Күні: 19.03.2019

Мұғалімнің аты-жөні: Каршыгаева Ф

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жасалған жобаны жақсарту

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.1.1. ойын ортасындағы программалау сценарийін әзірлеу және жүзеге асыру

6.3.3.1. программа ортасында қателерді табу және жөндеу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Scratch программалау ортасында әзірленген сценарийді жүзеге асыра отырып құрылған жобаның қателіктерін табады

Оқушылардың басым бөлігі:

Scratch программалау ортасында әзірленген сценарийді жүзеге асыра отырып құрылған жобаның қателіктеріне өзгеріс енгізе алады

Кейбір оқушылар:

Scratch программалау ортасында құрылған сценарийлерде қателермен жұмыс жүргізе отырып жобаны жақсарта алады.

Бағалау критерийі

Scratch программалау ортасында әзірленген сценарийді жүзеге асырады, қателіктерін таба алады

Scratch программалау ортасында әзірленген сценарийді жүзеге асырады, қателіктеріне өзгеріс енгізе алады

Scratch программалау ортасында құрылған сценарийдің жобасын жақсарта алады

Тілдік мақсаттар

Сабақтың тілдік мақсаттары:

жобаны жасауда тиісті терминология мен тілді пайдалана алады

Пәндік лексика және терминология:

алгоритм, программалау ортасы, жоба, жобаны жасау кезеңдері, жұмыс жоспары

Диалог/жазба жұмыстары үшін пайдалы сөз тіркестері

Мен бұл тақырыпты таңдадым, себебі …

Менің жобамның өзектілігі …

Бұл тапсырманы шешу үшін мен келесі бағдарламаны таңдадым….

Мен келесі жобаны жасау кезеңдерін таңдадым...

Құндылықтарға баулу.

Бұл сабақта келесі құндылықтар дарытылады: ынтымақтастық, өз бетімен білім алу

Құндылықтарды дарыту жұпта және топта жұмыс жасау арқылы іске асады

Пәнаралық байланыс

Ағылшын тілі, орыс тілі,өнер сабағы

Алдыңғы білім

Scratch бағдарламасы интерфейсі. Ойынның алғашқы бетін құру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

«Жалғыз аяқ жол» әдісі арқылы ұйымдастыру, үй тапсырмасын сұрау.

«Көктемгі гүл шоғы» әдісі арқылы топтарға біріктіру

1-топ «Раушан»

2-топ «Қызғалдақ»

Сабақтың мақсатымен таныстыру.

Сабақтың ортасы

3 минут

5 минут

5 минут

2 минут

8 минут

5 минут

Жаңа тақырып

« Жасалған жобаны жақсарту» тақырыбын ашу үшін алдынғы тақырыпта жасалған жобаның негізгі бетін көрсету. Жобаны жақсартудың маңызды кезең екенін түсіндру.

1 тапсырма

Негізгі кейіпкерлердің қатесін табу

1-топ Сапарбектің спрайтының скриптілерінің қатесін түзейді

Дұрыс жауап

2-топ Айнұрдың спрайтының скриптілерінің қатесін түзейді

Дұрыс жауап

Дескриптор:

Топпен жұмыс жасау

Ойынның қателігін анықтай алады

Ойынның қателігін жөндей алады

2 – тапсырма (жеке жұмыс)

Берілген кестені дәптерге сызып, толтырады.

Дескриптор:

1. Берілген кестені дәптерге сыза алады

2. Жөнделгенге дейінгі скриптілерді анықтай алады

3. Жөнделгеннен кейінгі скриптілерді анықтай алады

Сергіту сәті:Көз жаттығулары

3 тапсырма (Практикалық жұмыс)

А станаға саяхат ойынындағы программасындағы барлық қателіктерді табады, түзетеді. Қажеттілігіне қарай жобаны жақсартады.

Дескриптор:

1.Жобаны жүктей алады

2. Жобаның бетін қарап шығады

3. Жобаның қателігін түзетеді

4. Жобаға қажеттілігіне қарай өзгерістер енгізеді

5.Жобаны тестілеуден өткізеді.

4- тапсырма «Менің үздік жобам»

Өзгеріс енгізген, өңделген жобаның тиімділігін көрсете отырып қорғайды

Смайликтер

АКТ

Смайликтер, үлестірме қағаздар

Бейнеролик

« Бас бармақ» тәсілі бойынша топтар бірін-бірі бағалайды.

АКТ

АКТ,

Екі жұлдыз бір, тілек

Сабақтың соңы

5 минут

«Мина» әдісі арқылы тақырып бойынша сабақты қорытындылау

Үйге тапсырма: §24 Жасалған жобаны жақсарту тоқырыбын оқу, ережелер жазу.

Кері байланыс

Бес саусақ әдісі арқылы аламын

Ақ парақтар

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтуы мүмкін . Уақытты тиімді пайдалана отырып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ кезінде нені үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдерді жазыңыз.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

• Шығармашылық:

• «Менің үздік жобам» әдісінде өз жобасын қорғайды

• Продуктивті:

• Сабақ барысындағы

енгізілген өзгерістердің мақсаты, тіндеті мен өзектілігін анықтайды

- Жобаға өзгерістер енгізеді

• Репродуктивті

• Негізгі кейіпкерлердің қатесін табады

• Ынталандыру,

қолдау көрсету;

• Бағалау критерийлері бойынша әр оқушының қосқан үлесін әділ бағалауларына назар аударамын;

• «Смайлик» әдісі.

• «Басбармақ» әдісі.

• «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі.

• Оқушыларға қауіпсіздік ережелерін сақтауды ескертіледі.

• экранға дейінгі қашықтық пен денені дұрыс ұстауды бақылау

• Сергіту жаттығулары

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары. шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары шынайы болды.

Барлық оқушылар оқу мақсатына жетті.

Уақытты тиімді пайдаландым.

Сабақ жоспарға сай өтілді.

Жалпы бағалау

1

2

3,

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?