«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен»

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2-бөлім: «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен»

Күні: 1 тоқсан

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Модератор: Абдрасилова Гулсим Лесбековна

Сынып: 3

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

«Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» ортақ тақырыбы бойынша жиынтық бағалау. (БЖБ)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Сабақ мақсаттары

Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

Мәтіндегі негізгі ойды анықтау

Тірек сөздер арқылы әңгімелеу мәтінін құрап жазу

Бағалау критерийлері

- Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді;

- Мәтіндегі негізгі ойды анықтай алады;

- Тірек сөздер қолданып, әңгімелеу мәтінін құрап жаза алады.

Сөздік қор

Пәндік терминология мен тірек сөздер:

негізгі ой, тірек сөздер, пікір білдіру.

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл:

Талқылау үшін сұрақтар:

Кейіпкердің іс-әрекетін қалай бағалайсың?

Құндылықтарды дарыту

Әдептілікке тәрбиелеу

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, өзін-өзі тану

Алдыңғы меңгерілген білім

Мәтін және түрлерін ажырата алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың бас

5 минут

І Ұйымдастыру кезеңі.

-Оқушылар қандай бөлімді аяқтадық?

- Осы бөлімді оқу барысында не білдіңдер, қандай дағдыларды меңгердіңдер?

Өздеріңнің бойыңда қандай қасиеттеріңді дамытқыларың келеді? Айналадағы жағдаяттарға пікір білдіруде әділ болу қолыңнан келеді ме? Ендеше мына суретке назар аударыңдар.

- Суретті көргенде қандай сезімде болдың?

- Бұл сурет туралы не білгің келеді?

- Осы сурет саған қандай ой салды?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлап, бағалау критерийлерімен таныстыру.

Слайд

Сабақтың ортасы

20 минут

5 минут

ІІ Негізгі бөлім

(Ө) Оқылым

3.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша пікір білдіруге бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

3.2.4.1 өз бетінше мәтіннің тақырыбын және мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтау

1-тапсырма. Мәтінді оқы.

• Суға батып бара жатқан адамға неліктен ешкім көмек бермеді?

А. Ол өтірік айтып жатыр деп ойлады.

Ә. Ол үнемі шындықты айтады деп ойлады.

Б. Оның сөзіне барлық адам сенеді.

• Ертегі мазмұны бойынша сұрақ құрастырып жаз

1.________________________________________________

• Ертегіден өзіңе қандай ой түйдің?

__________________________________________________________________________________________________

2-тапсырма. 3.3.1.1 Тірек сөздер арқылы әңгімелеу мәтінін құрап жазу

Тірек сөздерді қолданып, ертегіні қалай аяқтар едің?

Тірек сөздер: құтқарды, түсінді, шындық, қуанды.

Өзеннің қатты ағысымен суға батып бара жатып: «Суға батып барамын, көмектесіңдер! Құтқарыңдар!» деп айқайлайды. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(Ұ, МК) Өз-өзіңді тексер.

Жазба жұмысыңды қайта оқып, тексеріп шық.

- Сөйлемдер түсінікті құрастырылған ба?

- Мәтіндегі сөйлемдердің өзара мағыналық байланысы сақталған ба?

- Сөйлемнің емлесі сақталған ба?

- Cөздердің қатесіз жазылуын тексер.

(Ұ) Бөлім бойынша өткенді пысықтау. «Сұрақтар ілмегі» әдісі бойынша алдыңғы білімді пысықтау.

- Дауыссыз дыбыстарды ата.

- Э дыбысы қандай сөздерде кездеседі?

- Ч-щ дыбыстары қандай дыбыс түріне жатады?

- Өзге тілден енген қандай сөздерді білесіңдер?

(Ө. Қ) «1 минуттық жазу» Өзге тілден енген сөздерді жазу. Өзара тексеру.

http://dostoprim.almaty.kz/page.php?lang=3&page_id=234

Сабақтың соңы

35-40 минут

Рефлексия.

Бойыңдағы жақсы қасиеттеріңді дамыту туралы ата-анамен, отбасы мүшелерімен сұхбаттасу.

Үлестірме қағаздар

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Топтық тапсырмаларды саралау бойынша беру.

Жиынтық бағалау дескрипторлар негізінде жүзеге асырылады.

Сыныпта қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылар оқу мақсаттарына қол жеткізді ме?

Оқу мақсаттарына қол жеткізілмесе себебі неде?

Ынтымақтастыққа қол жеткізілді ме?

Саралау бойынша жұмыстар дұрыс жүргізілді ме?

Уақыт кезеңдері дұрыс сақталды ма?

Жоспардан ауытқулар орын алды ма? Неліктен?

Қорытындылау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағымды жетілдіруге не көмектесетін білдім?