Жасанды интеллект. Қазақ тілі. Арман ПВ. 2024 жылғы оқулық. 7-сынып. ҚМЖ

Бөлім:

Ғаламтор ғаламаты

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:7

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жасанды интеллект

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.2.1.1 – мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау

7.4.4.3 – шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолдану

Сабақтың мақсаты

-мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялайды;

-шылау түрлерін ажырата білу, орынды қолданады

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Ұйымдастыру кезеңі. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

«Сатамын және сатып аламын» тренингі. Оқушыларды шеңбер бойымен тұрғызу. Шеңберде тұрған оқушы қасындағы көршісіне өзінің жағымсыз қасиетін сатып, оның жақсы қасиетін сатып алады. Мысалы, «Мен еріншектігімді сатып, сенің шыншылдығыңды сатып аламын».

online-stopwatch.com сайты арқылы 3 топқа бөлу

https://www.online-stopwatch.com/random-group-generators/

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл-күйін көтереді, бауырмалдығын оятады

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Жаңа сабақ

Ойқозғау.

1-тапсырма

Тыңдалым

Сынып

2-тапсырма.

Айтылым

Жеке жұмыс

3-тапсырма

Оқылым

Жұптық жұмыс

4-тапсырма

Технология күннің түн ортасында шығуына мүмкіндік береді.

Артур Кларк

1. Балалар, жасанды интеллект қандай жұмыстарды атқара алады?

2. Қандай платформаларды немесе қосымшаларды білесіңдер?

Мәтінді тыңда . Жасанды интеллектінің мамандықты өзгертуге қандай әсері бар екенін талда.

Жасанды интеллект мұғалімді алмастыра ала ма? Өз ойыңды ортаға сал.

Сызбадағы ақпаратты интерпретациялап, жасанды интеллект туралы мәтін құрастырып оқы.

Сабаққа дайындалғанда жасанды интеллектінің көмегіне жүгінуге бола ма? Проблемалық сұрақтар құрастырып, тобыңмен талқыла.

Дескриптор:

- тыңдалым мәтіні бойынша ойын ортаға салады;

-оқылым мәтініндегі ақпаратты интерпретациялайды;

-мәтін құрастырады, оқиды

-проблемалық сұрақтар құрастырады, талқылайды

ҚБ "Сөздік бағалау" әдісі

«Жарайсың!»деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Телефон, дыбыс колонкалары

Сабақтың ортасы

.

ӘТН

Жазылым

Жеке жұмыс

5-тапсырма.

Жұптық жұмыс

Жазылым

6-тапсырма.

Жеке жұмыс

Шылауларды қатыстырып, мәтінді аяқта

Ғалымдар ХХІ ғасыр жасанды интеллект ғасыры екенін айтуда. Бүгінде әлемде жасанды интеллектінің алғашқы қарлығаштары әр салада қолданыла бастады. Әрине, технологияның жетістігі адам игілігіне қызмет ететіні сөзсіз...

Өзің құраған мәтіннен шылауларды тауып, түрлерін (жалғаулық, септеулік, демеулік,) ажырат. Емлесін түсіндір.

Дескриптор:

-шылауларды қатысырып мәтін жазады;

-шылауларды емле ережесіне сай жазады;

-шылауларды түрлеріне қарай ажыратады

Оқулық, жұмыс дәптерлері,

Сергіту сәті

Допты қағып ал

Балалар шеңбер болып тұрады. Бір оқушы кез келген балаға доп лақтырады. Допты тосып алған оқушы шылаудың белгілі бір түрін айтуы қажет. Мысалы мұғалім демеулік шылау десе тек демеуліктерді. Сөз емес, сөйлем айтса да болады. Тез айта алмаған балалар ойыннан шығып отырады.

Сабақты бекіту

7-тапсырма. Жұптық жұмыс

Жұптарға жұмыс парақтары беріледі. Толтырып болған соң, бір-бірімен алмасып, тексереді, бағалайды.

Дескриптор:- шылауға қатысты тапсырмалар орындайды

Оқулық

Үй тапсырмасы

8-тапсырма.

Сөзжұмбақты шеш. Сөзжұмбақ шешіміндегі бір сөзді таңдап алып, сол туралы жинақы мәтін жаз.

Оқулық

Сабақ соңындағы рефлексия

Рефлексия.

"Шынжыр" әдісі

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін айтады.

Мен бүгінгі сабақта .......... түсіндім.

..................жасауды үйрендім.

Мен үшін ............. қызық, мен әлі де ізденемін.