Бөлім:

5.4 A Экология және тұрақты даму

Педагогтің аты-жөні:

Джебетаева Асия Изтилеуовна

Күні: 14.04.2025

Сыныбы: 5

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жануарлар арасындағы қарым-қатынас

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

• 5.3.1.4 – Тірі ағзалар арасындағы қарым-қатынастардың түрлерін сипаттау (бейтараптық, бәсекелестік, жыртқыштық, селбесу, паразиттік, комменсализм)

Сабақтың мақсаты:

Жануарлар арасындағы қарым-қатынас түрлерін атайды

Қарым-қатынас түрлерін сипаттайды және мысал келтіреді

Түрлер арасындағы қарым-қатынастардың маңызын талдайды

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

5 мин.

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу.

Топқа бөлу (жануарлардың атауы бойынша: арыстан, қасқыр, бұғы)

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

1. Біржасушалыларға анықтама беріңдер.

2. Жөпжасушалыларға сипаттама беріңдер.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың оқылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Презентация, суреттер, бейнематериал (мысалы, жануарлар арасындағы қарым-қатынасты көрсететін бейне)

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

30 мин.

-Жануарлар бір-бірімен қалай әрекеттеседі?

-Жыртқыштық дегенімізді қалай түсінеміз?

Мұғалім түсіндіруі:

Қарым-қатынас түрлері:

Селбесу

(симбиоз)

Паразиттік

Жыртқыштық

Комменсализм

Бәсекелестік

Бейтараптық

1-тапсырма.

Бейнематериал көрсету:

-Жыртқыш пен олжа, симбиоз, паразиттік қатынастар туралы қысқа видео

Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.

Топтық жұмыс (10 мин)

-Әр топқа суреттер немесе жағдайлар беріледі

-Олар қандай қарым-қатынас екенін анықтап, постер жасайды

-Қорғау: әр топ өз жұмысын 2-3 минутта таныстырады

Дескриптор: Жалпы – 2 балл.

- Әр түрге мысал келтіреді

-Сурет немесе мәтін арқылы қарым-қатынас түрін анықтайды

Оқулық,

жұмыс дәптері

ДК

Презентация, суреттер, бейнематериал (мысалы, жануарлар арасындағы қарым-қатынасты көрсететін бейне)

2-тапсырма.

Тапсырма: Төмендегі жануарларды олардың қарым-қатынас жасау тәсілдерімен сәйкестендір.

Жалпы - 3 балл.

Оқулық,

жұмыс дәптері

ДК

3-тапсырма.

Төмендегі сөйлемдерді оқып, дұрыс немесе бұрыс екенін анықта. Жалпы - 5 балл.

Бекіту (5 мин)

Тест арқылы

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

5 мин.

«СМС» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үй тапсырмасы:

Жануарлар арасындағы қарым-қатынас туралы сурет салып, мысал келтіру

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды «Өзін-өзі бағалау» арқылы бағалайды.