Жаңа оқу бағдарламасы бойынша қысқа мерзімді жоспар құрылымы

Сабақ: Қазақ тілі

Тақырыбы: Мен ертегі білемін

Мектеп: «Бестөбе орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Даулетхан Айбарыс

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.3.4.1 мұғалімнің көмегімен мәтін немесе иллюстрация бойынша қарапайым сұрақтар

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Мәтінді тыңдайды, мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.

Көпшілігі орындай алады:

Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтайды.

Кейбір оқушы орындай алады: мәтінді мазмұндайды, тақырып бойынша эссе жазады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар істей алады:

- тақырыпқа байланысты сөздерді меңгереді;

- сұрақтарды құрастырады және жауап береді;

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Елорда, ағып өтеді, тұсаукесер, сәулет туындысы және т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Бәйтерек монументі неге бас символы деп аталады?.

Құндылықтарға баулу

Бір-бірінің пікірін тыңдай білу және жауапкершілігін,

коммуникативтік қабілеттерін арттыру.

Пәнаралық байланыс

тарих

Алдыңғы оқу

Қазақстан Республикасы туралы мәліметтерді біледі, мемлекеттік рәміздерді айта алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

5 минут

Сабақтың ортасы

30 минут.

Соңы 5 мин.

I . Психологиялық жағымды ахуал тудыру

«Ыстық қалам» ойыны

1-тапсырма.

Мәтінді тыңда. Әріптерге мұқият назар аудар.

«Инсерт» кестесі әдісі бойынша жұмыс жасау.

3- тапсырма.

Көп нүктенің орнына қажетті сөздер мен сөз тіркестерін қой.

• Астана қаласында тарихи тұлғаларға арналған ... көп.

• Астанада зәулім ғимараттар, мәдениет сарайлары, ... бар.

• Біз «Думан» ойын-сауық орталығына ...

• Әлемдегі ең биік ғимараттың жанында ... түстік.

• Ол Сарыарқаның солтүстік ... орналасқан.

Қажетті сөздер: суретке, демалыс орындары, ескерткіштер, бөлігінде, бардық.

4-тапсырма.

Топтық жұмыс. «Постер құру» әдісі бойынша

мәтіннің негізгі тақырыбы мен идеясын ашады.

Сергіту сәті: би

Сабақты ағашқа білген мағлұматтарын жапсырады

Жетістік критерийлері арқылы бағалау

Үй тапсырмасы: №2 – тапсырма сұрақтарға жауап беру.

Астана қаласының суреті

Оқулық,

«Бәйшешек» кітабы

Инсерт кестесі сызылған парақша

Суреттер, флипчарт пен түрлі түсті қарындаштар, маркерлер.

Стикерлер.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Барынша қолдау көрсету:

Орташа қолдау:

Қолдау көрсету аз:

Тапсырманы орындау барысында оқушылар белсенділік танытты.

Топтық жұмыста постер арқылы мазмұнын ашты

Жеке жұмыста эссе жазу

Пәнаралық байланыстар –

география, тарих.

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Оқу мақсаттары оқу бағдарламасына сәйкес таңдап алынды. Осы мақсаттар оқу барысында орындалды. Оқу мақсатына жеттім. Оқушылар белсенділік танытты. Жоспарланған саралау өз деңгейінде өтті. Берілген уақытты дұрыс пайдаландым.

Ең жақсы өткен екі нəрсе.

1. Кері байланыс.

2. Дескриптор.

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ?

1. Тиімді әдістер.

2. Топтық жұмыс.

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1. Тақырыпқа байланысты оқушылардың сөздік қорларына назар аудару.