Жасыл экономика 9 сынып

Бөлім:

9-бөлім. Болашақ энергия көздері. Медеу Сәрсеке «Жетінші толқын»

Педагогтің аты-жөні:

Рысмухамбетова Ж.С.

Күні:

9.02.2024ж

Сыныбы:9В,10 Б

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жасыл экономика

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.4.1 орта көлемді прозалық, поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, көтерілген (тұрмыстық, әлеуметтік, қоғамдық) мәселені анықтап, өз пікірін білдіру;

9.2.1.1 берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып, мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрау;

Сабақтың мақсаты:

берілген тақырыпқа сай сөздерді орынды қолдана отырып,мақсатты аудиторияға арналған ауызша мәтіндер құрай алады;

шығарманың идеясы мен мазмұнына байланысты «автордың ойын»бағалайды.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Ыстық бауырсақ»

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) « 1 минуттік хат» әдісі арқылы өткен сабақты еске түсіріп, жаңа сабақты байланыстыру

Мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

1 минут ішінде өткен сабақтан қандай сөздер есте қалғандарын жазыңдар.

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады

Қалыптастырушы бағалау: «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Жұмыс дәптері

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

Жазылым

Тұжырымдама-концепция

Қаржы-финансы

Жасыл-зеленый

Табиғи қор-природный запас

Пайдалану-исползовать

Енгізу-внедрить

Дамыту-развивать

Болашақта- в будущем

Тиімді-выгодный

Сөйлем құрастырады

Жалпы – 2 балл.

Дескриптор:

Сөздерді дұрыс айтады - 1 б.

Сөйлем құрастырады - 1 б.

9-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Сөздік

Мәтінмен жұмыс.

51-бет 3-тапсырма.

Мәтінді оқиды.

Тапсырма. Мәтін мазмұнына сәйкес өз ойыңызды білдіріп, сөйлемдерді аяқтаңыз.

1. Мәтіннен … білдім.

2. Маған … қызық болды.

3. Мен … екенін түсіндім.

4. Менің қолымнан … келеді.

Жалпы – 2 балл.

Дескриптор:

Сөздерді дұрыс айтады - 1 б.

Сөйлем құрастырады - 1 б.

54-бет 12-тапсырма.

«Балық қаңқасы» (Фишбоун) диараммасын толтыр.

«Балық қаңқасы» диараммасын толтырады.

жазылым

1. Балықтың басына «Жасыл экономика» тұжырымдамасының мақсатын;

2. Балықтың үстіңгі қаңқасына тұжырымдаманы іске асыру кезеңдерін;

3. Балықтың астыңғы қаңқасына баламалы энергия көздерін;

4. Балықтың құйрығына қорытындыны жаз.

Жалпы – 1 балл.

Дескриптор:

ақпараттарды ретімен орналастырыңыз - 1 б.

.

Тапсырма. Сөйлемдерге перифраз жасаңыз.

1. Тұжырымдамада халықтың әл-ауқатын жақсарту, қоршаған ортаны қорғау, табиғи ресурстарды сақтап, тиімді пайдалану үшін жаңа экономикаға көшу жолдары белгіленген.

2. Баламалы энергия көздері жалпы елдің экономикасын дамытып, табиғи энергия көздерін сақтайды.

3. «ЭКСПО-2017» халықаралық көрмесінде энергетика, мұнай-газ саласына байланысты 130 жоба ұсынылды.

Жалпы – 3 балл.

Дескриптор:

Сөйлемдерге перифраз жасайды - 3 б.

Kahoot

Тақырып бойынша 10 сұраққа жауап береді

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үй тапсырмасы

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

54-бет 11-тапсырма.

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын»