Жаратылыстану пәнінен ашық сабақ "Табиғи дыбыс көздері дегеніміз не?"

Сабақ : жаратылыстану № 1 сабақ 8 тарау

Табиғи дыбыс көздері дегеніміз не?

СҚО. Петропавл қаласы

Мектеп : «әл – Фараби» мектеп- лицейі

Күні:2018 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Темирбулатова Гульнар Салаутовна

Сынып:3

Қатысқандар:20

Қатыспағандар:2

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын дағдылық мақсаттар

1.5.3.1.Дыбыстың таралуының ерекшеліктерін түсіндіру.

1.5.3.2. Дыбыстың табиғи және жасанды көздерін ажырату.

Рухани жаңғыру аясында ұлттық сана жайында түсінік қалыптастыру.

Дағдылар:

Бақылау- адамдарды табиғатты бақылап, сұрақтарға жауап табу.

Дереккөздер жинау және мәлімет ұсыну.

Дыбыс әлемі. Дыбыстардың табиғи көздері. Табиғи дыбыстарды жел, ән айту, жапырақ сыбдыры, сарқырама т.б.

Зерттеуді жобалау:

саябаққа не мектеп алаңына бару.Дыбыстардың табиғи көздерін түртіп алу. Сипаттап беру.

Бақылау нәтижелерін жазу:жазып алғандарын дәлелдейі.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Дыбыстай алады.Дыбыс көздері туралы ақпарат алады.

Оқушылардың көпшлігі орындай алады:

Табиғи дыбыс- ол (жаратылыс) дыбыстар, бұл табиғи – табиғи шығарылатын дыбыстар.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Бақылау дағдыларын жетілдіріп, табиғи дыбыс көздерін анықтай алады.

Тілдік мақсат

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық балалар дыбыстай алады.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Дыбыс- звук-sound

Дыбыс көзі –источник звука – soures of sound

Табиғи дыбыс көзі – естественные источники звука-natural soures of sound

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Табиғи дыбыс дегеніміз не?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Дыбыс дегеніміз не?

Неге табиғи дыбыс дейміз?

Қалай дыбысталады?

Не себепті........ деп ойласыз?

Жазылым:

Алдыңғы оқу:

Қараңғылық- жарықтың болмауы екенін түсіндіру.

Жоспар:

Жоспарланған

Уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Рухани жаңғыру:

Мақсатқа жету үшін біздің санамыз ісімізден озып жүруі, яғни бұрын жаңғырып отыруы тиіс.

Психологиялық  дайындық.
Тікірейіп құлағы

Менен бұрын тұрады

Бойын жазып, керіліп

Беті, қолын жуады.

Қасымнан бір қалмайды

Көзін қысып алдайды

Ойнатсам да күнімен

Ойыны бір қанбайды.

Ол не? -Мысық

- Мысық қалай дыбыстайды?

- Мяу,мяу.

Ой қозғау.

Табиғат дыбыстары әуендерін тыңдау.

Не істедік?

Тыңдадық

Нені тыңдадық? Дыбыс дегеніміз не?

Қалай дыбысталады?

Дыбысты қолмен ұстауға бола ма?

Әріптен айырмашылығы неде?

Ән

АКТ

Ортасы

Үштілділік

Оқылым,

Тыңдалым

Айтылым

Жазылым

Патриотизм бұл өскен аулыңа,қалаң мен өңірің жайлы туған жеріңе деген сүйіспеншіліктен басталады. Олай болса , туған табиғатты тамашалайық СҚО.Петропавл қаласы

Дыбыс- ауа толқыны арқылы құлаққа естілетін үн.Адамның сөзі, қоңыраудың сыбдыры, құстардың даусы т.б.

Олар екіге бөлінеді:

Табиғи, жасанды.

Осы заттардың ішінен қайсысы жасанды?

Қоңыраудың сыбдыры, себеі адам қолдан жасайды.

Табиғи дыбыс- ол (жаратылыс) дыбыстар, бұл табиғи – табиғи шығарылатын дыбыстар.

Дыбыс- звук-sound

Дыбыс көзі –источник звука – soures of sound

Табиғи дыбыс көзі – естественные источники звука-natural soures of sound

Бізді түрлі дыбыстар қоршап тұр. Олардың сан түрлі көздері бар. Әртүрлі дыбыстар шығарады.

Тапсырма: Суретке назар аударыңдар, шағын әңгіме құрастырып көріңдер. Бір, екі оқушы әңгімелеп бер.

-Қандай дыбыс көздерін көрдіңдер?

-Еліктің аяғының астындағы бұтақтың сылдыры.

Жел, сарқырама,

Дыбыстарға еліктеу.

-Құстың сайрағанын көрсету.

-Желдің соғуын дыбыстау.

- бұлар табиғи ма, жасанды ма?

Зерттейік:

Мектеп алаңына саяхатқа шығайық.

Тапсырма:

Дыбыс көздерін түртіп алыңдар.

Нәтижесін сыныпта дәлелдеңдер.

Тек адамға тән дыбыстарды атаңдар.

Еске түсіріңдерші: күлу,жылау,түшкіру,ықылдық ату.

Ойын : -Кім ұзақ күле алады?

-Кім шын жылай алады?Бұлар қандай дыбысқа жатады?

Қосымша мәліметтер беріледі.Адам естімейтін дыбыстар жайлы кит, балық т.б. Олардың жануарлардың дыбысталуы

АКТ

оқулық

82 бет

Ойын

Өнермен байланыс

дәптер

Соңы

XXI ғасырда ұлттық сана туралы.

Сананың ашықтығы

Адам жер шарының өзіне қатысты аумағында және өз елінің айналасында не болып жатқанын түсінуге мүмкіндік береді.

Суреттер таратылады.Суреттер таратылады Сол сурет ішінен дыбыс көздерін бояу.Сипаттау.

Табиғи көзіне жатады.Себебін дәлелдеу.

Күліп тұрған қыз, тоқылдақ, мысық

Бағалау

• Тоқылдақтың дыбысталуын көрсету

• Мысықтың дыбыстауын

• Қыз баланың күлуін дыбыстау

Оқушылардың барлығына назар аударамын.

Үйге тапсырма: Үй ішіндегі заттардың шығаратын дыбыс түрлерін тізіп келеді.

Мыс: шайнектің қайнағандағы дыбысы, баланың жылауы,

Қосымша мәліметтер

Сен білесің бе? Кит , балық туралы мәлімет беремін

Ультрадыбыс, инфродыбыс , балықтың дыбыс шығарғандағы су толқындары.Туған жерде су қоймалары мен ондағы балық түрлерін біліп келу.

Саралап-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсың?

Ұлттық жаңғыру асында өткен сабақтың ұнаған тұстары айтып бер.

Бағалау-оқушы білімін қалай жоспарлайсың

Барлық оқушының орындаған тапсырмаларына сай

өмірлік тәжірибемен байланыстыру,

дүниетану

өнер,математика

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті?

Жоспарлау-саралау жоспары іске асты ма?

-ия , орындалды

Уақытты тиімді пайдаланды

-Жоспар жүзеге асты

-Жоспарыңа қандай өзгерістер енгізер едің?