Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен.

Пән: Әдебиеттік оқу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен

17-сабақтың тақырыбы

Жақсыдан үйрен

Оқу бағдарламасына

сілтеме

2.3 Шығарманың тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу

бағдарламасына сілтеме)

3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар: шығарманың тақырыбын, бөліктерін табады.

Көптеген оқушылар: негізгі ойды анықтайды.

Кейбір оқушылар: шығармадан негізгі ойды беретін сөзді табады, проблемалық сұрақтар береді.

Құндылық

Отбасы алдындағы борышты түсіну, сезіну

Пәнаралық

байланыстар

Өзін-өзі тану. Жаратылыстану

АКТ-ны қолдану

дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білім

Ы. Алтынсарин. «Баланың айласы»

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту. Сыныпты қалыпқа келтіру. Ойсергек:

• Сәлеметсіңдер ме,оқушылар?

• Кімкезекші?

• Сыныпта кімдержоқ?

Күндей жадырап, Айдай арайлап,

Жұлдыздай жарқырап,

Судай таза, мөлдір қөңілмен Сабағымызды бастаймыз!

«Балмұздақ таяқшасы» әдісі арқылы үй жұмысын сұрау.

Сабақтың ортасы

Ойқозғау.

– Абай қай өлеңінде бізді жақсылыққа үйретеді?

– Сонымен, бүгінгі біздің тақырыбымыз қандай екен? Сабақтың тақырыбын айту. Бағалау критерийімен таныстыру. Білу (оқушы әдістер мен жұмыстың орындалу ретін біледі).Мағынаныажырату.

Тақырыптыболжау.

1-тапсырма. Берілген тірек сөздердің кімге қатысты айтылғанын табу. Мақсатқа сәйкес оқушыларға бағалау критерийін шығарту.

Түсіну. Оқылым.

2-тапсырма. Мәтінді түсініп оқы. Малды пайдаға жарату.

Қолдану.

Жұптық жұмыс. 3-тапсырма. Үй ішінің бай екенін кімнің сөзінен аңғардыңдар? Сыныптасыңмен мәтінде берілген сол сөзді диалог ретінде оқыңдар.

Топтық жұмыс. Топқа бөлу.

4-тапсырма. Ол тапқан малын қайда жұмсайды екен? Оқулықтағы сызбаны пайдаланып, жауап бер.

Сергіту сәті. Жұптық жұмыс.

7-тапсырма. Сызбаны пайдаланып, мәтіндегі тірек сөздерді тап. Сызбадағы сөздер: өсім, қанағат, борыш.

Жеке жұмыс.

5-тапсырма. Сөздер арасына байланыс сызықтарын жүргіз.

Суреттер

Интербел- сенді тақта

Сызбалар

борыш парыз

өсім несие

міндет пайыз

ҚБ ретінде: дәптердегі 1-тапсырма. Мәтінді оқып, төмендегі тапсырмаларды орында.

Малды пайдаға жарату

Бір үйші жұмысымен көп мал тауып тұрса да, сонша азбен қанағат етіп, аз жұмсап тұрады екен. Бір күні көршісі:

• Осы сен бай бола тұрып, малыңды қай жаққа жібересің? Көзге түсетін еш нәрсең көрінбейді, –деді.

Үйші айтты:

• Тапқан малымның бір бөлігімен борышымды өтеймін, бір бөлігін өсімгеберемін.

Көрші:

• Қойшы, батыр, сенің борышың бар ма еді және өсімге қаншаақша беруші едің? –деді.

Үйші:

• Қарт әке-шешеме берген ақшаларымды өтеп тұрған борышым деп білемін. Өзімнен туған балаларды оқытуға, асырауға шығарған малымды өсімге берген мал деп білемін. Балалар адам болып, біз қартайғанда жақсы асыраса, олардың борышымды өтегені емес пе? – деді.

1. Негізгі ұғымдардың астын сызыпшық.

2. Маңызды емес ақпараттарды, артық сөздерді, қайталауларды қарындашпен сызып таста.

3. Негізгі ойды білдіріп тұрған ең негізгі сөйлемдібоя.

2-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.

«Борышыңды өтеу» дегенді қалайтүсінесің?

«Қанағат ету» дегенді қалай түсінесің? Өмірмен байланыстырып жауапбер.

Ойтолғау.

6-тапсырма. Ата-ананың алдындағы борыш дегенді қалай түсінесің?

Сабақтың соңы

Үй тапсырмасы. Мәтіннен түсінгенін айту.

Кері байланыс. Ауызша.

Рефлексия.