Жануарлар қалай көбейеді?

САБАҚ:Жаратылыстану

Бөлімі:Жануарлар

Жануарлар қалай көбейеді?

Мектеп:Е.Ағелеуов атындағы Махамбет орта мектебі

Күні:16.10.2019ж

Мұғалімнің есімі:Жумашева Маржан Жумабаевна

СЫНЫП: 2қаз Б

Қатысқандар саны: 28

Қатыспағандар: 0

Оқу мақсаты

2.2.2.3 - жануарлардың көбею жолдарын түсіндіру;

2.2.2.4 - жануарлардың саналуандығын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Алдынғы оқу

Жануарлар әлемінің көптүрлілігі

Ишара

Жасыл-түсіндім; қызыл-сыныптасымның көмегімен түсіндім;
сары-көмек қажет түсінбедім;

Тілдік мақсат

Уылдырық- икра-caviar

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы 5 минут

3 минут

Топқа бөлу2 минут

Оқушылардың отырғышының артына жануарлардың суреттерін жапсырып қою, әр оқушы қандай жануар алса солай топтасып отырады.

.Психологиялық ахуал қалыптастыру:

1.Көңіл күйлерің қалай?

-Керемет(қолдарын көтеру)

2.Сабаққа дайынбыз ба?

-Тамаша(үш шапалақ)

3.Ынта –жігеріміз қалай?

-Ғажап!(Алақандарын алақандарына тигізеді)

4.Ендеше сабақты бастаймыз!

О-о-о (басбармақтарын көрсетеді)

1-топ Боталар

2- топ Бұзаулар

3-топ Бөлтіріктер

4- топ Қонжықтар

Ортасы 20 минут

Тыңдалым және айтылым

 Өткенге шолу жасайық! 4 топқа беріледі.

Өткен білімді пайдалы ілгіштегі суреттер арқылы жануарлардың өнімдерін жануарларды салыстырып пайдасын айтады.

Дескриптор:

1.Оқушылар жануарларды атап, оларды салыстырады және оларға тән ерекшеліктерді айтады.

2.Өнімдердің пайдасын айтады

ҚБ.

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Тақырыбы мен оқу мақсатын айту. Жұмыстардың барлығы осымен байланысты болатынын түсіндіру.

Жануарлардың көбеюі туралы бейнеролик көрсетіледі.

Топтық жұмыстар

Себетте әртүрлі тапсырмалар бар, соларды алу арқылы топтық жұмыс орындайды.

Тапсырмалары:

1-топ: үй жануарларының төлдерін сәйкестендір және адамға пайдасы қандай?

2-топ:жабайы жануарларды ата және балаларын қалай атайды, оларды неге қорғаймыз?

3-топ: балықтардың ішінде бағалы балықтар бар ма, олар неге көп уылдырық шашады?

4-топ: құстарды ата,құстар калай көбейеді?

Оқушылар суреттермен жұмыс жасап, постер құрастырып, әр топ өз жұмыстарын қорғайды.

ҚБ «Үш шапалақ» әдісі

Дескриптор:

-Үй жануарларының төлдерін сәйкестендіріп, адамға пайдасын айта алады;

-Жабайы жануарларды балаларын атайды, неге қорғайтынымызды айта алады;

-Бағалы балықтарды ажыратып, олардың неге көп уылдырық шашатынын айта алады;

-құстардың қалай көбейетінін айтады.

2.Топтық жұмыс

«Кір жаятын жіп» әдісі

Әр топтан бір оқушы шығып кір ілгіш жіптегі жануарларды таңдап алады.Сипаттайды, қалай көбейетіндігін айтады.

Дескриптор:

1.Түр сипатын айтады.

2.Қалай көбейетіндігі туралы айтады.

ҚБ. «Қол шапалақтау»

Тақтамен жұмыс

Берілген суреттердегі жануарлардың көбейу жолдарын айтады?

Суреттердегі жұмыртқаламайтын жануарларды алып тастайды.

Оқылым. Оқулықпен жұмыс

«Есте сақта» айдары бойынша әр топ оқиды.

Дескриптор:

1.Мәтінді оқиды

2.Мазмұнын түсіндіреді

Жазылым. Жұптық жұмыс

Зертте . Оқушылардан дәптердің бетін ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Оқушылар қолдарындағы суреттерді кестеге жануарлардың қалай көбейетінін ажыратып жазуға тапсырма беру

Дескриптор:

-жануарлардың көбею жолдарын біледі;

-жұмыртқа салатынын, уылдырық шашатынын ажырата алады;

-балаларын тірі туатын жануарларды анықтай алады.

ҚБ- оқушылар бір бірінің арқасынан қағады.

Өздік жұмыс

Тапсырма:

«Қайсысы қалай көбейеді» кестесін толтырыңыз. Сәйкес қатарға «+» таңбасын қойыңыз.

Дескриптор:

• жұмыртқалау арқылы көбейетін жануарлар тобын анықтайды;

- уылдырық шашу арқылы көбейетін жануарлар тобын

анықтайды;

• балалау арқылы көбейетін жануарлар тобын анықтайды

«Интервью» әдісі

• Бір оқушы жануардың атын айтады, 2 топтағы оқушы сипаттайды.

• Сиыр,түйе, тауық, балық , кесіртке, тасбақа т.б

«Пайдалы ілгіш» әдісі арқылы алдыңғы білімді еске түсіру

Плакат, жануарлар суреттері

ҚБ парақтары

Флипчарт пен маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Қимылмен көрсету

Аяқталуы 20 минут

Синтез

Екі түрлі түсініктеме күнделігі.

Оқушыларғасуреттер беру арқылы берілген кестеге жануарларды бөліп жапсырады. Мәтінді оқу барысында.

Кері байланыс:

Оқушылар кестемен жұмыс жасайды

Үйге тапсырма: Мазмұндау. 24-25 бет

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен өз жоспарыма

қандай түзетулер енгіздім жəне

неліктен?

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып тақтада салынған смайликтерге апарып жабыстырады. «Керемет!», «Жақсы», «Маған көмек керек!» деп аталады.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Ойлау деңгейлерінің кезеңдері бойынша тапсырмалар орындалды.

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?