Жақсылықты бағала ҚМЖ көрнекілік 2 сын әдеб

Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жақсылықты бағала

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.1.2шығарманыіштей оқып,ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу

2.2.5.1мұғалімнің көмегімен көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуымен аяқталуын анықтау

Сабақтың мақсаты

Шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуымен аяқталуын анықтау

Құндылық

Денсаулықты қадірлеуге, салауатты өмір салтын ұстануға, ойдың тазалығын және эмоционалды тұрақтылыққа баулу.

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

6 – тапсырма 13 -бет

«Ыстық орындық» әдісі

«Ой қозғау»

Ертегі, мысалдарда бұл кейіпкерлер қандай мінез-құлқымен танылған?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Өлеңнен қажетті ақпаратты тауып оқуды үйренесің. Оқиғаның басталуын, дамуын, аяқталуын анықтайсың.

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Спиральді оқу» әдісі

Өлеңді оқы.

Өлең не туралы?

Түсініксіз сөздердің мағынасын түсініп ал

Кестенің көмегімен оқиғаның дамуын, аяқталуын анықта.

Өлеңнен тауып, оқып бер

ЕББҚ

Өлең не туралы?

Талқылау сұрақтары:

1. Қасқырдың қиналған сәтін ақын қалай суреттеген?

Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын айтады

Тіркестерді пайдаланып, өзінің тісі туралы әңгімелейді

1.өлеңнің мазмұнын айтады

2. түсініксіз сөздердің мағынасын ашады

3.оқиғаның дамуын жазады

4.оқиғаның аяқталуын жазады

5.қасқырдың қиналған сәтін өлеңнен тауып оқиды

Дескриптор:

- мәтіннің мазмұнын айтады (1б)

Мадақтау

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту

Дескриптор:

-өлеңнің мазмұнын айтады(1б)

-түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б)

-оқиғаның дамуын жазады(1б)

-оқиғаның аяқталуын жазады(1б)

-қасқырдың қиналған сәтін өлеңнен тауып оқиды(1б)

Оқулық

1-тапсырма

14-бет

Оқулық

14-15 бет

Қолсағат

Таратпа

қаламсап

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Көршіңмен әңгімелес» әдісі

Қасқырдың қиындыққа ұшырауының себебі неде?

Мысалдан қасқырдың сипатын білдіретін сөздерді тауып, көшіріп жаз

ЕББҚ

Сұраққа жауап беріп көр

Талқылау сұрақтары:

1.Мәтіннен өзіңе қажет қандай ақпарат алдың?

1. қасқырдың қиындыққа ұшырау себебін айтады

2.қасқырдың сипатын білдіретін сөздерді көшіріп жазады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

- қасқырдың қиындыққа ұшырау себебін айтады(1б)

- қасқырдың сипатын білдіретін сөздерді көшіріп жазады(1б)

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

14 –бет

Дәптер

қаламсап

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Өз ойым» әдісі

Мақалды оқы. Қасқыр мен тырнаның іс-әрекеті бойынша пікір айт. Баға бер.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1. Тапсырмадан не үйрендің?

1. мақалдың мазмұнын айтады

2.қасқыр мен тырнаның іс-әрекетіне пікір айтады

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

- мақалдың мазмұнын айтады(1б)

-қасқыр мен тырнаның іс-әрекетіне пікір айтады(1б)

Оқулық

15 –бет

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Сыныптан шығу билеті» әдісі

Қасқырдың тырнаға айтқанына не айтар едің?

Қасқырдың іс –әрекеті туралы ойыңды айт

Сен қасқырдың орнында болсаң не істер едің?

Жақсылықты бағала дегенді қалай түсінесің?

«Қолсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

7-тапсырма 15-бет

Сұрақ жауап беріп, сыныптан шығып кетеді(сұраққа жауап берген оқушы үшін сабақ аяқталды)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай сағаттың корпусын қадамдарға жылжытумен анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Белдігінде цифр 10 –ға дейін цифр жазылған қолсағат