Жеміс – жидектің пайдасы

Сабақтың тақырыбы:

Жеміс – жидектің пайдасы

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Бөлімнің атауы

Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.3.6.1. Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау.

5.4.5.1. Төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану

Сабақ нәтижесі:

Барлық оқушылар: Мәтіндегі орфографиялық қателерді таба алады;

Көптеген оқушылар: сөздіктерге сүйене отырып, түзетеді.

Кейбір оқушылар: төл, төлеу, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолданады.

Бағалау критерийі

• Орфографиялық сөздікпен жұмыс жүргізе алады;

• Тыныс белгілерді дұрыс қолдана алады.

Тілдік құзіреттілік

Тақырыпқа қатысты термин сөздер

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұстатығы

Пәнаралық байланыс

Биология

Алдыңғы оқу

Сабақтың жоспары

Уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс- әрекеттер

Дереккөздер

Басталуы

5 минут

Қызығушылықты ояту

1. Сәлемдесу, сабаққа дайындық.

Үй жұмысы: 6 – тапсырма. «Жердің көркі - ағаш» деген таырыпта айналада өсіп тұрған ағаштар туралы әңгіме (сөз саны -40) жазыңдар

2. Автобус аялдамасы

3. Теңгерім шеңбері

4. Сабақтың тақырыбын болжау. (жұмбақтар шешу)

5. Бейнематериал тамашалау. (2 мин 30 сек)

6. Сабақтың мақсаттары мен бағалау критетийлерімен танысу.

• Армысың шапағатты күніміз, (балалар күнге қарайды)

Армысың мейірімді жеріміз, (Қолдарын жерге жақындатады)

Армысың табиғат-анамыз, (бастарын иеді)

Келді Сізге өзіңіздің балаңыз. (өздерін көрсетеді)

Автобус аялдамасы

Сұрақтар

1-жұп

Тура және ауыспалы мағына дегеніміз не?

2-жұп

Миуалы ағаш

3-жұп

Ғажайып ағаш

Теңгерім шеңбері

Дұрыс тамақтану пирамидасы

Жеміс- жидектердің пайдасы

Жүзімнің адам ағзасына пайдасы

Жеміс-жидектердің Отаны

Жеміс- жидектердің зияны

Нан ағашы

Сүт ағашы

Миуалы ағаш

Жұмбақтар

Сарғыш түсті, дөңгелек,
Ортасында дәні бар.
Көрсең егер оны жеп,
Балдай тәтті дәмі бар.

Өрік

Ирек-ирек әкесі бар,
Желбіреген шешесі бар,
Тәттібике деген қызы бар.

Шие

Әрі қызыл, әрі тәтті,
Татқан жанды таңырқатты.

Алма

Болған соң түсі қызыл, әрі шұбар,

Адамзат жеп көруге оны құмар.

Тегінде өне бойы болып тұрмас,

Біраз ғана боп тұрар уақытысы бар            (бүлдірген)

Бақтарда балбырап, тұрады албырап.

Уылжыған уыздай, алма емес ол бірақ.          (шабдалы)

https://www.youtube.com/watch?v=ToueETPS7ns (2 мин 30 сек) http://balalaralemi.kz/zhumbaktar/view/53

Жаңа білім

10 минут

Мағынаны тану

Бейнеролик көрсету

Жүзімінң пайдасы

Тыңдалымалды тапсырмасы:

2-тапсырма

Жұптық жұмыс. Оқушыларға топтық жұмыс тапсырмалары таратылады.

1-жұп. Орфографиялық сөздікті пайдаланып, сөздерге түзету жұмыстарын жүргізіңіз.

Алманың денсаулыққа пайдалы тұстары орасаң. Сонымен қатар, жүрек аурууын емдеу кезінде жеуге ұсынылатын басты жемістердің бірі. Тәулігіне 300-400 грам алма жеу – қан қысымының қалыпты болуына жағдай жасайды. Тағы бір айта кететіні, алма артық салмақ тастауға да көмектеседі.

Өзара редакциялауды бақылау парағы

2-жұп. Төл, төлеу, автор сөздерінің тыныс белгілерін дұрыс қойыңдар.

Күнбағыс кенет басын жерден жұлып алады.

Күнбағыс-Күнді,күнді қараңдар!Шуағын шашып,нұр төгіп тұр. Қәне,тұрыңдар.Күнді көріңдер. (Әрқайсысын жұлқылап оятады)

Жуа:Не болды? Сәбіз:Бұл не айқай?

Картоп:Ұйқымды бұздың ғой.(Есінейді)

Күнбағыс:Әй,сендер-ақ мүлги бересіңдер.Мен сияқты күнді көрмейсіңдер ме?Сендер ешкімге керек емессіңдер.

Жуа:Біздің адамдарға пайдалымыз.Менде С,В көп. Жөтелге,тұмауға,күйген жерге,басқада ауруларға еммін.

Картоп:Әй,әй!Жуажан,қалай ұялмайсың!Сен адамдарды жылатасың ғой.Адамға пайдалы деп мені айт.Менде глюхоза,крахмал,сахароза деген заттар бар.

Сәбіз:(Бетін шымшып):Ұят-ай!Картоп дегенің мақтаншақ екен ғой.Мақтансам мен мақтанайын. Адамдар мені дірі-дәрмек үшін өсіреді.Содан соң тамақ ретінде өсіред.іМені қан азайғанда,демікпе болғанда,асқазан ауырғанда және де қатерлі ісіктерге де пайдаланады.Мен пайдалымын!

Күнбағыс:Уа,Адам! Біз таң атпай дауласып жатырмыз.Қайсымыз адамға пайдалымыз.Айтып беріңізші!

Адам:Маған бәрің де керексіңдер.Бәрің де пайдалысыңдар.Күнбағыстан алған майға жуаны,картопты,сәбізді қуырып тамақ пісіремін. Сендер жақсы өссін деп кетпенімізді қолымыздан тастамаймыз.Енді дауды қойыңдар.Дәрілік қасиет бәріңде де бар.Күннің нұрын,ауаның тазасын жұтып өсе беріңдер! деп кетеді.

3-жұп

Жеміс-жидектердің пайдасы мен зияны

Итмұрын

Қара бүлдірген

Банан

Құрма

Сергуті сәті

• Банан аламыз банан тасимыз бананды тасимыз

Оң жағын тазалаймыз

Сол жағын тазалаймыз

Енді бар жағын тазалаймыз.

Қайтіп өзіміз қайталаймыз.

Дискриптор:

• Жұппен жұмыс жүргізе алады;

• Орфографиялық сөздікпен жұмыс жүргізеді;

• Төл, төлеу, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қояды;

• Жеміс жидектің пайдасы, зияны жайлы мәлімет бере алады.

https://www.youtube.com/watch?v=oBEDcJ7x76w

Орфографиялық сөздік

Ортасы

10 минут

Қолдану

Сөзжұмбақты шеш.

Көлденеңінен:

1.Құрамында кальций мол табиғи тағам.

2.Сүттен алынатын қою, дәмді тағам.

3.Сүт,ұн, жұмыртқа қосып қуырылатын тағам.

4.Қант пен жеміс қосып дайындалатын тағам.

5.Ұн, су, жұмыртқа, тұз қосып иленетін шикі нан.

6-тапсырма. Тура мағынасында берілген сын есімдердің ауыспалы мағыналарын жазыңдар. (51-бет)

Дискриптор:

• Сөздердің ауыспалы мағыларын табады;

• Мысалмен делелдей алады.

https://prezi.com/c8qhljp_6qwo/presentation/

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Нені жейміз? Нені жемейміз?

Топқа ортақ тапсырма

Дұрыс тамақтану пирамидасын құру

7-тапсырма. Үш қатардағы сөздерді пайдаланып, сөйлем құра.

Дискриптор:

1. Берілген сөздерді қолдана алады;

2. Сөздің мағынасын ашып, сөйлем құрайды.

Кері байланыс

3 минут

Теңгерім шеңбері

«Бес саусақ» әдісі

Үйге тапсырма: 7- тапсырма. “Табиғатты қорғау парызымыз” тақырыбында “ПОПС формуласы” бойынша өз пікірлеріңді дәлелдеп жазыңдар

Парақша таратылып беріледі

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?