Ұйымдастырылған іс-әрекет

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Шаттық шеңбер:

Табиғат тіршіліксіз тұнып тұрған

Сен-Күнсін, көтерілген күліп қырда

Сен-көлсін, сен-ормансын, сен -бұлбұлсын

Адамға сұлулықты құнықтырған.

Сен –жарықсын, сен-жерсін, сен гүлсін,

Сен-адамсын, сен-ауасын,сен-анамсын

Бәрі менің өмірім сен сыйлаған

Туған жерім –Отаным Қазақстан.

Табиғат тіршіліксіз тұнып тұрған

Сен-Күнсін, көтерілген күліп қырда

Сен-көлсін, сен-ормансын, сен -бұлбұлсын

Адамға сұлулықты құнықтырған.

Сен –жарықсын, сен-жерсін, сен гүлсін,

Сен-адамсын, сен-ауасын,сен-анамсын

Бәрі менің өмірім сен сыйлаған

Туған жерім –Отаным Қазақстан.

Олай болса барлығымыз «Күз келді» тақпағын айтып жіберейік.

Күз мезгілінде табиғатта тылсым құбылыстар болады. Оны білу үшін сендерге жұмбақ жасырамын.

Таңмен көзді ашады,

Әлемге нұр шашады.

Тырс-тырс тамады,

Терезені қағады.

Қанаты жоқ ұшады,

Аяғы жоқ қашады.

Арыстан арқырады,

Орман жарқырады.

Балалар тылсым құбылыстардың дауысын естігілерін келеме?

Олай болса «Джунглидегі жаңбыр» жатығуын жасап көңілімізді көтеріп алайық.

Сендер джунглиге тап болдыңдар. Кеңеттен жел соға бастады.Жел күшее бастады. Сосын Найзағай тарс етіп жәймен жаңбыр жауа бастады.Бұлшақ жауа бастады. Жел. күшейіп, жаңбыр қатты жауа бастады.Жел басылып, жаңбыр басылып, күн жарқырап шыға бастады.

Балалар бүгін біздің оқу-қызметіміз осы жауын шашып ауа-райыға байланысты «Жас метеоролог» деп аталады. Метериолог дегеніміз не екенің білу үшін бейнероликке назар аударайық.

Олай болса балалар кім Метериолог болғысы келеді?

Метериолог бізге алдағы уақытта ауа-райын болжап сыртқа шығуға болатынын немесе болмайтынын айтып береді.

Балалар бейнероликте көргендей,

Теңізді не қыздырады?

Теңізді қыздырған соң судың бетінде не пайда болады?

Бу неге айналады?

Бұлттан не жауады?

Балалар, Жаңбыр дегеніміз не?

Жаңбыр не болып жауабы?

Балалар, жаңбырдың түсі қандай?

Дұрыс Жарайсындар!

Педагог балалалардың назарын өзіне аударып сумен тәжиребе жасап көрсетеді.

1.Шыны ыдысқа жарты етіп су құйады, ыдыстың үстін таза ақ қағазбен жауып ыдысты төнкереді, ақ қағаздан су төгілмейді.

2. екі шыны ыдысқа біріне мұздай суды бетімен толтырып құйады, екінші ыдысқа жылы суды бетіиен толтырып құйып марганцовка салып түсін өзгертеді. Осы екі ыдыстағы суды бір біріне төнкеріп қойады, сонда марганцовка қосылған су мұздай таза суға құйылмайды.

- Сергіту сәті. "Жау, жау жаңбыр!".

- Балалар, бәріміз орнымыздан тұрып, жаңбыр туралы әнге әдемі би билеп, біраз

сергіп алайықшы!

Педагог балаларды ортаға шақырып, ерікті қимылдар жасап, билеуді ұсынады.

Балалар мына бейнеде не көріп тұрсындар?

Ендеше балалар барлығымыз осы табиғи құбылыстарды тәжіребе ретінде жасап көрейік.

Бірінші орталықта балалар кемпірқосақ жасады.

Екінші орталықта балалар судың бетінде қалқып жүретін жаңбыр тамшыларын жасады.

Үшінші орталықта балалар бұлт жасады.

«Жаңбыр» имитациялық ойыны.

Балалар, бәріміз жаңбыр боламыз. Менің айтып отырған сөздерім бойынша

қимылдарды жасайсыңдар.

Балалар «буға» айналады (тізелерін бүгіп отырып, бастары мен қолдарын

жоғары көтеріп, бу сияқты ақырын ирелеңдеп, орындарынан тұрады).

Орындарында тұрып, қабақтарын түйіп, күштерін жинап "бұлтқа" айналады.

Содан кейін қолдарын жайып, су сияқты жайылғандай қимылдар жасайды.

саусақтарымен жаңбырдың тамғанын көрсетеді. Педагог

балалардың қимылдарды дұрыс жасауларын қадағалап тұрады.

Ұнады ма, балалар? Тамаша

Сап сары маңай

Сап сары тоғай.

Соңғы әнін айтып,

Кұс кетті қайтып.

Жапырақ ұшты

Суық та түсті,

Сонда да бізде

Қызық көп күзде.

КҮН.

Жаңбыр.

ЖЕЛ.

Найзағай.

Ия!

Жел дауысы!

Найзағайдың дауысы!

Жаңбыр дауысы!

Балалар жаттығуды орындайды.

Метериологтың болжамы : алдағы уақытта ауа –райы өзгеріп жаңбыр жауады. Алыс жолға шығуға болмайды

Күн.

Бу.

Бұлтқа.

Жаңбыр.

Жаңбыр ол су.

Тамшы!

Түссіз!

Балалар тәжірені мұқият бақлайды.

Көңілді етіп сергіту сәтін жасайды.

Жаңбырдан соң кемпірқосақ шықты.

Кемпір қосақты су, шекер, бояу қосып шыны стаканға жасадық.

Қасыққа маркердін көмегімен тамшыларды салып ыдыстағы суға салып бетіне тамшыларды шығардық.

Суға ыдыс жуатын гельді қосып, баклашканың көмегімен бұлты үрілеп шығардық.

Жаттығуды жасайды.

Ия ұнады.

Тақырыпты пысықтау сұрақтары.

- Балалар, біз бүгін немен таныстық? Жарайсың.

Метериолог маманы бізге керек пе?

Метериолог нені болжап отырады?

- Тамаша, жарайсыңдар!

Сумен қандай тәжірелер жасадық?

Су жайлы мақал-мәтел білесіндер ма? Жарайсындар балалар! Бүгінгі оқу іс-әрекетімізде сендер өте белсенді жұмыс атқардыңдар!

Рахмет сендерге!

Метериолог мамандықпен.

Ия, керек.

Климаттың өзгеруін, ауа-райын бақлап отырады.

Кемпірқосақты су, шекер, және бояу қосып жасадық.

Бұлтты сабын суды баклашканың көмегімен жасадық.

Қасыққа маркермен қасыққа тамшыларды салып суға батырып судың бетіне тамшыларды шығардық.

Судың да сұрау бар!

Батамен ел көгереді,жаңбырмен жер көгереді!

Су тіршіліктің көзі!