Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолдану. 3 сабақ ҚМЖ 3 сынып

Бөлім

Атақты тұлғалар

Пәні:

Математика

Күні:

12.03.2025ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н.

Сынып: 3Ә

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жазбаша көбейту және бөлу алгоритмін қолдану.

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.2.10 мынадай жағдайларда: 23∙2, 123∙2, 46:2, 246:2 екі таңбалы/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану

3.1.2.11 28∙3, 269∙2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану

Сабақтың мақсаты

Жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолданады

Құндылық

Тәуелсіздік және отаншылдық айы. Тәуелсіздік – тәтті сөз ғана емес, ұлттық жауапкершілік

Сабақ барысы

Сабақ

тың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақ

тың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

Үй тапсырмасын тексеру

№6, 95-бет

с * 5 = 65 * 2

с * 5 = 130

с = 130 : 5

с = 16

16 * 5 = 65 *2

х * 12 = 100 – 28

х * 12 = 72

х = 72 : 12

х = 6

6 * 12 = 100 – 28

78 : а = 13 * 3

78 : а = 39

а = 78 : 39

а = 2

78 : 2 = 13 *3

450 + у = 158 * 4

450 + у = 632

у = 632 – 450

у = 182

450 + 182 = 158 * 4

«Ой қозғау» әдісі

Өрнектерді жауаптарымен сәйкестендір.

Шығармалардың авторларын анықта.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Тапсырманы тексертеді

Шығармалардың авторларын анықта.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Оқулық

№1,96-бет

Сабақ

тың ортасы

15 мин

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Кім жылдам?» әдісі

Өрнектер құрастыр.

Мәнін есепте.

202 * 4 : 2 = 808 : 2 = 404

(210 + 540) + (160 : 2) =750 + 80 = 830

770 : 10 – 7 = 77 – 7 = 70

(500 – 65) : 5 = 435: 5 = 87

345 + 325 – 125 = 670 – 125 = 545

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Амалдардың орындалу ретін сақтауда бірінші қай амалдың мәнін есептеу керек?

Өрнектер құрып, мәнін есептейді

Сұраққа жауап береді

Дескриптор:

-бірінші өрнекті құрып, мәнін есептейді-1б

-екінші өрнекті құрып, мәнін есептейді-1б

-үшінші өрнекті құрып, мәнін есептейді-1б

-төртінші өрнекті құрып, мәнін есептейді-1б

- бесінші өрнекті құрып, мәнін есептейді-1б

ЕББҚ

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Оқулық

№3,96-бет

Дәптер

16 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Есепті шығар

Аудиокітап – 90 диск

Балалар әндері – 65 диск

Әр сөреге – 5 диск

Қойылды - ? диск

Ш: (90 + 65 ) : 5 =155 : 5=31

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Есепті шығаруда қандай кедергі болды?

Арқа, мойын, иықтың бұлшық еттеріне және көзді тынықтыруға арналған

жаттығулар жасату.

Есепті шығарады

Сұраққа жауап береді

Жаттығу жасайды

«Комментарий» арқылы

Жұлдызшалар

Дескриптор:

- есептің қысқаша шартын жазады-1б

-амал таңбасын таңдап, өрнек құрады-1б

-мәнін есептейді-1б

-жауабын жазады-1б

ЕББҚ

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Жарайсыңдар!

Керемет!

Оқулық

№4(а), 97-бет

Дәптер

Қаламсап

Сабақ

тың соңы

7 мин

Рефлексия

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

Үйге тапсырма:

№5, 97-бет

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Банка

стикер