымал

• Сөздердің буынға дұрыс бөлінуі

• И, й , в дыбыстарының дұрыс таңбалануы

Қорытындылау.

Бағалау

Кейінгі тапсырмалар

------

Кейінгі оқу

Сөз таптары

2апта

12.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

36-39 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Сөз және оның құрылымы туралы түсінік беру,сөз құрылымы туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөздің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2. Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут)

Шахтада

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

36-жаттығу. (5минут)

1-топ. Өлеңнен в әрпі бар сөздерді теріп жазу

2-топ. Тақтаға жазу

3-топ. Түсініксіз сөздердің мағынасын ашу

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

V.Жұптық жұмыс. «Сызбаны толықтыр»

37-жаттығу.

Мәтінді жұптық жұмыс арқылы орындау

38-жаттығу. Ребусты шешу,ұқсас ребус құрастыру

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 39-жаттығу.Сәйкестендір

1-топ: Суреттегі кейіпкерлерді ата

2-топ: Ертегіні жалғастырып көр

3-топ: Өзіңе ұнаған кейіпкердің суретін сал

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

«Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу,ереже жаттау

Кейінгі оқу

Сөз таптары

3 апта

20.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

Диктант Күй атасы

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Сауатты,таза жазуға баулу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау.

2.Көркем жазуға баулу

3.Емлелерді дұрыс сала білу

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

Жеке тапсырмалар

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

Диктант

Күй атасы

Күй атасы- Құрманғазы,жасынан домбыраға әуес болды.ол Ұзақ күйшіден тәлім алған еді.Құрманғазы орындаушылық шеберлігін шыңдап отырды.Есейе келе құрманғазының атақты күйші ретінде есімі бүкіл қазақ даласына тарайды.

• - Орфографилық қателердің болмауы

• Тасымал

• Сөздердің буынға дұрыс бөлінуі

• И, й , в дыбыстарының дұрыс таңбалануы

Қорытындылау.

Бағалау

Кейінгі тапсырмалар

------

Кейінгі оқу

Сөз құрамы

3 апта

18.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

45-51 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Сөз және оның құрылымы туралы түсінік беру,сөз құрылымы туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөздің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2. Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут)

Шахтада

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

45-жаттығу. (5минут)

1-топ. Өлеңнен в әрпі бар сөздерді теріп жазу

2-топ. Тақтаға жазу

3-топ. Түсініксіз сөздердің мағынасын ашу

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

V.Жұптық жұмыс. «Сызбаны толықтыр»

46-жаттығу.

Мәтінді жұптық жұмыс арқылы орындау

47-жаттығу. Ребусты шешу,ұқсас ребус құрастыру

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 48-жаттығу.Сәйкестендір

1-топ: Суреттегі кейіпкерлерді ата

2-топ: Ертегіні жалғастырып көр

3-топ: Өзіңе ұнаған кейіпкердің суретін сал

49-жаттығу

1-топ: Суреттегі кейіпкерлерді ата

2-топ: Ертегіні жалғастырып көр

3-топ: Өзіңе ұнаған кейіпкердің суретін сал

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

50,51-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу,ереже жаттау

Кейінгі оқу

Тіл және сөйлеу

4 апта

22.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

57-61 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Сан есім туралы түсінік беру,сан есім туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөйлем ішінен сан есімді тауып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2. Сан есім туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут)

Сан есім

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

57-жаттығу. (5минут)

1-топ. Мәтінді оқу

2-топ. Сан есімнің түріне ажырату

3-топ. Сан есімі бар сөйлемдерді жазу

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

58-жаттығу

1-топ: Анаграмманы шешу

2-топ:Сан есімдерді тауып,сан есімнің түріне ажырату

3-топ: ҚОС сөзін қандай сан есіммен алмастырып айтуға болады?

59-жаттығу

1-топ: сандарды сөзге айналдырып айт

2-топ: көшіріп жазу тақтаға

3-топ: сан есімнің түріне ажырату

VII. Жеке жұмыс

60-жаттығу

1-топ: Ребусты шешу

2-топ: шешуіндегі сөзге сөйлем құрау

3-топ: тақтаға жазу

Сергіту сәті (2-3минут)

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

61-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу,ереже жаттау

Кейінгі оқу

Тіл және сөйлеу

4 апта

.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

45-51 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Сөз және оның құрылымы туралы түсінік беру,сөз құрылымы туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөздің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2. Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут)

Шахтада

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

45-жаттығу. (5минут)

1-топ. Өлеңнен в әрпі бар сөздерді теріп жазу

2-топ. Тақтаға жазу

3-топ. Түсініксіз сөздердің мағынасын ашу

Әр топтағы жұптасқан оқушылар бір-бірінің жауаптарын «саусақ көмегі» арқылы бағалайды.

V.Жұптық жұмыс. «Сызбаны толықтыр»

46-жаттығу.

Мәтінді жұптық жұмыс арқылы орындау

47-жаттығу. Ребусты шешу,ұқсас ребус құрастыру

Сергіту сәті (2-3минут)

VII. Жеке жұмыс. 48-жаттығу.Сәйкестендір

1-топ: Суреттегі кейіпкерлерді ата

2-топ: Ертегіні жалғастырып көр

3-топ: Өзіңе ұнаған кейіпкердің суретін сал

49-жаттығу

1-топ: Суреттегі кейіпкерлерді ата

2-топ: Ертегіні жалғастырып көр

3-топ: Өзіңе ұнаған кейіпкердің суретін сал

VIII. Қорытындылау.

Сұрақтар қою

Кейінгі тапсырмалар

50,51-жаттығу «Бүгінгі сабақтан алған әсерім»тақырыбына рефлексия жазып келу,ереже жаттау

Кейінгі оқу

Тіл және сөйлеу

4 апта

.09.2014жыл

Сабақтың тақырыбы

45-51 жаттығулар

Сілтеме

Жоспар 4-сынып

Жалпы мақсаты:

1.Сөз және оның құрылымы туралы түсінік беру,сөз құрылымы туралы оқуды жалғастыру;

2.Сөздің мағынасын ашып,сұрақ қойып,ажырата білуін тексеру.Оқушылардың ойлау,есте сақтау,сауатты жазу дағдыларының дамуына жағдай жасау;

3.Өзін-өзі бағалау,шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыруға көмектесу.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай білуге тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже:

1.Сауатты жазу,талдау

2. Жалаң және жайылма сөйлем туралы білетін болады.

3.Өзара топтармен бірлесіп,жұмыс жасай алады.

Негізгі идеялар:

Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді.Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.

Тапсырмалар немесе жаттығулар:

1.Топтық жұмыс Ассосация

2. Жұптық жұмыс«Семантикалық карта»

3. Жеке жұмыс

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.Сыныпқа жақсы психологиялық жағдай туғызу

2.Сәлемдесу (2минут)

3.Оқушыларды топқа бөлу (2-3минут)

II.Үй тапсырмасын сұрау

Зымыран сұрақтары (сұрақ-жауап әдісі) (2-3 минут)

Топқа бөлу. сурет арқылы үш топқа бөліну

«Бәрін білгім келеді?» ойыны ойналады. (5 минут)

III. Назарларын жаңа сабаққа аудару (2-3минут)

Т оптық жұмыс. Ассосация (5 минут)

Шахтада

Әр топ өз жұмыстарын қорғап, бір-біріне «екі жұлдыз,бір ұсыныс» айту арқалы бағалайды.

IV.Оқулықпен жұмыс.(2-3минут)

45-жаттығу. (5минут)

1-топ. Өлеңнен в әрпі бар сөздерді теріп жазу

2-топ. Тақтаға жазу

3-топ. Түсініксіз сөздердің мағынасын ашу