Жеміс-жидектің пайдасы

Сабақтың тақырыбы:

Жеміс – жидектің пайдасы

Мұғалімнің аты-жөні:Жанысбаева Перизат

Күні:

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Бөлімнің атауы

Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.1.6.1..коммуникативтік жағдаятқа сай, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогқа даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;

5.4.3.1. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді,омоним, синоним, антонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану

Сабақ нәтижесі:

Барлық оқушылар: коммуникативтік жағдаятқа сай, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогқа даярлықсыз қатысып, өз пікірін білдіреді;

Көптеген оқушылар: коммуникативтік жағдаятқа сай, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогқа даярлықсыз қатысып, өз пікірін білдіреді;

Кейбір оқушылар: қаратпа, одағай, қыстырма сөздерді дұрыс қолданады.

Бағалау критерийі

• диалогқа даярлықсыз қатысып, өз пікірін білдіреді;;

• қаратпа, одағай, қыстырма сөздерді дұрыс қолданады.

Тілдік құзіреттілік

Тақырыпқа қатысты термин сөздер

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұстатығы

Пәнаралық байланыс

Биология

Алдыңғы оқу

Миуалы ағаш

Сабақтың жоспары

Уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс- әрекеттер

Дереккөздер

Басталуы

5 минут

Қызығушылықты ояту

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

Балалар, сабаққа белсенді қатысу үшін таңғы жаттығуымызды жасап алайық.

Қайырлы күн, көздерім!

Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).
Қайырлы күн, құлақтарым!

Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).
Қайырлы күн, қолдарым!

Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).
Қайырлы күн, аяқтарым!

Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу).
Қайырлы күн, мұғалім!

Мен ояндым!. Сәлеметсіз бе?

Үй тапсырмасын гүлдер тарату арқылы сұрап шығамын.

Гүлдердің түстері арқылы 4 топқа бөліп отырғызамын.

Сабақтың мақсаттары мен бағалау критерийлерімен танысу.

1. Қыстырма, одағай, қаратпа сөздер туралы мәлімет беремін.

Олай болса, біздің бүгінгі сабағымызға болжам жасап, тапқырлықтарыңды сынап көрейін.

2. Сабақты жұмбақтар арқылы болжау.

Жұмбақтар

Сарғыш түсті, дөңгелек,
Ортасында дәні бар.
Көрсең егер оны жеп,
Балдай тәтті дәмі бар.

Өрік

Ирек-ирек әкесі бар,
Желбіреген шешесі бар,
Тәттібике деген қызы бар.

Шие

Әрі қызыл, әрі тәтті,
Татқан жанды таңырқатты.

Алма

Болған соң түсі қызыл, әрі шұбар,

Адамзат жеп көруге оны құмар.

Тегінде өне бойы болып тұрмас,

Біраз ғана боп тұрар уақтысы бар            (бүлдірген)

Бақтарда балбырап, тұрады албырап.

Уылжыған уыздай, алма емес ол бірақ.          (шабдалы)

Олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Жеміс- жидектің пайдасы

Ортасы

Мағынаны тану

Тыңдалымалды тапсырмасы

Жеміс- жидектің қандай пайдасы бар деп ойлайсыңдар?

Жүзімнің пайдасы Мәтінді тыңдатамын.

1-тапсырма Жұптық жұмыс. «Қолшатыр» әдісі арқылы сұраймын.

Балалар, қазір күздің соңғы айы. Сондықтан біз қолшатырсыз жүре алмаймыз.Сол себепті сұхбатымызды қолшатыр астында жүргізейік.

Дескриптор:

• Тыңдалған мәтін негізінде сұрақтар құрастырады.

• Сұрақтар құрастыруда қыстырма, қаратпа сөздерді қолданады.

Сұрақтарға жауап беру арқылы диалогке дайындықсыз қатысады.

2-тапсырма Топтық жұмыс

Оқушыларға топтық жұмыс тапсырмалары таратылады.

Мына сөздердің омонимдерін тауып, мағыналарын нақтылайтын бірнеше сөйлем құрастырып жазыңдар.

1-топ

Түс, жүз, аз

2-топ

Түз, жаз, біз

Дескриптор:

1.Омонимдер туралы біледі.

2.Мағыналарын нақтылайтын сөйлем құрастырады.

Тура мағынасында берілген сын есімдердің ауыспалы мағыналарын жазыңдар.

3-топ

Терең көл-терең білім

Қиын есеп- қиын адам

Ашық терезе-ашық жер

Қалың шаш- қалың ой

Ақ көйлек-ақ сезім

4-топ:

Қара шалбар-

Тәтті алма-

Өткір пышақ-

Жұмсақ жастық-жұмсақ мінез

Биік ағаш-

Дескриптор:

• Топпен жұмыс жүргізе алады;

• Сөздердің ауыспалы мағыналарын жазады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

Кері байланыс

3 минут

«Ақылдың алты қалпағы» әдісі арқылы сабақты қорытындылаймын.

Ойды жалғастырыңдар

Жеміс ағашын отырғызу-сауап.Кезінде Мұхаммед пайғамбар да бұл игі істі құптап, қолдаған.Осы туралы не айтар едіңдер?

Қызыл қалпақ : Өз ойын айтады.

Сары қалпақ : Жағымды тұстарын айтады.

Жасыл қалпақ: Идеялар қосады.Көктемде ағаш отырғызуды әдетке айналдыру қажет.

Ақ қалпақ: фактілер келтіреді. Мысалы қазіргі таңда үлкен ағаларымыз жеміс ағаштарын көп өсіреді.Бұл да кәсіптің бір түрі

Қара қалпақ: жағымсыз жақтары күтіп баптап, өнімін шашпай –төкпей жинап алуымыз қажет.

Көк қалпақ: шолу жасап, бәріне баға беріп шығады.

Үйге тапсырма: 7- тапсырма. “Табиғатты қорғау -парызымыз” тақырыбында “ПОПС формуласы” бойынша өз пікірлеріңді дәлелдеп жазыңдар

Парақша таратылып беріледі

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Тапсырмалар

Дескриптор

1-тапсырма

1.Тыңдалған мәтін негізінде сұрақтар құрастырады.

2.Сұрақтар құрастыруда қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді қолданады.

3.Сұрақтарға жауап беру арқылы диалогке дайындықсыз

2-тапсырма

1-топ 2-топ

1.Омонимдер туралы біледі.

2.Мағыналарын нақтылайтын сөйлем құрастырады.

3-топ 4-топ

1.Сөздердің тура және ауыспалы мағыналарын ажырата алады.

2. Сөздердің ауыспалы мағыналарын тауып жазады.

Тапсырмалар

Дескриптор

1-тапсырма

1.Тыңдалған мәтін негізінде сұрақтар құрастырады.

2.Сұрақтар құрастыруда қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді қолданады.

3.Сұрақтарға жауап беру арқылы диалогке дайындықсыз

2-тапсырма

1-топ 2-топ

1.Омонимдер туралы біледі.

2.Мағыналарын нақтылайтын сөйлем құрастырады.

3-топ 4-топ

1.Сөздердің тура және ауыспалы мағыналарын ажырата алады.

2. Сөздердің ауыспалы мағыналарын тауып жазады.