Жоспарланған уақыт

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

2 минут

5 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Жүректен жүрекке» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне жақсы тілектер айту арқылы бір-біріне жүрек береді;

«Миға шабуыл» әдісі

1. Қан айналым жүйесі деген не?

2. Түйық қан айналып жүйесі қандай және қандай оргнизмде болады?

3. Ашық қан айналым жүйесі қандай организмде болады?

4. Шұбалшанның қан айналым жүйесін сипаттаңыз?

5. Ұлудың қан айналым жүйесін сипаттаңыз?

6. Жәндіктердің қан айналым жүйесін сипаттаңыз?

7. Балықтардың қан айналым жүйесін сипаттаңыз?

8. Сүтқоректілердің қан айналым жүйесін сипаттаңыз?

3 түсті жапырақ арқылы топқа бөлу.

Жаңа сабақ  тақырыбы,  мақсатына тоқталу.

Оқушылар ұстазымен амандасады, жүректен жүрекке әдісі арқылы бір-бірлеріне жақсы тілектер айтады;

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Жаңа сабақ тақырыбын,мақсатын дәптерге жазып алады.

Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Тақырыпты қайталау тапсырмасына жауап берген оқушыны “Ауызша мадақтау” әдісімен

бағалау.

Мысалы:Жарайсың!Өте жақсы!

https://707.su/m1HR

3түрлі жапырақ суреттер

Жаңа сабаққа кіріспе

4 минут

Білу және түсіну

Жапырақ деп – өсімдіктің қоректенетін басты мүшесі.

Қоректену: Минералды және ауа арқылы қоректену

Минералды қоректену- топырақтан заттарды сіңіру. Ол тамыр арқылы жүзеге асады. Ауа арқылы қоректену- ауадан жарық және заттарды сіңіру. Бұл үдеріс негізінен жапырақтарда жүреді. Жапырақтар басты үш қызмет атқарады:

• Фотосинтез;

• Судың булануы;

• Фотосинтезге де, тыныс алуға да қажет газ алмасу

Жапырақтың сыртқы құрылысы- жапырақ тақтасынан (алақанынан) және сағақтан тұрады. Жапырақтың кеңейген жері — тақтасы, ал сабаққа бекінетін жіңішке бөлігі — сағағы деп аталады.

Мұғалім айтқан ақпараттарды тыңдайды және оқиды

Дескриптор:

1.Жапырақтың құрылысын сипаттайды.

Оқулық,

мәтіндер. https://lyl.su/TtC

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Тапсырма 1.

Оқыту формасы: Топтық жұмыс

Әдісі: Кластер

Оқулықтағы мәтінді пайдалана отырып:

1-топ – Жапырақтың құрылысы мен қызметі,

2-топ – Жапырақтың ішкі құрылысы

3-топ - Жапырақта заттардың тасымалдануы

Тапсырма. 2

Оқыту формасы: Жұптық жұмыс

Әдісі: «Ойлан.Жұптас. Бөліс»

Жапырақтың 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 сандарымен берілген құрылымдарын атаңыз.

Тапсырма. 3

Оқыту формасы:

Жеке жұмыс.Жапырақтың берілген құрылымдарының қызметтерін жазыңыз.

Дескриптор:

-Жапырақтың құрылысы мен қызметін сипаттайды.

-Жапырақтың ішкі құрылысы сипаттайды.

-Жапырақта заттардың тасымалдануын сипаттайды.

Оқушылар үлестірмелі қағазға құрылымдарды жазады.

Оқушылар кестедегі бос орындарды толтырады.

Бағалау критерийлері:

ұйымдастырылуы;

-мазмұны;

-топ мүшелерінің белсенділігі;

-креативтілігі.

Дескриптор:6балл

Жапырақтың - 2,4,5 құрылымдарын атайды .

3 балл

Жапырақтың - 3,6,7 құрылымдарын атайды.

3балл

Дескриптор:

4балл

Жапырақтың 1.2,3 құрылымдарының қызметін сипаттайды.

3балл

Жапырақтың 4құрылымдарының қызметін сипаттайды.

1балл

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Үлестірме қағаздар https://lyl.su/ixG

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Миға жиған ақпарат»

Оқушылар жапырақтың суретін салып, оны сабақ кезінде меңгерген білімдерін білдіретін сөздермен толтырады.

Топ басшысы оқушылардың жинаған баллдарын айтып(жапырақ саны бойынша), қорытындылайды

Сабақ барысында жиналған жапырақты жинай отырып, оқушылар өз өздеріне баға бер отырып, сабақты қорытындылайды

Оқушылар бүгін не үйренді,қалай жұмыс жасады.сабақ ұнадыма кері байланыс береді.

10 жапырақ – «өте жақсы» деген баға,

6-9 жапырақ– «жақсы» деген баға

5жапырақ– «қанағаттанарлық» деген баға

Түрлі жапырақтар

Кері байланыс парағы. https://lyl.su/JBB

.