Баяндама тақырыбы: Жаңартылған оқу бағдарламасы мен бағалау жүйесі

Баяндамашы: Тургунов.Э.Б

Пәні: математика

Шымкент – 2024 ж

Қазіргі кезде оқу бағдарламасындағы стандарттарға, бағалауға, оқулықтар

мен оқыту әдістеріне қатысты білім беру саласындағы өзекті құндылықтар

мен мақсаттар мектеп оқушыларының жалпы үлгерімін арттыруды, сондай-

ақ инновация мен көшбасшылықты енгізу үшін талап етілетін дағдыларды

дамытуды, мектеп аясында ұлттық сана қалыптастырып, іске асыруды және

ауқымды халықаралық тәжірибемен өзара әрекеттесуді көздейді.

Жаңартылған оқу бағдарламасы мен бағалау жүйесін енгізу аталған

міндеттерді шешу үшін қабылданған шаралардың бірі болып табылады.

Жаңартылған білім бағдарламасы бойынша математиканы оқытуда

иновациялық әдістер мен технологияларды қолданудың мақсаты: әрбір

оқушының тұлға ретінде қалыптасуы мен дамуында және қажетін өтеуін

көздейтін математикалық білімнің ізгілік қағидаларын басшылыққа алып,

математиканың негізгі міндеттерін жүзеге асыру. Сонымен қатар

математикалық іс-әрекетін сипатына сай ойлауды қалыптастыру, қоғамдық

өмір практикасына қажетті математикалық ойлауды қалыптастыру, табиғат

пен қоғамдық тануда математикалық мазмундай білу(модельдеу) , алдына

қойылған сұрауға немесе есепті шығаруға оптимальды жауап беруге

дағдылану, ұмтылу . Оқу және жаңашылдық дағдылары күн сайын

күрделеніп жатқан ХХІ ғасырда өмір сүріп, еңбек етуге дайын оқушыны

осыған дайын емес оқушыдан айыруға көмектесетін дағды ретінде

мойындалып отыр. Балаларымызды болашаққа дайындауда шығармашылық,

сын тұрғысынан ойлау, қарым-қатынас және бірлесіп әрекет ету мәселелеріне

назар аудару маңызды.

Шығармашылық және жаңашылдық

Шығармашылықпен ойлау

• Идея тудыру әдістерін кеңінен пайдалану (мысалы, миға шабуыл)

• Жаңа және құнды идея ұсыну

• Оның құнын арттыру мақсатында өз идеяларын ұсыну, нақтылау, талдау және бағамдау.

Басқа адамдармен шығармашылықпен жұмыс істеу

• Жаңа идея тудыру, іске асыру және басқаларға тиімді хабарлай білу

• Әртүрлі жаңа мүмкіндіктерге ашық болу, жұмыс барысында топтың

үлесі мен пікірін ескеру

• Жұмыста бірегейлігін және бірнәрсені ойлап шығара алатынын көрсету

және жаңа идеяларды қабылдауда шынайы өмірдің мүмкіндігі шектеулі екенін түсіну

Инновацияларды қолдану

• Жаңа идеялар қолданылатын салаға қомақты және пайдалы үлес қосу

мақсатында шығармашылық идеялармен жұмыс істеу.

Сын тұрғысынан ойлау және проблема шешу

• Жағдайға байланысты түрлі ой тұжырымдау (пайым жасау)

(индуктивті, дедуктивті т.б.)

Жүйелі ойлау

Проблемаларды шешу

Әртүрлі таныс емес проблемаларды дәстүрлі жолмен де, инновациялық жолмен де шешу

Алуан түрлі көзқарастарға сәуле құйып, анағұрлым тиімді шешім

қабылдауға жол ашатын маңызды сұрақтарды анықтау және қою.

Сыни тұрғыдан ойлау- мұғалімнің бағыттаумен оқушының өз бетімен

білімді игеруге, бір-бірімен қарым-қатынас жасауға тәрбиелейді.

Сыни тұрғыдан ойлау технологиясының әдіс-тәсілдерін қолдану

арқылы оқушыларды топаралық жұмыс жасауға, топтардың

жұмыстарын баяндауға, нәтижені қорғауға, пікірталас туғызуға, талдау

және қорытындылауға үйрету.

Математикалық теминдерді, ережелерді, анықтамалар мен

теоремаларды толық айтып жеткізу үшін, сабақта математикалық

сауатты сөйлеу мәдениетіне көңіл бөлемін. Бұл бағдарламамен оқыту

нәтижесінде оқушылардың өзін-өзі бақылау, бағалау, сөйлеу, тыңдау

қабілеттері артады. Тиімді оқыту және оқу мақсатында оқушылардың түсіну

деңгейін анықтау үшін олардың оқу мақсаттарына жеткендігінің немесе алға

ілгерілеуінің деңгейі қадағалануы тиіс. Сол мақсатта мұғалім

қалыптастырушы бағалау, жиынтық бағалау, тоқсандық жиынтық бағалау

үдерісін жүзеге асырады. Сабақта қалыптастырушы бағалау алып,

дескриптор негізінде оқушылар деңгейін анықтап ынталандырамын. Қорыта

айтқанда, еліміздің жарқын болашағы, мектеп қабырғасындағы бүгінгі жас

ұрпақтың терең білім, үлгілі тәрбие алуына байланысты.

Әдебиеттер тізімі

Негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық: Оқу-әдістемелік құрал

Орта білім мазмұнын Назарбаев Зияткерлік мектептері тәжрибесі негізінде жаңарту. Әдістемелік құрал

2016-2017 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарының оқу үдерісін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы. Әдістемелік нұсқау хат. 2016 ж

Кусайнов Г.М. Педагогическая технология современной школы- Астана: РНПЦ Учебник, 2012.-355с.