"Жануарлар әлемінде" ашық сабақ

Сабақ: Жануарлар (Менің мектебім)

Мектеп: Меркі ауданы №14 ЖББМ

Күні:

Мұғалім: Утеулиева Айжан

Сынып: 1

Қ атысқандар: 16 Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.2.1. жануарлар мен өсімдіктерді салыстыру, олардың ұқсастықтары мен айырмашылығын анықтау;

1.2.2.2. жабайы және үй жануарларын ажырату;

1.2.2.3. жыл мезгілдерінің ауысуына жануарлардың бейімделуін, дайындығын түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:

• Жануарлар мен өсімдіктерді түрлеріне қарай атайды

• Жабайы және үй жануарларын ажырата алады.

Оқушылардың көпшілігі:

• Жануарлар мен өсімдіктердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын атайды

Кейбір оқушылар:

• Қасиеттерін толық сипаттап талдайды

• Жануарлар туралы өлең шумағын шыгарады

Бағалау критерийлері

• Жануарлар мен өсімдіктердің ұқсастығы мен айырмашылығын атайды

• Жабайы және үй жануарларын сипаты бойынша сәйкестендіреді

• Жыл мезгілдерінің ауысуына жануарлардың дайындығын саралайды

Дискрипторлар

1. Жануарлар мен өсімдіктерді түрлеріне қарай анықтайды

2. Жануарлар мен өсімдіктердің ұқсастығы мен айырмашылығын атайды

3. Жергілікті жердегі жануарларды атайды

4. Жануарларды сипатына қарай сәйкестендіреді

5. Жануарлардың суретін пайдаланып жан- жақты талдайды

6. Түрлі заттардан «Хайуанаттар бағын» құрастырады

Тілдік мақсат

Оқушылардың тілдік мақсаттары:

Жабайы және үй жануарларын талқылау

Пәнге қатысты лексика мен терминология:

Жануар/ өсімдік

Жабайы/ үй жануары

Қысқы ұйқы

Жануарлар – Жвотные – Аnimals

Үй жануарлары – Домашные жвотные –

Жабайы жануарлар – Дикие жвотные-

Сабақта диалог/жазылымға қажетті тіркестер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қандай жануарларды білесіңдер?

• Жануарлар бізге не береді?

• Адамға қандай пайдасы бар?

• Біздің сыныптың оқушыларында қандай үй жануарлары бар?

• Қандай жабайы жануарларды көрдіңдер?

• Неліктен кейбір жануарлар қыс мезгілінде ұйқыға кетеді?

Алдыңғы білім

Өсімдіктердің тірі ағза, мәдени және жабайы болатынын біледі. Кейбір жануарларды атай алады. Үй жануарларын күтуді біледі

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

2 мин

2 мин

4 мин

Психологиялық дайындық

Табиғат біздің анамыз

Табиғатқа баламыз

Табиғатты қорғайтын,

Біз әдепті баламыз

Жануар мен өсімдік

Көп екен түрі елімде

Қорғалуды қалайтын

Біліп, зерттеп, талдауды

Үйретер әрбір балаға

Жаратылыстану сабағы

(Ұ) Сөзжұмбақ

Жарайсыңдар балалар. Біз сөзжұмбақты шештік. Осы сөзжұмбақтан не байқадыңдар?

• Өсімдіктер мен жануарлар

Яғни біз өткен сабақта өсімдіктер әлемімен таныстық. Ал бүгін біз қандай әлеммен танысады екенбіз?

• Жануарлар әлемі

Миға шабуыл ретінде сыныптағы жануарларға қатысты заттарға көңіл аудартып, сұрақтарға жауап алу.

• Сыныптағы жануарлар қай бұрышта орналасқан екен?

• Тірі табиғат.

Топқа бөлу. Шеңбер құру.

• Балалар әркім менің қлоымнан келіп өздеріңе ұнаған жануар суретін тандаңдар.

• І топ – «Үй жануарлары»

• ІІ топ – «Жабайы жануарлар»

Сабақтың мақсаты жазылған плакат

Бағалау критерийлері кестесі

Смайликтер

Плакат ,маркер

Сыныптағы тірі табиғат бұрышы

Жабайы және үй жануарларының суреттері (үлестірмелі қағаз түрінде)

Топ атаулары жазылған маңдайша

Орта

3 мин

1 мин

10 мин

3 мин

1 мин

(Ұ,Т) «Сиқырлы доп» ойыны

Сұрақ – жауап

1. Өсімдік қай табиғатқа жатады?

2. Өсімдіктің негізгі бөліктері

3. Жабайы өсімдіктер

4. Мәдени өсімдіктер

5. Жеміс ағаштарын ата

6. Жануарларм мен өсімдіктердің ұқсастығы бар ма?

7. Жануарлар мен қандай айырмашылығы бар?

8. Қандай жануарларды білесіңдер?

9. Жануарлар бізге не береді?

10. Адамға қандай пайдасы бар?

11. Біздің сыныптың оқушыларында қандай үй жануарлары бар?

12. Қандай жабайы жануарларды көрдіңдер?

13. Неліктен кейбір жануарлар қыс мезгілінде ұйқыға кетеді?

(Т) «Кім жылдам ?» ойыны

Жергілікті жердің он жануарын атау

(МК) Видео көрініс. Жануарлардың түрлері), тіршілігі, адамға пайдасы, жыл мезгілдеріне байланысты қысқы ұйқыға кететін жануарлар туралы мағлұмат беру.

(МК) Жұмыртқадан балапанның шығуы.

(Т, Ө)«Орнын тап»

Сәйкестендіру, сызбамен көрсету.

Сергіту сәті.

Көрсетілген іс қимылдарды қайталау

(Т) «Менің сүйікті жануарым»

Өздерінің таңдаған жануарына жан – жақты талдау жүргізеді, сипаттайды.

Доп

Сүт, құрт, айран, жұмыртқа. Теріден, жүннен жасалған заттар

Инкубатор, жарық, жұмыртқа, балапан

Үлестірмелі қағаздар

Әр оқушыға

Соңы

9 мин

(МК,Т) «Мектептегі хайуанаттар бағы» құрастыру.

Сурет беріледі сол сурет бойынша макет құрастыру

Қауіпсіздік ережесін түсіндіру

Мектеп және хайуанаттар бағы суреті. Ермексаз, шақпақ шилері, қайшы, қағаз, желім, жіп, қатты қағаз.

Қосымша мәліметтер

Дифференцияция – оқушылрға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша күрделендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс.

Өзін – өзі тану

АКТ

Құндылықтар

Әр топ үй жануары мен жабайы жануарларды анықтау керек

Оқушылардың бірін – бірі қолдап, жұмыс істеуін ынталандыру

Әр тапсырма барысында сұрақтар қою.

Сурет бойынша сипаттау

Бағалау кестесі

«Менің мектебім» тақырыбымен байланысты

Өнер пәнімен хайуанаттар бағын модельдей арқылы

Өзгенің пікірін құрметтеу

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай, қандай деңгейде өтті?

Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма?

(тапсырмалары сәйкес болды ма?)

Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіземін?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Берілген сұрақтарға жауап беріңіз?

Сабақты талдау қорытындысын осында жазыңыз. Өткізген сабағыңызға байланысты сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз

Қорытынды баға

Қандай екі әдіс өте сәтті болды (оқыту мен үйрену)?

1.

2.

Қандай екі әдіс – тәсіл толықырылуы тиіс (оқыту мен үйрену)?

1.

2.

Келесі сабағымда ескеретіндей сынып және жеке оқушы жайында қандай мәлімет алдым?