Жазбаша қосу және азайту. 427+283 және 710-427

Тақырыбы:

Жазбаша қосу және азайту. 427+283 және 710-427

Мақсаты:

Жүздіктерді, ондықтарды, бірліктерді санау реті, оқылуы, жазылуын үйрете отырып, шапшаң есептеуге үйрету.

Сілтеме:

Математика. 3 сынып. Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық. Ресурстар.

Дереккөздер мен жабдықтар:

Ғаламтор, слайдтар, суреттер, ноутбук, үлестірмелі парақшалар, деңгейлік тапсырмалар.

Күтілетін нәтиже:

Үш таңбалы сандарды оқи біледі, жаза біледі. Баған түрінде қосып, азайта алады.

Қолданылатын әдіс – тәсілдер және модульдер:

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер» модулі, «сын тұрғысынан ойлау» модулі, АКТ, «Талантты және дарынды балаларды оқыту» модулі, диалогтік әдіс, «сократтың қос шеңбері» әдісі, ұжымдық, жұптық, жеке жұмыс, инсерт әдісі

Кезеңдері

Уақыты

Мұғалімнің

іс – әрекеті

Оқушының

іс – әрекеті

Тапсырмалар

Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Мотивациялық кезең

10 мин

1.Ұйымдастыру

Осы айтқандарыңды орындауға бар күш - жігерлеріңді саласыңдар деген ойдамын, бәріне сәттілік пен бестік баға тілеймін!

2.Үй тапсырмасын сұрау

«Ұялы телефон» әдісі

Мен бәріңе Денсаулық тілеймін!

Мен бәріңе Қуаныш тілеймін!

Және т.б.

үй жұмысын ұялы телефон арқылы тексереді.

Балалар бір-біріне «сиқырлы таяқшаны» бере отырып, өздерінің игілікті тілектерін айтады:

№8 есеп

Мадақтау

жұлдызша

Операциялық кезең

15 мин

1. Математикалық диктант

2. Жаңа сабақты меңгерту

Тақтамен жұмыс

үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайтуды түсіндіру

427 + 283 = 710

710 – 427 = 283

Шамалармен жұмыс жасау

3. Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс

Есепті шығар Автобуспен - 236км

Поезбен - ? – 374км артық

Ш ешуі: 236 + 374 = 610

Жауабы.: Оқушылар поезбен 610км жүрді

Кері есеп құрастыру

Шешуі: 610 – 374 = 236

Жауабы: оқушылар автобуспен236км жүрді

деңгейлік тапсырмалар

Диктантты тыңдап, жазады, нәтижесін слайдтан тексереді.

+ 427

283

710

-710

427

283

Дәптерге орындау

«екі жақты күнделік» әдісін пайдалану

48 бен 8-дің бөліндісіне 32- ні қос

( 48:8+32=38)

35 пен 65-тің қосындысын 2-ге бөл ((35+65):2=50)

60 см мен 12 см-дің айырмасынан неше дм, неше см шығады (60см-12см =48см=4дм8см)

24 санының ¼ бөлігі неге тең? (6)

үш таңбалы сандарды жазбаша қосу және азайтуды

оқып, үйрену

№ 2 есеп

№ 3 есеп

А. (48+16)-12=

В. (239+494)-733=

С. (842-а)-575, мұндағы а=267

смайлик

жұлдызша

смайлик

Смайлик

Рефлексивті кезең

10 мин

1. Сергіту сәті

Кел, балалар, күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Қабақ түйген не керек?

Көңілді боп жүрейік.

2. «Бірге ойнаймыз, әрі ойлаймыз » әдісі.

3. Кері байланыс

«инсерт» әдісі

Оқушылар сергіп алады

Геометриялық фигуралардан әр түрлі бейнелерді құрастыру

Сабақты қорытындылау

«Сократтың қос шеңбері» әдісі

«Мен болашақта...»

кесте бойынша жауап беру

мадақтау

жұлдызша

Жиынтық бағалау. Қорытындылау

Үйге тапсырма

10 мин

Жазбаша қосу және азайту. 427+283 және 710-427

Күнделіктеріне жазады

№4 есеп, «Кел, ойнайық»