Жел 6 сынып

Сабақтың кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

1.Ұйымдастыру бөлімі (3 мин)

Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру. Психологиялық дайындығын тексеру. Амандасу: 1 күлкі-бірімізге қарап күлеміз

2.Қол қысу-біріміздің қолымызды қысамз.3 Төс қағысу-төсімізбен қағысамыз

Мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау.

2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.

(10+1-2 мин)

География пәнінен §26,29,30 бойынша арналған тапсырма

Оқушылар тапсырманы жазбаша орындайды. Сағат тілімен бірін-бірі бағалап, ең көп балл жинаған оқушыны анықтап, топтың көс басшысы етіп тағайындайды. Сайланған оқушы сабақ бойы белсене қатысқан оқушыларды қадағалап, сабақ соңында бағалайды.

3.Жаңа тақырыпқа көшу кезеңі

Оқушыларға дәптерлерін алып, беттеріне жақындатып желпулерін сұраймын.
Сұрақ: біз нені қозғап жатырмыз?
Жауап: ауаны
Жер бетіндегі ауа үздіксіз қозғалыста болады. Жылыған ауа жоғары көтеріліп, оның орнына салқын ауа төмен түседі. Ауа бір жерден екінші жерге ауысып, салқын немесе жылу алып барады. Ал жер бетіндегі ауаның горизонталь бағытта бір жерден екінші жерге ауысуын жел деп атаймыз.

Ауа үнемі қозғалыста болып, бір жерден екінші жерге ауысып отырады.

Жел туралы видео ролик көрсетіледі

Оқушылар сурет бойынша айтуы керек. Мәтінмен танысу үш топқа бөліп беру, І-топ Жел қалай пайда болады? Желдің жылдамдығы мен бағытын анықтау

ІІ-топ.Желдің түрлері

ІІІ-топ Жел өрнегі және желдің маңызы

4.Жаңа тақырыпты меңгерту кезеңі

Әрбір топқа мәтінде берілген бөлімдер бойынша талдау. Топтар бірін біріне сұрақтар қояды.

Сергіту сәті.
Жел улейді: у – у (қолдарын ауыздарына қойып жасайды)
Құйын келіп билейді: зу – зу (денелерін қимылдатады)
Қатты - қатты жел соқты: гу – гу (ерінмен)
Жапырақтар қол соқты: ду – ду (қолмен шапалақтаймыз)

Бөлінген бөлім бойынша постерлерін қорғау

5.Жаңа тақырыпты бекіту кезеңі

-Жел дегеніміз не? (сұрақты ұстап ал әдісі дорба арқылы)

-Бриз қандай жел?

-Желдің пайда болуына не әсер етеді?

-Желдің бағыты дегеніміз не?

-Желдің жылдамдығын яғни күшін қандай құралмен өлшейді?

-Желді өлшеуіш өлшем бірлік қандай?

-Желдің пайдасы мен зияны қандай ?.

Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді

6.Сабақты қорытындылау кезеңі

Мұғалім сабақты қысқаша қорытып шығады. Мәтінде кездескен номенклатураларды атау. Рефлексия жаңа тақырып бойынша кім қаншалықты түсінді ілінген суреттерге стикерлер ілу

7.Бағалау кезеңі

Сабаққа белсенді қатысып отырған және қорытынды жасай алған оқушыларға жоғары баға қойылады.

Бағаланады

8.Үйге тапсырма беру кезеңі

§34 оқу. Бір айлық жел өрнегін сызу. Желбағардың мүсінің жасап келу ғаламтор желісін пайдалана отырып.

Күнделіктеріне жазу