Бөлім:

2-бөлім: Көшпенділермәдениеті. Фонетика.

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Эгамбердиева М

Күні:

26.09.25

Сынып: 7-«Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Қолөнер – зор өнер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

7.3.1.1 әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құру;

7.4.1.1 жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазу.

Сабақтың мақсаты

әртүрлі жанрдағы мәтіндерді жазу үшін құрылымын ескере отырып, күрделі жоспар құрып, жалғаулар мен шылаулардың ерекшелігін ескере отырып, үндестік заңына сәйкес орфографиялық нормаға сай жазады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

8 минут

5 минут

6 минут

5 минут

6 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Еңбекқорлық және Кәсіби біліктілік айы

3-апта дәйексөзі: «Еңбек – жай ғана қызмет емес, адам болмысының айнасы».(Абай)

Оқушылармен амандасу, қатысуын түгендеу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Топқа бөлу:

1-топ: «Ағаш шебері»

2-топ: «Зергер»

Үй жұмысын тексеру

Оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.

Мақал-мәтелдер айтады.

Ойтүрткі

1. Қолөнер түрлері?

2. Ағаш шебері нелер жасайды?

Оқылым.Айтылым

3-тапсырма

Мәтінді мұқият оқы. Мәтін не туралы? Автор бұл мәтінде не айтқысы келген?

Мәтінді құрылымдық ерекшелігіне талда.

1.Мәтіннің түрі:

2. Рәсімделуі:

3. Құрылымы:

Кіріспе бөлім:

Негізгі бөлім:

Қорытынды бөлім:

Тілдік бағдар

Орфографиялық норма

Орфография. Гректің "дұрыс" және "жазамын" деген сөздерінен құралған. Орфография фонетиканың жазудағы бірізді ережелерін сақтап зерттейтін ғылым.

5-тапсырма

Мәтіннен септік жалғаулы сөздерді тауып,қосымша жалғану заңдылығын түсіндір.

Жеке жұмыс

Жазылым

6-тапсырма

Етістіктерге жіктік жалғауларын дұрыс жалғап, сөйлемдерді жаз.

Деңгейлік тапсырма А В С

Көп таңдаулы сұрақтар

1. Қазақстан өнерінің басым бөлігі не болып табылады ?

А.Мүсін өнері

В.Сәулет өнері

С.Бейнелеу өнері

D.Қолданбалы өнер

Үйге тапсырма: 7 -тапсырма

Қолөнер туралы эссе жазады.

Рефлексия

«Білім шыңы» әдісі арқылы сабақты түсіген түсінбегенін анықтайды.

Амандасады

Психологиялық ахуал

Сұрақтарға жауап бере отырып, қазақ халқының ежелгі тайпалары жөнінде Қазақстан тарихынан алған ақпараттарын жинақтайды.

Үй жұмысын тексереді.

Мәтінді мұқият оқиды. Автордың идеясын анықтайды. Мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне талдау жасайды.

Шебер,қолөнер туралы мақал-мәтелдер айтады.

Сұрақтарға жауап береді

Мәтінді мұқият оқиды. Мәтін не туралы екендігін анықтайды.

Мәтіннен септік жалғаулы сөздерді табады

Мәтіндегі сөйлемдерге жіктік жалғауларын жалғайды.

Берілген тапсырмаларға дұрыс жауап береді.

Бағалау парағына ұпайларын қояды

Рефлексия жасайды. Бүгінгі сабақта не үйренгендерін, топта қалай жұмыс жасағандарын, қандай білім алғандарын таразылайды.

Ауызша мадақтау арқылы бағалауЖарайсың! Тамаша! Керемет!

Дескриптор:3б

Білім алушы

- тақырыбын анықтайды;

-дұрыс жазады

Дескриптор:1б

Білім алушы

- септік жалғауларын табады

Жарайсың!

Жақсы!

Дескриптор: жалпы-3б

Білім алушы

- септік жалғаулы сөздерді табады1

- үндестік

заңына бағынбайтын сөздерді табады2

Дескриптор: жалпы-1б

-етістіктерге жіктік жалғауларын дұрыс жалғайды

Дескриптор: жалпы-2б

-толық,дұрыс жауап береді

Қалыптастырушы бағалауға арналған

тапсырма

лар жинағы

7-сынып

https://picsart.com/ru/

https://web.diffit.me/

суреттер

Деңгейлік тапсырмалар

Оқулық

7-сынып

«Атамұра» баспасы

2017жыл

слайд

Бағалау парағы

Саралау.Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөзі» әдісі

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1: ЖИ

2:

Сабақкезінде, сыныпнемесежекелегеноқушылардыңжетістіктері/қиыншылықтарытуралы мен нені анықтадым? Келесісабақтарда неге назараудару керек?

1:

2: