Жануар қандай түрлері болады 1 сынып

Күні: 25.10.2016 жыл

Пәні: Жаратылыстану

Сабақ тақырыбы: Жануарлардың қандай түрлері болады?

Сынып: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.2.1.2 өсімдіктердің негізгі бөліктерін ажырату;

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Жануарларды түрлеріне қарай атай алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Олардың ерекшелігін түсіндіре алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Олардың тіршілік ортасын таныта алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Жануар атауларымен танысады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Жануардың түрлеріне қатысты сөздерді атай алады.

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Жануарларды қандай топтарға бөле аламыз?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Жануарларды неліктен жабай және мәдени деп атайды?

Алдыңғы оқу

Жануарлар атауын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

2 мин

3 мин

Қызығушылықты ояту:

Өзіңе ұнайтын жануарды таңда.

Сұрақ:

Бұлар қандай жануарлар?

Неліктен үй жануарлары дейміз?

Ортасы

15 мин

5 мин

5 мин

1-тапсырма: Топтық жұмыс

І топ

Үй жануары түйе туралы ой толғаныс жасау

төрт түлік ірі қара

Түйе

үй жануары шөлге шыдамды

көлік ет

сусын /шұбат/

ІІ топ

Жылқының қандай пайдасы бар?

Көлік

Қымыз /емдік қасиеті/

Жылқы Еті жеңіл /холестерині аз/

Терісі пайдалы

Терісінен жылан қашады

ІІІ топ

Сиырдан қандай өнім аламыз?

/сызбамен сәйкестендіру немесе топтастыру

IV топ

Төрт түліктің қандай пайдасы бар?

/семантикалық картамен жұмыс/

2-тапсырма: Жұппен жұмыс

1. Жабайы жануарларды ата?

2. Қандай жыртқыш жануарларды білесің?

3. Олар немен қоректенеді?

4. Қандай жануарлар шөппен және етпен қоректенеді?

/арыстан, жолбарыс, қасқыр, түлкі, аю/

3-тапсырма: Семантикалық картаны толтыру

Сызба, қалам, қарындаш, суреттер

Кесте сызбасы

Кесте сызбасы

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Смайлик арқылы өз көңіл куйін білдіру.

смайликтер

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

1.

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Еті

Жүні

Сүті

Терісі

Түйе

Жылқы

Сиыр

Қой

Үй жануары

Жабайы жануар

Түйе

Арыстан

Жолбарыс

Жылқы

Қасқыр

Қой

Аю

Түлкі

Еті

Жүні

Сүті

Терісі

Түйе

Жылқы

Сиыр

Қой

Үй жануары

Жабайы жануар

Түйе

Арыстан

Жолбарыс

Жылқы

Қасқыр

Қой

Аю

Түлкі