Жазық фигуралардың модельдерінен және бөліктерінен композиция құрастыру.

Басы

2 мин

3 мин

Психологиялық дайындық

Ұйымдастыру кезеңі.Ынтымақтастық атмосферасы

-Қане балалар шеңбер құрайық

Амансыңба,Алтын күн?!

Амансыңба,Көк аспан?!

Амансыңба,Жер ана?!

Амансыңба,Достарым-Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Т опқа бөлу.Геометриялық фигуралар арқылы топқа бөлу.

«Сиқырлы дорба» ойыны

- Фигуралар салынған дорба.

Оқушыларға шеңбер жасап тұрып, кезекпен дорбаға қолдарын салып, фигураны алмай оның қандай фигура екенін сипап ұстау арқылы анықтайды.

— Бұл қандай фигура?

—Сендер бұл фигураны қандай ерекшелігі бойынша анықтадыңдар?

Әрбір оқушыға кеңістік фигурасының көмегімен жазық фигураны өз бетінше жасауды ұсынамын.Оқушылар тапсырмаларды орындайды,жұмыс жасау барысында сұрақтар қойып отырамын.

-Кеңістіктегі фигуралармен, жазық фигуралармен де біз өткен сабақта танысқанбыз,ал енді бүгін біз осы жазық фигуралардың моделін жасаймыз.

Қима жүрекше

Дорба, геометриялық фигуралар

Ортасы

6 мин

8 мин

2 мин

4 мин

5 мин

1-тапсырма:

Жазық фигуралардың моделін жасау

Топтық жұмыс

1-топ “Үшбұрыш”

2-топ “Шаршы”

3-топ “Тіктөртбұрыш”

Дескриптор:

Оқушылар жазық фигуралардың моделін жасады.

Кері байланыс:Оқушылар жауабын мадақтап,жауабына қарай фигуралар беремін.

2-тапсырма:

Жазық фигуралардан композиция құрастыру

Жұптық жұмыс

Түрлі –түсті қағаздан

1-топ “Балапанның”

2-топ “Бақаның”

3-топ “Күшіктің”

Дескриптор:

Түрлі-түсті қағаздан балапанның,күшіктің,бақаның композициясын жасады.

Кері байланыс:Оқушылар жауабын мадақтап,жауабына қарай фигуралар беремін.

Ширату жаттығуы:

Резеңкелер арқылы жазық фигураларын құрастырды.

3-тапсырма:

Суреттерді сәйкестендір

Өзіндік жұмыс

“Сәйкестендіру” арқылы әр оқушыға жеке тапсырмалар берілді. Оқушылар жазық фигураларды, күнделікті өмірде қолданып жүрген заттармен сәйкестендіреді.

Дескриптор:

Сәйкестендіру тестін ұқыпты орындады.

Кері байланыс:Оқушылар жауабын мадақтап,жауабына қарай фигуралар беремін.

4-тапсырма

Шығармашылық тапсырма

Оқушыларға 5 түтікше мен 5 бөлік ермексаздан қандай фигура жасауға болатынын ойлату

Дескриптор:

Бес бұрышты фигура құрастырады.

Кері байланыс:Оқушылар жауабын мадақтап,жауабына қарай фигуралар беремін.

Аз қағаз, түтікше, ермексаз,түрлі-түсті қағаздар,желім,қайшы,

қима қағаздар

А4 парағы,суреттер,маркерлер

Түтікше, ермексаз

Соңы

3 мин

Қорытынды:

-Сурет қандай фигуралардан тұрады?

-Біз бүгін не істедік? (жазық фигураларды модельдедік)

-Жазық фигуралар туралы не білдік?

Фигуралар

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік,

АКТмен байланыс.

Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Әрбір оқушының жеке қабілеттеріне сәйкес тапсырмаларды,әдістерді іріктедім.Оқушының

қабілеттілігін,ерекшелігін ескеремін.

1 мин

Б ағалау: Фигуралар арқылы бағалаймын

Өте жақсы-

Ж ақсы-

О рташа-

Көркем еңбек,бейнелеу өнері пәндері.

1.Ермексазды қолданғанда тақтайшаны пайдалану.

2.Қолды ауызға салуға болмайды.

3.Сабақтан соң қолды жуу керек

Эстетикалық тәрбие,ынтымақтастық,жауапкершілік

Рефлексия 1 мин

Кемені бояу

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1

2.

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1.

2.