Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің мазмұны:

1.Ғылым әлемі

1.2.Зерттеу сұрағы

Мектеп:№9мектеп-лицейі

Мерзімі:

Мұғалімнің аты-жөні:Ахметова К.Ж

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Зерттеу сұрағы

Оқу мақсаттары / ұзақ мерзім жоспардан

6.1.2.1 тәуелді,тәуелсіз және бақыланатын айнымалыларды бақылау ;

Сабақ мақсаты

Оқушылардың барлығы

- тәуелді,тәуелсіз және бақыланатын айнымалы туралы білімі қалыптасады.

Оқушылардың көпшілігі

- тәуелді,тәуелсіз ажырата алады

Оқушылардың кейбірі

- тәуелді,тәуелсіз және бақыланатын айнымалыларға тәжірбие жүргізе алады ;

Бағалау критерийлері

Оқушы:

- тәуелді,тәуелсіз және бақыланатын айнымалыларды анықтайды

- тәуелді,тәуелсіз айнымалыларды ажыратады

- тәуелді,тәуелсіз және бақыланатын айнымалыларды тәжірбиемен бақылап анықтайды ;

Тілдік мақсаттар

Құндылық

тарды қалыптастыру

Құндылық: Жалпыұлттық «Мәңгілік Ел» идеясының құндылықтары / «Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру»

Әлемде бәсекеге қабілетті білімді ұрпақты тәрбиелеуге бағыттау.

Пәнаралық байланыс

География,математика,физика,инорматика

Алдынғы білім

6.1.1.1 Жаратылыстану ғылымдарының зерттеу нысандарын тізіп атау

Үақыт/Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті (мақсатқа қалай қол жеткіземін?/

Оқушының

іс-әрекеті/

Бағалау (әдіс-тәсілдер/ / стратегия)

Саралау тәсілдері (қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?/ қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?)

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу.Оқушылармен түгендеу,келмеген оқушылардың себебін анықтау.

Мұғалім қабырғаға 3-5сөз жабыстырады оқушы санына қарап

-Жасыл-Ғалымдар

-Қызыл-Архиологтар

-Көк-Жас зерттеушілер

-Ақ-Психологтар

-Сары-Жас дарындар

Өздеріне ұнаған сөздің жанына барыңыздар дейді,неге таңдағанын сұрайды,сөздер алмастырады,ұнаған сөздің жанына баруды айтады.Осылай оқушыларды топқа бөледі.

Оқушылар өзіне ұнаған сөздің жанына барады,неге таңдағаны туралы айтады,келесі сөзді таңдау арқылы топтарына барады.

№1тапсырма.

Жеке жұмыс.Мәтінмен жұмыс

№4.Блум түймедағы.

1.Айнымалы дегеніміз не?

2.Айнымалы түрлері

3.Тәулді а

4.Тәуелсіз а

5.Бақыланатын айналым

6.Мысалдар

Дескриптор

Білім алушы:

-Айнымалы туралы жазады

-Айнымалы түрлерін жазады

3.Тәулді а жазады

4.Тәуелсіз а жазады

5.Бақыланатын а жазады

6.Мысалдармен түсіндіріп жазады

Өзін-өзі бағалау: «Бас бармақ» әдісімен бағалау

Жақсы/

Өте жақсы/

Орташа

Негізгі бөлім

№2тапсырма.

Жұптық жұмыс.

Венн диаграммасы

Тәуелді тәуесіз айнымалының ерекшелігі ұқсастығын анықтаңыз деп тапсырма береді

№3тапсырма.

Топтық жұмыс.

№1топ тәжірбиесі:

Жұмыртқа тәжірбие жасайды.

№2тәжірбиесі:

Адам температурасы.

№3топ Жылдың 4 мезгіліндегі ағаш жапырақтарына тәжірбие жасайды.

Дескриптор

Білім алушы:

-Ұқсасттығын анықтайды

-Ерекшелігін аныұтайды

Дескриптор

Білім алушы:

- Жұмыртқа тәжірбие қорытынды жазады

-Адам температурасы

қорытынды жазады

- Жылдың 4 мезгіліндегі ағаш жапырақтарына тәжірбие қорытынды жазады

Өзін-өзі бағалайды

Топтар бірін-бірі бағалауы

«Жеміс ағашы» тәсілі арқылы бағалау

Жақсы/

Өте жақсы/

Орташа

Барлығы:

- Ұқсасттығын анықтай ды

Көпшілігі:

-ерекшеліктерін ажырата алады

Кейбірі:

-Мысалдар келтіре алады.

Сабақ соңы

№4тапсырма.

Жеке жұмыс.

Quizlet

1.Айнымалы

-өзгеретін уақыт өте немесебелгілі уақыт аралығында кішірейіп немесе ұлғаятын нарсе.

2.Айнымалы түрлері саны нешеге бөлінеді

-3

3.Қадағаланылатын айнымалы дегеніміз

-Тәжірбие жүзінде өзгермейтін шарттар

4.Тәуелді айнымалы

-Өзгеріс енгізгенде өзгеретін айнымалы

Дескриптор

Білім алушы:

-программа негізінде жауаптары анықталады.

Өзін-өзі бағалайды.

Мұғалімнің өткізген сабақ бойынша рефлексиясы

Ұялы телефон стратегиясы

Жасыл спикер – түсінікті

Сары спикер – әлі түсініксіз

Қызыл спикер – сұрағым бар