Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Денсаулық және қауіпсіздік

Мектеп: Мұнайлы ауданы №10 жалпы білім беру орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні Р.Бектелиева

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Желідегі қауіпсіздік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.2.1- желі қолданушыларының қауіпсіздігін қамтамасыз ету ережелерін сақтау (интернеттегі алаяқтық пен агрессия)

Сабақтың мақсаты

Компьютерге келетін қауіп қатерлерді білу.

Интернеттегі жаңа ұғымдармен таныс болу.

Желілік шабуылдардан қорғану әдістерін білу.

Интернет қауіпсіздікті және жеке мәліметтерін қорғауды үйрену.

Оқушылардың әлеуметтік желідегі мәдениетін қалыптастыру.

Бағалау критерийі

Интернетте қауіпсіз жұмыс жасау ережелерін қолданады.

Желідегі алаяқтықты / агрессияны көрсетуде әрекет жасай алады.

Белгісіз сайтқа толық мәлімет берудің салдарынан болатын қауіптен сақтана алады.

Интернетте қауіпсіз жұмыс жасау ережелерін дұрыс қолданады

Тілдік мақсаттар

Компьютерлік вирус – Компьютерный вирус – Computer virus

Әлеуметтік желі – Социальная сеть – Social network

Желідегі қауіпсіздік – Безопасность в сети –Network Security

Кибербуллинг - Cyber-bullying

Фишинг - Phishing

Құндылықтарға баулу

Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы

Топтық қарым-қатынас жасайды, бір-бірін тыңдайды, өзін-өзі басқарады, өзгелердің мәдениетіне және көзқарасына құрметпен қарайды.

Пәнаралық байланыс

Ағылшын: терминдер

Құқық: авторлық құқық-жеке мәліметтерді қорғау

Психология: сандық бедел-жеке тұлғаға қатысты интернет желісіндегі жағымды/жағымсыз мәліметтер

Тарих: электронды пошта шығу тарихы

Алдыңғы білім

Компьютер пайдаланудың кері аспектілері.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10мин

«Терең ойлан» әдісі арқылы топқа бөлу.

Репликаторы(черви), Мутанты, Троянские кони, Паразит, Невидимки (стелс), AVP, Doctor Web, Avast, Eset сөздері бар стикерлер арқылы екі топқа бөлінеді.

1-топ вирус

2-топ антивирус

№ 1. Сыныптық жұмыс. «Ой қозғау» тиімді оқыту әдісі

1. Суреттен не байқадыңдар?

2. Суреттегі екі бағанның айырмашылығы неде?

3. Компьютерге қауіп қайдан келеді?

Дескриптор: Білім алушы

- компьютерге келетін қауіп қатерлерді білу;

- компьютерді емдеу жолдарын атау;

Сабақтың тақырыбын анықтау, оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын анықтау;

Атаулары бар суреттер

Интербелсенді тақта

Өзін-өзі бағалау

Бір-бірінің пікірін тыңдау арқылы топ басшысы бағалайды

Сабақтың ортасы

15мин

10мин

№2

«Mind map» ментальді карта әдісі арқылы топтық жұмыс.

1-топқа:

Компьютерлік вирустар және олардан келетін қауіптен қорғану әдістері;

Wi-Fi желісі және одан келетін қауіптен қорғану әдістері;

Әлеуметтік желілер және олардан келетін қауіптен қорғану әдістері;

Электронды пошта және одан келетін қауіптен қорғану әдістері;

2-топқа:

Кибербуллинг және одан келетін қауіптен қорғану әдістері;

Фишинг пен интернет алаяқтық және олардан келетін қауіптен қорғану әдістері;

Сандық бедел;

Авторлық құқық;

Дескриптор:

• Вирустан қорғануы

• Желі түрлерін және қорғану әдістерін біледі

• Қауіптен қорғану әдістерін біледі

• Кибербуллинг, Фишинг анықтамаларын біледі.

• Желілік шабуылдардан қорғану әдістерін біледі.

• Сандық бедел және авторлық құқық деген ұғымын біледі.

№3

Quizlet.live онлайн сервисін пайданып, топтық жарыс ұйымдастыру, сабақты қорытындылау.

• Оқушылар кодпен қосылады

• Автоматты түрде топқа бөлінеді

• Сұрақтарға топ болып жауап береді

• Бағдарлама өзі кері баланыс береді

Постер, маркерлер

Өзара бағалау: «Үш сөзбен»

нақты..

анық...

толық...

дәлелді...

шынайы...

өлшемді...

қолжетімді...

https://quizlet.com/303456233/live

Топтық бағалау

Өткен терминді мына терминмен шатастырдыңыз

Қай тақырыппен жұмыстану қажет

Мына тақырып жақсы меңгерілді

Сабақтың соңы

5мин

Кері байланыс: «Екі шабадан»

Бірінші шабаданға сабақта ұнаған сәттері

Екінші шабаданға тағы да не үйренгісі келеді

«Заңға бағынған құл болмайды» деген Бауыржан Момышұлының қанатты сөзімен бүгінгі сабағымызды аяқтаймыз.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Терең ойлан» әдісі арқылы топқа бөлу.

Репликаторы(черви), Мутанты, Троянские кони, Паразит, Невидимки (стелс), AVP, Doctor Web, Avast, Eset сөздері бар стикерлер арқылы екі топқа бөлінеді.

1-топ вирус

2-топ антивирус

«Ой қозғау» бірлескен жұмыс арқылы суретке қарап, оқушы айырмашылығын табады.

Сабақтың тақырыбын анықталады, оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын анықтады

«Mind map» ментальді карта әдісі арқылы топтық жұмыста жаңа тақырыпты ашу мақсатында тыңдалым, айтылым, жазылым, көрсету арқылы постер қорғайды.

Quizlet.live онлайн сервисін пайданып, топтық жарыс ұйымдастырады.. Оқушылар кодпен қосылады. Автоматты түрде топқа берілген сотка арқылы бөлінеді. Сұрақтарға топ болып жауап береді. Бағдарлама өзі кері баланыс береді

Кері байланыс: «Екі шабадан» арқылы

сабақты қорытындылау.

Өзін-өзі бағалау.

Ауызша, жазбаша түрде қалыптастырушы бағалауды іске асыру

Өзін-өзі бағалау

Бір-бірінің пікірін тыңдау арқылы топ басшысы бағалайды.

Өзара бағалау: «Үш сөзбен»

Топтық бағалау

Өткен терминді мына терминмен шатастырдыңыз

Қай тақырыппен жұмыстану қажет

Мына тақырып жақсы меңгерілді

Компьютермен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін еске түсіру және желідегі қауіпсіздікті сақтау. Жеке тұлғаның авторлық құқығын қорғау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?