Жаратылыстану Қалай дұрыс тамақтану керек? 1сынып

Сабақ: Жаратылыстану

Мектеп : «Өзін-өзі тану» гимназиясы

Күні: 30.06.2017ж.

Мұғалімнің аты-жөні:Оналбаева Назигуль Маутказина

Сыныбы: 1

Қатысқандар: 16

Қатыспағандар: -

Ортақ тақырыбы:

Мен және менің отбасым

Бөлім:

Тірі табиғат

Бөлімше:

Адам

Тақырыбы:

Қалай дұрыс тамақтану керек?

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты:

1.2.3.3.адамның өсуі мен дамуы үшін керек қажеттіліктерді анықтау

Бағалау критерийлер:

Барлық оқушылар орындай алады:

• Тамақтану режимі туралы айтады

• Дұрыс тамақтану жолдарын анықтайды

• Берілген суретке қарап тағам мен сусынды ажыратады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

• Пайдалы, зиянды тағам түрлерін бөліп көрсетеді

• Ұлттық тағам мен сусын түрлерін саралайды

• Алған біліміндерін өмірде қолданады

Кейбір оқушылар орындай алады:

• Дұрыс тамактану адам ағзасына пайдалы екенін түсіндіреді.

• Тамақтану ретін құрастырады.

• Ас, тағам жайында өлең, жұмбақ, мақалды жатқа айтады

Тілдік мақсат:

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

• Пайдалы тағам, тамақтану пирамидасы

Сыныптағы диалог\ жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

• Тағам мен сусынның айырмашылығы неде?.

• Қандай тағам мен сусындар пайдалы?

• Адам ағзасына зиянды тағамдарды, сусындарды ата?

• Сен қандай тағамды сүйіп жейсің?

• Отбасында дұрыс тамақтануды кім қадағалайды?

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Күніне неше рет тамақтанамыз?

• Ұлттық тағам түрлері қандай?

• Ежелгі адамдар қалай тамақтанған?

• Қазіргі заман адамдары қалай тамақтанады?

• Қандай ұлттық сусын түрлерін білесің

Не себепті ....деп ойлайсыз?

• Не себепті дұрыс тамақтануымыз керек?

• Не себепті пайдалы, зиянды тағамдар деп бөлеміз?

• Не себепті тамақтану ережесін сақтауымыз керек

Ишара: «Смайлик», «Басбармақ», «Тамаша!», «Керемет,жарайсыңдар!», «Отшашу», «Қол соғу», «Жұлдызша» «Бағдаршам», «Жапон әдісі»

Алдыңғы оқу:

Адам қалай есейеді?

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

тапсырмалар

дескрипторлар

бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

7мин

«Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.

Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.

Буынға бөлінген қима сөздерден топқа бөлу

Алдыңғы оқу (сұрақ-жауап)

І топ «Шырындар»

Адамның өсу кезеңдерін ата.

ІІ топ «Пайдалы тағамдар»

Сен қандай әрекеттерді қиналмай істейсің, ал қарт адам оларды істей ала ма?

ІІI топ «Тәттілер»

Адам неліктен өседі және дамиды?

Шеңбер бойымен тұрып, кезек-кезек жалғастыру арқылы бір-біріне сәттілік тілейді

Оқушылар адамның өсу кезеңдерін саралайды.

Қима қағаздар

Сабақтың

ортасы

23 мин

Тақырыпты ашу мақсатында «Сен білесің бе?» деген айдармен топтарға ғажайып қоржыннан сұрақтар беремін.

І топ «Шырындар»

Қандай сусын түрлерін білесің?

ІІ топ «Пайдалы тағамдар»

Пайдалы, зиянды тағам түрлерін бөліп көрсет

ІІI топ «Тәттілер»

Ұлттық тағамдарды ата?

Сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс

І топ «Шырындар»

Дорбаға тағам мен сусынды жасыру. Тағам мен сусындардың ішінен пайдалыларын ажырат.

ІІ топ «Пайдалы тағамдар»

Суреттегі дастарханда тұрған тағамдарды ата. Сен олар туралы не білесің?

ІІI топ «Тәттілер»

«Тамақтану пирамидасын» пайдаланып постер қорға.

«Ойлан тап» әдісі.

Тағамдарға байланысты мақал-мәтел ойлап тап.

Сергіту сәті.

Дәптермен жұмыс.

1 тапсырма

Суреттен пайдалы тағамдарды ғана боя.

2 тапсырма

Берілген суреттерден таңғы ас дайында.

Оқушылар берілген сұрақтар арқылы сусын түрлерін, ұлттық тағамдарды, пайдалы және зиянды тағам түрлерін ажыратады.

Адам ағзасына керекті тағамдарды «тамақтану пирамидасы» арқылы дәлелдеу.

Ойлан тап әдісі арқылы олардың мағыналарын саралау.

Бейнежазбадан көргенін қайталайды,қимылмен көрсетеді.

Түстерді үйлестіріп бояу.

ИТ

Оқулық

36-37 бет

ИТ

Плакат

ИТ

Жұмыс дәптері

24-25 бет.

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс.

«Ақылдың алты қалпағы» әдісі.

Алты қалпақ бүгінгі сабақтан алған білімдерін алты түрлі пікірмен жеткізеді

Алты қалпақ

Қосымша материялдар

Осы сабақ жоспарын құру кезінде оқушыларға тапсырмаларды әр түрлі әдіс тәсілдермен саралап бердім. Болашақта тапсырмаларды одан да қызықты етіп түрлендіріп беремін.

Дүниетану, сауат ашу, салауатты өмір салты, дене шынықтыру.