ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Пәні: |
Қазақ тілі |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бөлім: |
Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Макашева Назерке Жанибековна |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Күні: |
22.02.2024 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сынып: 2 |
Қатысқаны |
Қатыспағаны |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Жалқы есім және жалпы есім |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу,мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру 2.4.2.4 зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау: 2.2.6.1 мұғалімнің көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәліметтердің ұқсастығы мен айырмашылығын (жанры мәтін түрі ) табу |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Жалқы есімдерді жалпы есімдерден ажырата алады |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ-тың жоспарланған кезеңде рі |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ-тың басы 2 минут |
I.Ұйымдастыру. Оқушылармен сәлемдесемін. Психологиялық ахуал. «Витамин» әдісі Балалар, бәріміз ортаға шығып шеңбер жасайық. Бүгінгі сабағымызда белсенді болуларың үшін сендерге осындай жылы сөздермен жазылған витаминдер бердім. Топқа бөлу:Енді, витамин артында цифрлар берілген сол бойынша топқа бөлінейік |
1.Мұғаліммен сәлемдеседі. 2. Витаминдегі жылы сөздер арқылы өз көңіл-күйлерін көтереді 3. Топқа бөлінеді |
Жарайсыңдар! Керемет! Тамаша! Өте жақсы! |
Оқу құралдарын түгелдейді
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
10 минут |
II.Өткенді пысықтау Үй тапсырмасын тексеру: ҚБ
|
Үй жұмысын қалыптастырушы бақылау арқылы тексеріледі. Сұрақтарға жауап береді |
Ауызша мадақтау: Жарайсыңдар! Керемет! Жақсы! |
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 8 минут 7 минут 3 минут 5 минут 5 минут |
Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау критерийімен таныстырамын. III. Оқулықпен жұмыс. Ал, балалар, бәріміз кітаптың 53 бетіндегі 32-жаттығудағы өлең жолдарына назар аударайықшы
Топтық жұмыс: «Пазл» әдісі
Оқушылар сендердің алдыларыңда пазл шашылып жатыр. Сендер осы пазлды топтарыңмен бірге құрастыра отырып, суретте не бейнеленгенін біле аласыңдар. Суретте кім, не екенін анықтап , жалқы немесе жалпы есім екендігін ажыратыңдар. Және сол сөзге бір сөйлем құрастырып жазыңдар Сергіту сәті: «Нейро жаттығу» әдісі Оқушылар, сендердің алдарыңда қағазда түрлі сызықтар берілген. Сендер оң және сол саусақтарыңның көмегімен сол сызықтарды жүргізіп отырасыңдар Жеке жұмыс: «Аквариум» әдісі Ал, оқушылар тақтаға акваруимдар қойдым, ішінде балықтар жоқ. Енді, балықтарды жинау үшін аквариумдарға сәйкес келетін балықтарды салыңдар Жұптық жұмыс: «Киндер» әдісі
Келесі тапсырма, жұппен бірге орындайсыңдар. Бұл тапсырмада сендерге жарылған киндер жұмыртқасы берілген. Осы жұмыртқаларды құрастыру үшін, сөздерді бір-бірімен сәйкестендіресіңдер. |
Мұғалімді мұқият тыңдап, сұрақтарға жауап береді. Топпен бірігіп, жылдамдықпен тапсырманы орындайды. Сергіту сәтін орындайды. Тақырыпты еске түсіре отырып, тапсырманы орындайды. Жұппен бірге тапсырманы ауызша орындайды. |
ҚБ:Жарайсың! Өте жақсы! Дұрыс айтасың! Талпын! «Ми» әдісі.
Дескриптор:
Дескриптор:
Дескриптор:
|
Оқу мақсаты мен бағалау критерийлері-мен ауызша таныстырып өту
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 4 минут |
IV.Сабақты қорытындылау (оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне оралу): -Тақырыпты түсінікті болдыма? -Бүгінгі сабақ ұнады ма?
-Сабақтан қандай әсер
алдыңдар Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Пәні:
Қазақ
тілі
Бөлім:
Салт-дәстүр және
ауыз әдебиеті
Педагогтің
аты-жөні:
Макашева Назерке
Жанибековна
Күні:
22.02.2024
Сынып: 2
Қатысқаны
Қатыспағаны
Сабақтың
тақырыбы:
Жалқы есім және
жалпы есім
Оқу
бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаты: 2.1.1.1 тыңдаған материал
бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу,мәтін мазмұны бойынша қойылған
сұрақтарға жауап беру 2.4.2.4 зат есімнің жалпы және
жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін
сақтау:
2.2.6.1 мұғалімнің
көмегімен белгілі бір тақырыпта жазылған мәліметтердің ұқсастығы
мен айырмашылығын (жанры мәтін түрі )
табу
Сабақтың
мақсаты
Жалқы есімдерді
жалпы есімдерден ажырата
алады Сабақ-тың жоспарланған
кезеңде
рі
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар Сабақ-тың
басы 2
минут I.Ұйымдастыру. Оқушылармен
сәлемдесемін. Психологиялық
ахуал.
«Витамин»
әдісі Балалар, бәріміз ортаға шығып
шеңбер жасайық. Бүгінгі сабағымызда белсенді болуларың үшін
сендерге осындай жылы сөздермен жазылған витаминдер
бердім.
Топқа
бөлу:Енді, витамин артында цифрлар
берілген сол бойынша топқа
бөлінейік 1.Мұғаліммен
сәлемдеседі. 2. Витаминдегі жылы сөздер
арқылы өз көңіл-күйлерін
көтереді
3. Топқа
бөлінеді
Жарайсыңдар!
Керемет! Тамаша! Өте жақсы! Оқу құралдарын
түгелдейді
10
минут II.Өткенді
пысықтау Үй тапсырмасын
тексеру: ҚБ Үй жұмысын
қалыптастырушы бақылау арқылы
тексеріледі.
Сұрақтарға жауап
береді
Ауызша мадақтау: Жарайсыңдар!
Керемет! Жақсы! Сабақтың
ортасы 8
минут 7
минут 3
минут 5
минут 5
минут Оқушыларды оқу мақсаты және бағалау
критерийімен таныстырамын. III. Оқулықпен
жұмыс. Ал,
балалар, бәріміз кітаптың 53
бетіндегі 32-жаттығудағы өлең жолдарына
назар аударайықшы
Өлең не
туралы? Батаны кімдер
береді? Топтық жұмыс:
«Пазл» әдісі Оқушылар сендердің алдыларыңда
пазл шашылып жатыр. Сендер осы пазлды топтарыңмен бірге құрастыра
отырып, суретте не бейнеленгенін біле аласыңдар. Суретте кім, не
екенін анықтап , жалқы немесе жалпы есім екендігін ажыратыңдар.
Және сол сөзге бір сөйлем құрастырып
жазыңдар Сергіту сәті:
«Нейро жаттығу»
әдісі Оқушылар, сендердің алдарыңда
қағазда түрлі сызықтар берілген. Сендер оң және сол саусақтарыңның
көмегімен сол сызықтарды жүргізіп
отырасыңдар Жеке жұмыс:
«Аквариум» әдісі Ал, оқушылар тақтаға
акваруимдар қойдым, ішінде балықтар жоқ. Енді, балықтарды жинау
үшін аквариумдарға сәйкес келетін балықтарды
салыңдар Жұптық жұмыс:
«Киндер»
әдісі
Келесі тапсырма, жұппен бірге орындайсыңдар. Бұл
тапсырмада сендерге жарылған киндер жұмыртқасы берілген. Осы
жұмыртқаларды құрастыру үшін, сөздерді бір-бірімен
сәйкестендіресіңдер. Мұғалімді мұқият тыңдап,
сұрақтарға жауап береді. Топпен бірігіп, жылдамдықпен
тапсырманы орындайды. Сергіту сәтін
орындайды. Тақырыпты еске түсіре отырып,
тапсырманы орындайды. Жұппен бірге тапсырманы ауызша
орындайды. ҚБ:Жарайсың! Өте жақсы! Дұрыс айтасың!
Талпын! «Ми»
әдісі.
Дескриптор: Тапсырманы түсініп
оқиды. Пазлдарды
құрастырады. Жалқы немесе жалпы есім
екендігін ажыратады. Сөйлем
құрастырады. Дескриптор: Тапсырманы түсініп
оқиды. Сөздерді
сәйкестендіреді.
Дескриптор: Тапсырманы түсініп
оқиды. Жұппен бірге сөздерді
бір-біріне
сәйкестендіреді.
Оқу мақсаты мен бағалау
критерийлері-мен ауызша таныстырып
өту
Сабақтың соңы 4
минут
IV.Сабақты
қорытындылау
(оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне
оралу):
-Тақырыпты түсінікті
болдыма?
-Бүгінгі сабақ ұнады
ма?
-Сабақтан қандай әсер
алдыңдар | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
