Бөлім:

9-бөлім. Болашақ энергия көздері. Медеу Сәрсеке «Жетінші толқын»

Педагогтің аты-жөні:

Чуйнчалиева М.Т

Күні:09.02.26

Сыныбы:9

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жасыл экономика

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.4.1орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдау,көтерілген(тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіру;9.1.3.1әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіну.

Сабақтың мақсаты:

орта көлемді прозалық,поэзиялық шығрмалардан үзінді тыңдай алады,көтерілген(тұрмыстық,әлеуметтік,қоғамдық)мәселені анықтап,өз пікірін білдіре біледі;

әлеуметтік-қоғамдық тақырыптар аясында айтылған сөздер мен термин сөздердің мағынасын түсіне біледі.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Ммұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

Жазылым

Негізделген-основан

Бүкіл-весь

Кезеңге-период

Сай-соответственно

Жалпы-вообще

Сонымен-и так

Байланысты-связано

Басшылық-руководство

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Сөздік

№1-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Айтылым

Сұрақтарға жауап береді. Суретпен жұмыс жасайды.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

-Сұрақтарға жауап береді

-Пікірін айтады

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

№2-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

3-тапсырма

Топтық жұмыс

Мұғалім оқушыларды топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қолданып пікрін білдіруге баулиды.

6-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім ережені түсіндіреді.

5-тапсырма

Жеке жұмыс

Оқушыларға бағыт-бағдар береді

Тыңдалым Айтылым

Сұрақтарға жұптасып жауап береді. Қосымша

«Жуан,жіңішке сұрақтарды» қолданады.

Оқылым Айтылым

Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.

1-топ: Сөздікті пайдаланып, термин сөздермен жұмыс жасайды.

2-топ: «Блум таксономиясы» әдісін пайдаланып, мәтінді талдайды.

3-топ: «Жасыл экономика» сөзіне бес жолды өлең жазады.

Айтылым

Қарсылықты бағыныңқылы сабақтас сөйлемдерді тауып, жасалу жолдарын түсіндіреді.

Жазылым Айтылым

«Жасыл экономика» тұжырымдамасын талдайды.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-Сұхбаттасады

Дескриптор

5 балл

-Терминдер сөздікпен жұмыс жасайды

-Мәтіннің мазмұнын игереді

-Сипаттайды

Дескриптор

3 балл

-Түсіндіреді

Дескриптор

3 балл

-Талдайды

Смайликтер

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Слайдтар

Суреттер тапсырмасы

Кесте

Сызба

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үй тапсырмасы

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

4-тапсырма

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар»