Жаратылыстану 2-сынып Қаңқа құпиясы

Пән: Жаратылыстану.

Мектеп: «Қосағаш » жалпы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Берданова Б

Сынып: 2 А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

2.1 Қаңқа құпиясы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау

2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру;

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:

Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Жетістік критерийлері

Білім алушылар:

Адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтайды

Дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіреді.

Тілдік мақсат.

Оқытудың тілдік мақсаты

Қаңқа тапсырмасын орындауда сұрақтарға дұрыс жауап беруі керек.

Қаңқа бөліктері тапсырмасын орындағанда оқушылар қаңқа бөліктерінің аттарын көшіріп жазады

Оқушылар қаңқа бөліктерінің аттарын оқиды

Пәндік лексика және терминология

Қаңқа, сүйектер , дене сымбаты

Құндылықтарды дарыту

Жұптасып, топтасып жұмыс жасай білуге, өзара көмек көрсете білуге тәрбиелеу.

Алдыңғы меңгерілген білім

1-сынып курсынан Адам тарауы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру. Сәлемдесу, шаттық шеңберін құру.

Суретпен жұмыс

Сабақтың ортасы

(М.К; Ұ ) Мағынаны тану

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Киіз қаңқасы суреті көрсетіледі. Жетекші сұрақтар қойылады.

Оқушылар тақырыпты өздері ашуы тиіс

«Көшбасшы және тыңдаушылар» әдісі

Берілген жаңа тақырыпты түсіндіру үшін сыныптан өз еркімен бір оқушы Көшбасшы ретінде өзін ұсынады. Көшбасшының қалауынша мәтінмен жұмыс жүргізу.

Денеге қандай күтім керек?

Дене сымбатын қалай жақсартуға болады?

"Таңда да таста" әдісі

(Т. )

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

Талдау

«Ыстық орындық» орындық әдісі

(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.

Жаттығудың сипаттамасы:

Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, стикер.

Тақырыптық суреттер

Дескрипторлар

Білім алушы.

Суреттегі кейіпкерлердің нақтылығын ажыратады

Сабақтың соңы

Қалыптастырушы бағалау.

Тапсырма

• Адам қаңқасының негізгі бөліктерін жаз.

• Қаңқа қандай қызмет атқарады? Жаз.

1)__________________________________________________________________________

2)__________________________________________________________________________

Дескриптор Білім алушы

− қаңқаның негізгі бөліктерінің атауын жазады;

− қаңқаның қызметін анықтайды және жазады;

Қалыптастырушы бағалау парағы

(ҮТ)

Жұмыс дәптерін толықтыру . Қаңқа құпиясы тақырыбын түсініп оқу .

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Өзіндік жұмыс орындау барысында көмекті қажет ететін оқушыларға қолдау көрсетемін. Өзіндік тапсырманы шапшаң орындаған оқушыларға қосымша тапсырманы ұсынамын.

Сабақ барысында мадақтау сөздер айту арқылы бағалау. Оқушылардың жауаптарын, іс-әрекеттеріне бақылау жүргізіп, түртіп алу арқылы бағалау. Кері байланыс беру арқылы бағалау.

Партада отыру ережесін, сынып ішіндегі қауіпсіздік ережесін ескерту.

Сергіту сәтін өткізу

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?