Тақырыбы: Жаңа бағыт, жаңа бастама, жаңа нәтиже.

(Жұмыс мазмұны: Жаңаша білім берудегі жаңаша әдіс – тәсілдерді тәжірибелеріне қолданудағы жағымды және жағымсыз тұстар мен кедергіден шығу туралы жұмыс) (слайл таныстырылым, 10-минут)

Соңғы кездері жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқыту іске асырылуда. Педагог ғалым Беспалько өзінің «Слагаемое педагогическое технология»деген еңбегінде былай дейді: «Оқу-тәрбие процесінің алдын ала жүйелі түрде жоспарлауы және оның тәжірибеді жүзеге асуы – белгілі бір педагогикалық жүйенің тәжірибеде жүзеге асу жобасы». Технология қарапайым тілмен айтқанда, жүзеге асатын ғана, нақты мақсаттардың алдын ала ойластырылған нақты жобасы, яғни, белгілі педагогикалық жүйенің тәжірибеде жүзеге асатын жобасы. Ал педагогикалық жүйе – педагогикалық технологияның негізі.

«Педагогикалық жүйе- бір –бірімен байланысты әдістер, педагогикалық процестер, жеке тұлға қалыптастыруға әсер ететін нақты мақсатты, бағытты педагогикалық әсер».

Қазіргі таңда оқытылатын пәндердің студенттердің болашағы, таңдайтын мамандығына қарай бағытталуына, яғни мақсатты білім беру ісіне ерекше назар аударылуда. Сондай –ақ, жеке тұлға, яғни дарынды, шығармашылық тұлға қалыптастыру білім мен тәрбие берудегі мемлекеттік істің ең маңыздысы болып отыр. Кәсіпке дайындау, мақсатты білім беру –тұлға дамуын жүзеге асыратын мәселелер. Жаңартылған білім беруде оқыту мақсатына жетудің тиімді, нақты жолдарын көрсетеді.

1. Сабақ мақсатын айқындау, оған қойылатын талап жаңалық емес. Ал, жаңартылған білім берудің ерекшелігі, оның талабы осы мақсатқа жету, студенттің өзі арқылы, оның оқу іс-әректін ұйымдастыру арқылы,оқылым, айтылым, жазылым, тыңдалым дағдыларын дамыта отырып жүзеге асыруды қарастырады. Студенттің оқудағы іс-әрекеті арқылы, олардың ойлау дағдыларын жетілдіре отырып мақсат қою технологиясын былай көрсетуге болады.

Бұл жүйені әрі қарай жете түсіну үшін оқытушы қандай тірек ұғымдағы сөздерді пайдалануы мүмкін, соған көз жүгіртейік.

Тәжірибеде осы жүйе бойынша қалай мақсатқа жетуге болады, енді соған тоқталайық. Қазақ тілінен мысал келтірейік.

Сын есім туралы түсінік.

Зер сала қарасақ, студенттің білімді меңгеру дейгейі талдаудан бастап синтез, бағада жоғарылай түседі. Егер білім түсінік, қолдану, берілген білімді ұғу, меңгеру, пайдалану дәрежесінде ғана болса, ол анализден бастап іздену, проблема шешу, жаңа хабар алу, өнімді, жемісті әдістер, іс-әрекеттер арқылы жүзеге асады екен.

Сонымен жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқыту бұрыннан келе жатқан педагогика жетістіктерінен іздене отырып, оны жаңа өнімді әдістермен байытуды, білім алуды студенттің өз іс-әрекеттерін ұйымдастыру арқылы жүзеге асыруда талап етеді .