Жарықтың сынуы, жарықтың сыну заңы. Физика 8-сынып. ҚМЖ

Бөлім:

8.4 А Жарық құбылыстары

Педагогтің аты-жөні:

Нәдір Әсем Мұрзағалиқызы

Күні:

02.05.2023 ж.

Сынып: 8 «Ә»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жарықтың сынуы, жарықтың сыну заңы.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

8.5.1.6 жазық параллель пластинада сәуленің жолын салу;

8.5.1.7 жарықтың сыну заңын пайдаланып есептер шығару;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Жарықтың сынуы, жарықтың сыну заңының физикалық мағанасын түсіну. Оқушылардың басым бөлігі: Жарықтың сынуы мен жарықтың сыну заңын тұжырымдап мысалдар келтіру, жазық параллель пластинада сәуленің жолын салу.

Кейбір оқушылар: Жарықтың сынуы және жарықтың сыну заңын практикалық тұрғыдан байқау, есептер шығару.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

3 минут

Өткен білімді еске түсіру

8 минут

Жаңа білім

10 минут

Ой қорыту

9 минут

5 минут

5 минут

Сабақтың соңы

5 минут

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру. Топ басшысын сайлау.

I топ. Жарық

II топ. Сәуле

III топ. Көлеңке

ІІ. Үй тапсырмасын қайталау

«Kahoot!» платформасы арқылы үй тапсырмасын сұрау.

III. Жаңа сабақ

«Ой қозғау» әдісі арқылы оқушыларға жарықтың сыну тақырыбын өмірмен байланыстырып, сұрақтар қою арқылы жаңа тақырыпты ашады.

Жарықтың сыну құбылысы деп бірінші ортадан екінші ортаға өткенде жарық сәулелерінің таралу бағытының өзгеруін айтады. Әртүрлі ортада жарықтың таралу жылдамдығы әртүрлі болғандықтан жарықтың сыну құбылысы байқалады.

Жарықтың сыну заңдары:

І. Түсу бұрышының синусының сыну бұрышының синусына қатынасы екі орта үшін тұрақты.

ІІ. Түскен сәуле, сынған сәуле және екі орта шекарасындағы түсу нүктесіне жүргізілген перпендикуляр бір жазықтықта жатады.

Сыну заңы немесе Снеллиус заңы

Мұндағы сыну көрсеткіші

Салыстырмалы сыну көрсеткіші  - берілген екі ортаның сипаттамасы болатын физикалық шама. Жарық жылдамдығының бір ортадан екінші ортаға өткенде неше есе өзгеретінін көрсетеді

Оқулықтың 219 бетінен сыну көрсеткіштерінің кестесін көре аламыз

IV.Топтық жұмыс

«Джигсо» әдісі арқылы семантикалық картаны толтыру. Мына кесте бойынша есептерді шығарыңдар

V. Жұптық жұмыс

VI. Сөзжұмбақ

Сұрақтары

1.   Жарық жылдамдығын ашқан француз физигі.

2.   Түскен, шағылған және сынған сәуле орталарды бөлетін шекарада сәуленің түсу нүктесіне тұрғызылған ........ бір жазықтықта жатады.

3.   Ағылшын физигі.

4.   Табиғат туралы ғылым.

5.   Дүние жүзіндегі ең биік телемұнара.

6.   «Сфералық және жазық» деп бөлінетін не?

VI. « Кері байланыс»

1.Бүгінгі сабақта не білдің?

2.Жаңа тақырып бойынша қандай сұрағың бар?

3.Жарықтың сыну заңын қай жерлерде пайдалануға болады?

Үйге тапсырма: 38 тақырып,конспект жазу

7.3-жаттығу № 1,2,3,4 есептер

Топ басшысы топ мүшелерін берілген тапсырма бойынша дескрипторларға сәйкес бағалап отырады.

«Kahoot!» платформасында қойылған сұрақтарға жауап беріп белсене қатысып отырады

Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді

«Джигсо» әдісі арқылы әр топ оқулықпен жұмыс істей отырып, берілген тапсырманы топтасып орындайды, бір біріне үйретеді, өзара міндет бөлінісі арқылы шығармашылықпен ынтымақтасып жұмыс істеуге үйренеді.

Әр оқушы тапсырмаларға жауап береді, өз жұбымен жауап парақтарын алмасып, дұрыстығын тексереді, бағалайды.

Cұрақтарға жауап бере отырып сөзжұмбақты шешеді

1.Физо

2.Перпердикуляр

3.Ньютон

4.Физика

5.Останкино

6.Айна

Әр топ басшылары топ тобындағы оқушыларды бағалайды.

Оқушылар кері байланыс береді

Ризашылық білдіру

Дескриптор

Сұрақтарға жауап береді

Сұрақтың жауабын слайдттан қарап тексереді

2-балл

Дескриптор:

•Жарықтың сыну құбылысы жайлы түсінеді

•Жарықтың сыну заңдарын біледі.

•Снеллиус заңын біледі

Дескриптор:

1.Сыну заңының формуласын қолданады;

2.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік;

3. Мазмұнның толық ашады;

4 балл

Дескриптор

1.Шағылу және сыну құбылыстарын ажырата алады

2.Сыну көрсеткішінің формуласын біледі

2. балл

Дескриптор

2 балл

1.Жарық жылдамдығын ашқан француз физигін біледі.

2.Шағылу заңын біледі

3.Ньютонды табады.

4.Физика ұғымының анықтамасын біледі.

5.Дүние жүзіндегі ең биік телемұнараны табады.

6.Айна түрлерін біледі.

Бірін – бірі мадақтау арқылы бағалайды

Формативті бағалау 10 балл

Интербелсенді тақта

https://create.kahoot.it/share/8/504c879e-66bd-4105-bc4f-2f297a9fba78

Интербелсенді тақта

Презентация

ФИЗИКА 8 сынып оқулық

Интербелсенді тақта

Презентация

ФИЗИКА 8 сынып оқулық

Үлестірме қағаздар

Интербелсенді тақта

Презентация

Стикерлер

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2: