Жаратылыстану "Мөлдір су"

Кіріктірілген білім беру салалары

«Таным» «Шығармашылық»

Ұйымдастырылған оқу қызметі

Жаратылыстану Мүсіндеу

Тақырыбы

«Мөлдір су» «Тамшылар»

Б: Су - тіршілік көзі екенін, пайдасы, маңызы, қасиеті туралы білімдерін кеңейту.

Д: Балалардың сөз байлығын, сөздік қорларын молайту, тәжірибе жасай білу қабілеттерін дамыту, өз бетінше әрекет ете білу, бақылағыштық, дәм сезу дағдыларын жетілдіру.

Т: Қоршаған ортаны қорғау, суды ластамауға, оны үнемдеуге, қастерлей білуге, ұқыптылыққа, жинақтылыққа тәрбиелеу.

Сөздік жұмысы

Мөлдір.Таза.Тырс! Тырс!

Әдіс тәсілдер

көрсету, түсіндіру,тәжірибе

Көрнекіліктер

Тақырыпқа байланысты суреттер, шыны ыдыстар, қолшатыр.

Билингвалды

компонент

Су – вода, Ермексаз - пласталин

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Балаларды ізденушілікке қызықтыру

-Қане балалар баріміз бірге шеңберге тұрайық:

Шаттық шеңбері:

Табиғат біздің-анамыз,

Табиғатқа баламыз.

Иіліп сәлем береміз,

Біз әдепті баламыз.

Балаларды ізденушілікке ұйымдастыру

Жұмбақ:

Шомыласың жүзесің,

Шөлдегенде ішесің (су)

- Өте жақсы балалар!

Ғажайып сәт

Балалар бір дыбыс естіледі, ненің дыбысы екенің тыңдайықшы.

- Бізге қонаққа Тамшы келіпті.

- Қане, балалар, қонақпен сәлемдесейік.

-Бірақ өзі неге сондай көңілсіз екен?

Тамшы: Сәлем, достар! Балалар, мен сендермен достасқым келеді. Сендер сияқты білім алып, оқығым келеді. Мен өзім туралы ештеме білмейді екенмін. Сондықтан менің көңіл күйім жоқ.

- Тамшы, кел төрлет, біз бүгін су әлеміне тәжірибе жасаймыз.
- Өзіңнің кім екеніңді білгің келе ме?

- Тамшы: Әрине білгім келеді.

- Ендеше сен де мұқият тыңдап отыр.

-Балалар! - Көп тамшыдан су пайда болады. Суды бекерге төкпей үнемдей білуіміз керек. Дана халқымыз "Судың да сұрауы бар"деп айтатыны сондықтан.

Ия балалар бізге су әрқашанда керек екен. Сендер дұрыс айтасыңдар: өсімдіктерге де су кажет екен. Ал адамдарға су тамақ істеуге, жуынуға, ішуге керек.

Олай болса судың қасиеттерімен танысайық, суға тәжірибе жасайық

Тәжірибе жасау.

1 тәжірибе: «Су мөлдір

Тәрбиешінің алдында екі шыны ыдыс тұрады, біреуіне су, ал екіншісіне сүт құйылған. Екі ыдыста да қасық салып, қайсысынан көрінетінін, қайсысынан көрінбейтінін бақылайды

2 тәжірибе: «Судың түсін өзгерту.»

Тәрбиеші бояу жағылған қылқаламды суға арластырады.

-Судың түсі қандай болды балалар?

-Судың түсін өзгертуге бола ма?

Билингвальды компонент:

Су-вода.

Сергіту жаттығуы
- Олай болса балалар, шаршаған боларсыңдар, орнымыздан тұрып бой сергітіп алайық.

Сылдырлайды мөлдір су,

Мөлдір суға қолың жу.

Жуынсаң сен әрдайым,

Аппақ бетің, маңдайың.

Тазалықтың досы,

Су дегенің осы.

- Балалар біз бүгін ермесазды жұмсарту арқылы тамшыны мүсіндейміз.

Көк түсті ермексазды алақан арасында домалақтап, алақанның жоғарғы жағын ашып ілгері – кейін ысамыз.

-Балалар жұмыс жасар алдында саусақпен ауада жаттығып алайық.

Тамшы: Менің өзіме жетерліктей қасиетім бар екен. Балалар, енді менің сендермен ойын ойнағым келіп тұр.

Қимылды - қозғалыс ойыны:

"Күн мен жаңбыр"деген ойынды ойнайық.

Ойын шарты: Балалар «Күн шықты!»- деген сөзге серуендеп, «Жаңбыр жауды! – деген сөзге қол шатыр астына жиналуы керек.

Мақсаты: Балалардың көріп, естіп қабылдауын жетілдіре отырып, жылдамдыққа, жүгіруге және ереже бойынша ойнауға үйрету. Балалардың іс - әрекетке ынтасын арттыру.

Тамшы: - Балалар, сендерге көп - көп рахмет!Мен туралы көп біледі екенсіңдер. Менің мүсінімді ермексазбен де мүсіндеп бердіңдер.Сендерге үлкен рахмет.Мен сендерге арнап сыйлықтар әкелдім. .Сау болыңдар!

- Тамшы, саған да көп рахмет!
Біздің балалармен ойын ойнап көңілдерін көтеріп тастадың. Келесі кездескенше қош сау бол!

Рефлексия(орындаған тапсырмалар негізінде қорытынды шығарып кемшілікті жою)

- Бізге қонаққа кім келді?
- Адамдарға су не үшін керек?

- Нені мүсіндедік?
Жарайсыңдар, балалар, бүгінгі ашық ұйымдастырылған оқу қызметіне өте жақсы қатыстыңдар, сендерге көп - көп рахмет!

Нені білу керек: Суды не үшін қолданатынын біледі

Нені игереді: Судың қасиеттерін тәжірибе арқылы игерді

Қолдана алады: Ермексаз арқылы тамшыны мүсіндей алады.