Жаңа тас дәуірі. Қолөнердің пайда болуы және дамуы

4 сабақ

6 сынып Қазақстан тарихы  Өтілетін уақыты

Тақырыбы

Жаңа тас дәуірі. Қолөнердің пайда болуы және дамуы

Мақсаты

Жаңа тас дәуірі туралы білім алушыға түсіндіру. Қолөнердің дамуын оқушы анықтайды. . қолөнердің мағызын түсінеді

Күтілетін нәтиже

Оқушы Жаңа тас дәуірі туралы түсінеді, сипаттайды

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл,Жигсо, Ойлан тап,

Қолданылатын ресурстар

маркерлер, портреттер, стикерлер, ноутбук

Сабақ барысы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру кезеңі

Жалпы сабақ 40минут

Оқушымен амандасып, хал жағдайын сұрап, бүгінгі сабаққа дайындаймын. Оқу құралдарын ретке келтіріп жаңа сабақты бастаймыз

Оқушы ұстазымен амандасты оқу құралдарын ретке келтіріп сабаққа дайын екенін айтып, жаңа сабаққа дайындалды

Білу

Миға шабуыл «Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі,

Ноутбуктегі сұрақтар арқылы оқушының кезекпен жауап беруі сұралады.

Оқушы ноутбуктегі кез-келген ұяшықты таңдайды да,жауап береді. Оқушы еске түсіреді, талдайды.

Түсіну

Алғашқы қоңырау» Постермен өткен тақырыпты қорғау

Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату

Оқушы мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойын пікірлерін айту

Постер арқылы бар білімін талқылап ортаға шығып, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірін ортаға салады., түсіндіреді, тақырыпты жинақтайды

Қолдану

Жигсо пайдалану

Оқушы көлемді мәтінді оқып шығып талқылайды,

Оқушының мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өзі талқылап , өз ой-пікірімен санаса білу

Талдау

Ойлан тап

Тақырып бойынша тапсырмалар таратылады

оқушы отырып жаттығулар орындайды

Жинақтау

Эссе

Білім туралы Эссе жазу, жинақтайды, өзін-өзі бағалайды

Оқушы мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз ойын жеткізу

Бағалау

Тапсырмасын орындағанына қарай бағаланады

Оқушы өзін-өзі бағалайды бағалайды

Рефлексия

Екі жұлдыз , бір тілек

Оқушы бүгінгі сабаққа деген ойын айтады

Оқушы кері байланыс арқылы өзінің сабақтан алған әсерін, ұсыныс, тілегін айтады

Үйге тапсырма

Қолөнер туралы бар түсінгенін жазу және осы бүгінгі өмірмен салыстырып мазмұндау