Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Көктем. Жазғытұрым

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

.2.7.1—мұғалімнің көмегімен шығармадағы негізгі көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу.

Сабақтың мақсаты

Тірек сөздерді пайдаланып ойын жеткізеді;

Өлеңнен өажетті ақпараттарды тауып оқиды;

Құндылықтар

Талап: білімді, жасампаз ұрпақ

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткен сабақты пысықтау

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
Жарқырап күн де ашылды,

Айналаға нұр шашылды.

Қайырлы күн!

Біз көңілді баламыз,

Қайырлы күн!

Сәлемдесіп аламыз,

Сәлеметсіздер ме, құрметті ұстаздар!

Мақсатымыз - білім алу,

Міндетіміз - еңбектену.

Біз білімді баламыз,

Күнде бестік аламыз.

Жалқаулықты тастаймыз,

Жаңа сабақты бастаймыз.

Қаайырлы күн, балалар!

Бүгінгі сабағымыз жыл мезгілдеріне байланысты болғандықтан, мен сендерді топтарға жыл мезгілдерінің атауына қатысты бөлемін:

1 – топ «Көктем»

2 – топ «Жаз»

3 – топ «Күз»

Балалар, біз өткен сабақта «Салт – дәстүр және ауыз әдебиетіне» байланысты үлкен бөлімді аяқтадық;

Сол өткен сабақты пысықтап алу мақсатында мен сендерге сұрақтар дайындап келдім:

«Сиқырлы қалам» әдісі (топтық жұмыс)

1. Бала тәй – тәй басып жүре бастағанда қандай рәсім орындалады? (тұсау кесу)

2. «Тізеңді құшақтама,есікті керме,адамға қарап есінеме» қандай сөздер? (тыйым сөздер)

3. Қиын айтылатын, тілді мүдіртетін сөздер немесе сөйлемдер? (жаңылтпаш)

4. Үлгі – өнеге ретінде айтылатын қысқа әрі ұйқасты ақыл сөз? (мақал)

5. Бір зат немесе құбылысты тұспалап сипаттау (жұмбақ)

6. Сөз ішіндегі бір әріпті басқа әріппен ауыстыру арқылы жаңа сөз жасау не деп аталады? (метаграмма)

7. Жұмбақты шеш:

екеуі қатар тұрса да,

бірін – бірі көрмейді (көз)

8. Қандай бата білесің?

9. Мектепке бала алғаш барарда қандай салт – дәстүр орын алады? (тілашар)

Жарайсыңдар!

Балалар, біз салт – дәстүр бөлімін аяқтай отырып,қоршаған орта туралы жаңа ақпараттар алуды жалғастырамыз;

1 – тапсырма (жұптық жұмыс)

Функционалдық сауаттылыққа арналған тапсырма

Саралау - диалог

«Қыз қуу» әдісі

Әрбір сөйлемге Не істеді? Қайтті? деген сұраққа жауап беретін сөзді қосып оқы:

Алақай, көктем .......! Өзендерге мұз .... Су.... Жылы жақтан құстар ..... Құстар ұя ...... Төрт түлік ....... Ауыл адамдары жер ......, егін ......

Ағаштар ...... Күн ..... Балалар.......

Өзен мен бұлақтар ..... Табиғат ......

Сиырлар...... Жылқылар....... Қозы мен лақтар ...... Ата мен әжелер ......

Адамдар.......

2 – тапсырма

Автормен танысу:

Жасанды интелект

Абай (Ибраһим) Құнанбайұлы (10 тамыз 1845 жыл – 6 шілде 1904 жыл) — ұстаз, ақын, ағартушы, жазба қазақ әдебиетінің, қазақ әдеби тілінің негізін қалаушы, философ, сазгер, аудармашы, саяси қайраткер либералды көзқарасын ислам дініне таяна отырып, орыс және еуропа мәдениетімен жақындасу арқылы қазақ мәдениетін жаңартуды көздеген реформатор. Абай ақындық шығармаларында қазақ халқының әлеуметтік, қоғамдық, моральдық мәселелерін арқау еткен.

Абай Шығыс пен Батыс мәдениетін жетік білген. Бірқатар әлем ойшылдарының еңбектерімен жақсы таныс болған. Философиялық трактаттар стилінде жазылған «Қара сөздері» – тақырып ауқымдылығымен, дүниетанымдық тереңдігімен, саяси-әлеуметтік салмақтылығымен құнды.

2 – тапсырма (жеке жұмыс)

Абайдың «Жазғытұрым» өлеңін оқу;

Жаңа сөздермен жұмыс:

масатыдай – кілемдей деген мағынада;

мазатсып – рақаттанып

3 – тапсырма (топтық жұмыс)

әр топ өз атауына байланысты жыл мезгілдерінде болатын өзгерістерді сипаттап жазады;

Топ бойынша жұмыстар атқарылады:

• Өлең

• Сызба

• Сурет болуы керек

СЕРГІТУ СӘТІ

4 – тапсырма

«Көктем» әдісі

1. Көктемнің келуіне кімдер, нелер қуанды? (Жан жануар,Адамзат)

2. Абай атамыз Күннің жылуын кімге теңеді? (ата – анадай)

3. Өлеңнен көбелек пен гүл сипатталған шумақты тауып оқы;

4. Өлеңде қандай үй жануарлары туралы айтылған? (түйе, қой, қозы)

5. Өлеңде қандай құстар туралы айтылған? (үйрек, қаз)

6. Көктем айларын ата; (наурыз, сәуір, мамыр)

5 – тапсырма

Әр мезгілді өзіне сай түске боя

6 – тапсырма (дәптермен жұмыс)

«Көктемнің келуіне жан – жануар, адамзат неліктен қуанды?» тақырыбына 6 сөйлемнен тұратын шағын әңгіме жазу;

Үйге: «Жазғытұрым» өлеңіндегі табиғатты сурет салу арқылы бейнеле;

«Гүл және ара» әдісі арқылы кері байланыс береді

амандасады

ынтымақтастық атмосферасына қатысады

топтарға бөлінеді

өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесірова Назерке Бауыржанқызы

18 Наурыз 2024

282

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Жазғытұрым 2 сынып

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Жазғытұрым 2 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

слайд көрнекілік ойындар алу үшін 8747 330 26 81 номеріне жазыңыздар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандардың саны		Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Көктем. Жазғытұрым
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		.2.7.1—мұғалімнің көмегімен шығармадағы негізгі көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу) табу.
Сабақтың мақсаты		Тірек сөздерді пайдаланып ойын жеткізеді; Өлеңнен өажетті ақпараттарды тауып оқиды;
Құндылықтар		Талап: білімді, жасампаз ұрпақ
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткен сабақты пысықтау 5 минут Сабақтың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8мин Кері байланыс 5 минут	Амандасады; Сабаққа дайындығын тексереді; Жарқырап күн де ашылды, Айналаға нұр шашылды. Қайырлы күн! Біз көңілді баламыз, Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз, Сәлеметсіздер ме, құрметті ұстаздар! Мақсатымыз - білім алу, Міндетіміз - еңбектену. Біз білімді баламыз, Күнде бестік аламыз. Жалқаулықты тастаймыз, Жаңа сабақты бастаймыз. Қаайырлы күн, балалар! Бүгінгі сабағымыз жыл мезгілдеріне байланысты болғандықтан, мен сендерді топтарға жыл мезгілдерінің атауына қатысты бөлемін: 1 – топ «Көктем» 2 – топ «Жаз» 3 – топ «Күз» Балалар, біз өткен сабақта «Салт – дәстүр және ауыз әдебиетіне» байланысты үлкен бөлімді аяқтадық; Сол өткен сабақты пысықтап алу мақсатында мен сендерге сұрақтар дайындап келдім: «Сиқырлы қалам» әдісі (топтық жұмыс) Бала тәй – тәй басып жүре бастағанда қандай рәсім орындалады? (тұсау кесу) «Тізеңді құшақтама,есікті керме,адамға қарап есінеме» қандай сөздер? (тыйым сөздер) Қиын айтылатын, тілді мүдіртетін сөздер немесе сөйлемдер? (жаңылтпаш) Үлгі – өнеге ретінде айтылатын қысқа әрі ұйқасты ақыл сөз? (мақал) Бір зат немесе құбылысты тұспалап сипаттау (жұмбақ) Сөз ішіндегі бір әріпті басқа әріппен ауыстыру арқылы жаңа сөз жасау не деп аталады? (метаграмма) Жұмбақты шеш: екеуі қатар тұрса да, бірін – бірі көрмейді (көз) Қандай бата білесің? Мектепке бала алғаш барарда қандай салт – дәстүр орын алады? (тілашар) Жарайсыңдар! Балалар, біз салт – дәстүр бөлімін аяқтай отырып,қоршаған орта туралы жаңа ақпараттар алуды жалғастырамыз; 1 – тапсырма (жұптық жұмыс) Функционалдық сауаттылыққа арналған тапсырма Саралау - диалог «Қыз қуу» әдісі Әрбір сөйлемге Не істеді? Қайтті? деген сұраққа жауап беретін сөзді қосып оқы: Алақай, көктем .......! Өзендерге мұз .... Су.... Жылы жақтан құстар ..... Құстар ұя ...... Төрт түлік ....... Ауыл адамдары жер ......, егін ...... Ағаштар ...... Күн ..... Балалар....... Өзен мен бұлақтар ..... Табиғат ...... Сиырлар...... Жылқылар....... Қозы мен лақтар ...... Ата мен әжелер ...... Адамдар....... 2 – тапсырма Автормен танысу: Жасанды интелект Абай (Ибраһим) Құнанбайұлы (10 тамыз 1845 жыл – 6 шілде 1904 жыл) — ұстаз, ақын, ағартушы, жазба қазақ әдебиетінің, қазақ әдеби тілінің негізін қалаушы, философ, сазгер, аудармашы, саяси қайраткер либералды көзқарасын ислам дініне таяна отырып, орыс және еуропа мәдениетімен жақындасу арқылы қазақ мәдениетін жаңартуды көздеген реформатор. Абай ақындық шығармаларында қазақ халқының әлеуметтік, қоғамдық, моральдық мәселелерін арқау еткен. Абай Шығыс пен Батыс мәдениетін жетік білген. Бірқатар әлем ойшылдарының еңбектерімен жақсы таныс болған. Философиялық трактаттар стилінде жазылған «Қара сөздері» – тақырып ауқымдылығымен, дүниетанымдық тереңдігімен, саяси-әлеуметтік салмақтылығымен құнды. 2 – тапсырма (жеке жұмыс) Абайдың «Жазғытұрым» өлеңін оқу; Жаңа сөздермен жұмыс: масатыдай – кілемдей деген мағынада; мазатсып – рақаттанып 3 – тапсырма (топтық жұмыс) әр топ өз атауына байланысты жыл мезгілдерінде болатын өзгерістерді сипаттап жазады; Топ бойынша жұмыстар атқарылады: Өлең Сызба Сурет болуы керек СЕРГІТУ СӘТІ 4 – тапсырма «Көктем» әдісі Көктемнің келуіне кімдер, нелер қуанды? (Жан жануар,Адамзат) Абай атамыз Күннің жылуын кімге теңеді? (ата – анадай) Өлеңнен көбелек пен гүл сипатталған шумақты тауып оқы; Өлеңде қандай үй жануарлары туралы айтылған? (түйе, қой, қозы) Өлеңде қандай құстар туралы айтылған? (үйрек, қаз) Көктем айларын ата; (наурыз, сәуір, мамыр) 5 – тапсырма Әр мезгілді өзіне сай түске боя 6 – тапсырма (дәптермен жұмыс) «Көктемнің келуіне жан – жануар, адамзат неліктен қуанды?» тақырыбына 6 сөйлемнен тұратын шағын әңгіме жазу; Үйге: «Жазғытұрым» өлеңіндегі табиғатты сурет салу арқылы бейнеле; «Гүл және ара» әдісі арқылы кері байланыс береді		амандасады ынтымақтастық атмосферасына қатысады топтарға бөлінеді өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып 18.03.2024 282 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесірова Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ