Бөлім:

5.1Ғылым әлемі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 5

Сабақтың тақырыбы:

Табиғатты бақылау және зерттеу жүргізу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.2.1 зерттеу сұрағы мен болжамды тұжырымдау

Сабақтың мақсаты:

Табиғатты бақылау жүргізеді

Табиғатқа тәжірибе жасау, өлшеу құралдарын ажыратады

Ойлау дағдысының деңгейі

Білу және түсіну, Қолдану

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

0-10мин

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Гүлмен тілек» әдісін ұсынады

Мұғалім де шеңберде орын алып оқушыларға сәттілік тілейді

3. Топқа бөлу жүзеге асады.Оқушыларға гүл түрлері арқылы үш топқа бірігеді..

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.

Оқушылар ұстазымен амандасады. Сынып тәртібін сақтайды, Оқушылар шеңберге бір-бірінің иығына қолдарын салып, құшақтасқан түрде тұрып, тілектерін білдіреді.

1-топ Телскоп

2-топ Микраскоп

3-топ Термометр

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

.

Презентация, гүлдер

1. Алдыңғы білім: Wordwall» әдісі арқылы өтілген сабақтан пысықтау мақсатында. . Қай оқушының жауап беретінін генератор арқылы жүзеге асырады

Сәйкестендіру тапсырмасы

Оқушылар өткен тақырыпты еске түсіреді, Берілген тапсырманы орындайды , сәйкестендіреді

Дескриптор:

-ғылым, ғалымдар, жаратылыстану ұғымдарын дұрыс сәйкестендіреді

Әрбір жауап-1балл

Өзін өзі бағалау Смарт сағат арқылы жүзеге асады

тапсырманы

вордвол платформасында слаид3

h ttps://wordwall.net/ru/resource/59670535

Сабақтың ортасы мағынаны түсіну және қолдану

10-20мин

Жаңа сабаққа кіріспе «Ойлан, бөліс» әдісі арқылы сынып оқушыларына төмендегі суреттерді көрсетемін.

Суретке мұқият қараңыз.

Берілген өлшеуіш құралдар не үшін қажет? Табиғатты оқып –үйренудің негізгі әдісі? Табиғатты немен бақылауға болады?

Оқушыларға бүгінгі тақырыпты дәптерлеріне жаздырып, негізгі терминдермен, мәліметтер туралы ақпараттар беремін. Терминдерді анаграмма тапсырмасын орындату арқылы анықтатады

«Медиа» әдісі арқылы оқушыларға бейнекөрсетілім ұсынамын

1-тапсырма «Ой бұлты» әдісі Жеке жұмыс

Суретте өлшеу түрлерін ата

А________________________________________

Б_______________________________________

В______________________________________

Г_______________________________________

Д_______________________________________

Е_______________________________________

Оқушылар өз ойларымен бөліседі.

Оқушылар бүгінгі тақырыптағы ерекшеліктерді анықтап, қажетті мәліметтерді, терминдерді анықтап дәптерге түсіреді. Алған білімдерін келесі тапсырмаларды орындауға қолданады.

Суретті қолдана отырып,өлшем түрлерін анықта, табиғи құбылыстарды түсіндір, ежелгі кезеңде адамдардан өлшемді қалай анықтаған

Дескриптор:

• Сұрақтарға жацап береді

• Құрылғыларды атайды

Суретке зейін қойып, өз ойларын білдіргендері үшін ҚБ. «Мадақтау» арқылы мұғалім тарапынан ынталандыру

Дескриптор:

- А суретіндегі өлшем түрін анықтайды

-б,в,г,д,е-суреттерін атайды

Әрбір жауап-1балл

Суретке сілтеме:

http://images.myshared.ru/74/1368919/slide_31.jpg

https://youtu.be/tGOrj4OMiT0?si=mj_BkM3qpWwpOhQw

ЕБҚ оқушысына арналған тапсырмалар(құлаға нашар еститін)

Оқушының қызығушылығын арттыратын тапсырмалар ұсыну

Жұптық тапсырмалар

Оқушы мұғаліммен бірігеді

Берілген тапсырманы сілтеме арқылы еніп орындайды

Сәйкестендіреді

Дескриптор:

-өлшем құралдарын сәйкестендіреді

Жалпы – 3 балл.

Каспий бонустар

Мұғалімнің бонустары

https://learningapps.org/view24844677

палтформада тапсырмасы арқылы орындайды

https://learningapps.org/watch?v=p4yk2x6s323

Функционалдық тапсырмалар

20-35мин

Топтық жұмыс «Суретте не?» әдісі арқылы оқушыларға жасырын тапсырмаларды ұсынамын

1-топ тапсырмалар Табиғатты бақылау жасайтын құралдарды атаңыздар. Бұл құралдар көмегімен нені көруге болады

2-топ тапсырмалар Өлшеу аспаптарын сипаттаңызлар, қандай мақсатта қолданадытүсіндіріңіздер

3-топ тапсырмалар Қазқтар ежелде өлжем құралдарын қалай қолданған

Қарыс

Сүйем

Елі

Қадам

Батпап

Табан

Бармақ елі

Оқушылар берілген тапсырманы сканерлеп тапсырманы алады, топпен ақылдасып өз дәптерлеріне орындайды.

Басқа сыныптарға тақстаға сысызп суретттермен ұсына отырып түсіндіреді

Дескриптор:

-табиғатты бақылау құралдарын атаңыздар. Қандай әлемді көре аласың

-өлшеу аспаптарын сипаттайды не мақсатта қолданатынны айтады

Сабақтың соңы

35-45мин

«Соңғы сөзді мен айтам» әдісі арқылы оқушыларға бүгінгі алған білімдерін бекіту үшін тапсырмалар ұсынамын

1. Табиғатта бақылау жүргізудің қатаң ережесін сақтау керек дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Тәжірибе не үшін жүргізіледі?

3. Жергілікті джердің бір нысанына сипаттама аитыңыдар

Оқушылар берілген тапсырмадан қалып қойған сөзді соңғы сөздерін айтып қорытындылайды

Сұрақтарға ұтымды жауап береді

Дескриптор:

-Қалып қойған сөздерді жазады

-сұрақтараға жауап береді

Мұғалім бонустары

.

Кері байланыс

«Ватсап чат» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».