Жапсырма өрнектер

Кезең

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Бағалау

Мақсаты

Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу

Сәлемдесу. Смайликтер салу арқылы сабақты бастау (тұнжыраған, таңданған, күлімдеген) Біз қазір қандай күйдеміз? Соңғы күйде болғымыз келе ме?

Оқушылар бір-біріне жылы шырай танытады. Мұғалімге өз көңіл күйлерін білдіреді.

Эмоциялық,психологиялық жағымды орта

қалыптастыру. Оқушылардың бірлескен оқуға түгелдей араласуына ықпал ету.

Сергіту сәті

сыныпты топқа бөлу.

Гүл суреті түстері арқылы топтастыру.

Өздеріне келген гүлдер түстері арқылы топтасады.

Шапалақтау

Оқушының сынилығы артады

Үй тапсырмасын сұрау

Өткенді қайта еске түсіру.

Сұрақтар қою. Гүл суретіне жабыстырылған стикердегі сұрақтарға жауап береді.

Кесте дегеніміз не?

Кесте туралы мағлұмат.

Әр оқушы жеке ашық және жабық сұрақтарға жауап береді.

Кестелеу-жіп,бисер және әшекейлеудің басқа элементтері ою-өрнекпен

бұйымдарды әшекейлеу.

Формативті бағалау.

Жарайсың

Өткенді қайта еске түсіру.

Өзара бағалау,

өзін - өзі бағалау.

Кестелеуге арналған

құрал-жабдықтар ата ?

Кергіш,инелер,қайшы,

оймақ,см.таспа, калька және көшірмелік қағаз қажет.

Кестелеуге арналған

тігістерді ата ?

Теріп кестелеу ,

жөрмеме (орыс кестеқ) тізбек тігіс,тізбекті тігіс,өрнек тігіс.

Тығыз кесте қандай бұйымдарда кестеленеді?

Тығыз кесте әртүрлі бұйымдар :төсек-орын және\

Асхана жабдықтары, жейделер,көйлектер, балалар киімі және т.б. кестеленеді.

Жаңа сабаққа кіріспе.

Миға шабуыл. Оқулықпен жұмыс.

-Киімдерді әшекейлеу үшін біз қандай заттар пайдаланамыз?

-Сол әшекейлердің қандай түрі қазіргі кезде көп қолданылып жүр?

Оқушылар дұрыс жауап беруге талпынады.

Формативті бағалау.

Жарайсың

Ойлау, сөйлеу қабілетін дамыту.

Топтық жұмыс. Мәтінмен танысу.

Мәтінді топтарға беру.

Топ ішінде ролдерді бөліседі(сарапшы, хатшы, баяндамашы, уақыт сақшысы)Берілген мәтінді оқып, бірлесе отырып талқылайды, постер жасайды.Баяндамашы постер арқылы талдап, жұмысты қорғайды.

Формативті бағалау.

Екі жұлдыз, бір ұсыныс.

Оқушылардың бойында танымдық, қабілетін арттыру. Қызығушылығы артып, көру арқылы есте сақтайды.

Сергіту сәті

Бой жазу-ой сергіту.

Еңбек туралы мақал-мәтелмен сергіту жұмысын жасау.

Еңбек етсең ерінбей,----(тояды қарның тіленбей)

Еңбектің наны тәтті,---(жалқаудың жаны тәтті.)

Еңбек етсең ---(емерсің)

Көз қорқақ------(қол батыр)

Өнерлінің-----(қолы алтын

Шапалақтау

Оқушының ойын серпілту, денелерін ширату.

Жеке жұмыс Сарамандық жұмыс

Қазақ ұлттық ою-өрнегі-нің қимаүлгіні жасау

Оқушылар нұсқаулық картаға сүйене отырып тапсырмаларды орындайды.

Өзін өзі бағалау.

. Оқушылардың білу, түсіну, қолдану икемділіктерін анықтау.

Қорытындылау.

Сабақты бекіту.

«ТВ-шоу» ойынын ойнату арқылы рефлексия жасату

Сұрақтарға жауап береді.

Суммативті, формативті бағалау.

Жинақтау бағасы.

Оқушылардың білу,түсіну,қолдану икемділіктерін анықтау.

Үйге тапсырмасын беру

Үйге қолжетімді тапсырмалар беру.

Тапсырмаға байланысты мәлімет жинайды

Үйде өздігінен ізденіп жұмыс жасауға үйрету.

Рефлексия

Кері байланыс парағын қолдану.

Оқушылар сабақты қалай меңгергендері туралы рефлексияны жұмыс дәптеріне орындайды, стикерге жазады.

Оқушылардың өз ойын ашық айтуға үйрету