Жеміс-көкөніс дақылдарын өсіру технологиясы.

I. Сабақтың тақырыбы

Жеміс-көкөніс дақылдарын өсіру технологиясы.

II.Сілтеме

Күнтізбелік жоспар, әдістемелік құралдар, технология оқулығы.

III.Жалпы мақсат

Оқушыларды ауылшаруашылық жұмыстарын жүргізу бойынша танымдық сипатын әр оқушының өзіндік ойына ерік беру арқылы өзінше ой қорытуға, ұйымшылдыққа ,жұмысқа жұмылдыру арқылы таным түсініктерін дамыту.

Оқушыларды механикалық, гигиеналық, технологиялық талаптарды білуге, әсемдікке, еңбекқорлыққа тәрбиелеу

IV.Оқу нәтижелері

а) Қазақстанда өсетін жеміс-көкөніс дақылдары туралы білімдері нығая түседі.

б) Қай кезде қауіпсіздік ережені сақтау керектігін айтады,пайдалы кеңестер жайлы өз ойын жеткізеді.

V. Түйіндік идеялар

Оқушылардың сыни тұрғысынан ойлауын дамыта отырып ,ойға түйе білу.

VI. Модульдер,әдіс-тәсілдер

АКТ,СТО,диалогты оқыту,топтық жұмыс, ОүБ және оқуды бағалау.

VII. Ресурстар

Оқулық,стикер,маркер, плакат, А3қағазы,түрлі түсті қағаздар ,гүл,гүл салғыш,топырақ.

VIII.Кезең

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушылардың іс - әрекеті

Қамтылатын

модульдер және

әдістер

Бағалау

IX. Ұйымдастыру

Сыныптағы психологиялық ахуалды анықтайды.Оларды жеңу жолын қарастырады.

Кезекші сыныптың ахуалын баяндайды.

Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру

Топқа бөлу.

Рет санымен бөліну.

1,2,деп келесі оқушы осы рет санды қайталап,1 санын айтқандар Ітопқа,т.б бөлінеді.

Топқа бөлу

X. 1. Білу,Түсіну.

Ең бірінші біз нені есте сақтауымыз керек?

Қазақстанда өсетін жеміс дақылдары

туралы не білесіңдер.

Оқушылар сұраққа.

Оқушылар сыни тұрғыда ойлана отырып , өз ойын ашық айтып,пікірін жеткізеді.

СТО-ой толғау,

Диалогты оқыту,топтастыру,

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XI. 2. Қолдану

Тапсырма:

І топ : Қазақстанда өсетін жеміс дақылдарының түрлерін анықтау.

ІІ топ: Қазақстанда өсетін көкөніс дақылдарының түрлерін анықтау.

І топ : Қазақстанда өсетін жеміс дақылдарының түрлерін анықтайды.

ІІ топ Қазақстанда өсетін жеміс дақылдарының түрлерін анықтайды.

« Кім жылдам » әдісі.

Топтық жұмыс

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XII. 3.Талдау

Ал қанеки қыздар

1. Қазақстанда өсетін жеміс дақылдарының түрлерін туралы не түсіндіңдер?

2. Қазақстанда өсетін көкөніс түрлері туралы не білдік?

3.А дәрумені адам организміне қандай әсері бар?

4.Егін шаруашылығы кезінде қандай қауіпсіздік ережені сақтау керек?

2 топ сұраққа жауап беру арқылы өз ойларын ,пікірін не түсінгенін жеткізеді.

Топтық жұмыс, диалогты оқыту

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XIII. Сергіту сәті

Мұғалім: Шынықсын денеміз деп, оқушылармен бірге жаттығу жасау.

Музыкаға қимыл-қозғалыс жасайды

АКТ

XIV. 4 Жинақтау

1.Алма, алмұрт, жүзім мандарин жемістерінің құрамында қандай дәрумендер бар?

2.Азық-түлік құрамында тағы қандай заттар бар?

3.Жеміс-көкөністер жайлы не білдіңдер?

Оқушылар сұраққа жауап беру арқылы өз ойын,пікірін жинақтап жеткізеді

« ассоциация» әдісі

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

XV. 5. Бағалау

Ал енді екі топ постерін қорғау .

Бұл дұрыспа?, бұрыс па? деген сұрақтар арқылы жүзеге асыру.

Топ ұйымшылдықпен ақылдасып, өз ойын түсіріп,өз ойын ашық жеткізіп,постер қорғайды

АКТ, СТО, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Мадақтау, смайлик арқылы топтық бағалау

Стикер жабыстырады

XVІ.Баға лау.

«Бүгінгі сабақ ұнады ма?» критерийлерін ұсыну.

Оқушылар бүгінгі сабақтың қалай өткені туралы белгілеп, топты,өзін-өзі белсене қатысқаны туралы бағалайды.

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Мадақтау, смайлик арқылы топтар өзін-өзі бағалайды.

Стикер жабыстырады.

XVII.

Үйге тапсырма

Жеміс-көкөніс дақылдарын өсіру бойынша жалпы мәліметтер жинау.

Оқушы үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.

XVIII.

Рефлексия

Сабақтағы өз ойлары мен ұсыныстарын білу үшін стикер таратады.

Оқушылар сабақтан алған әсерін ой-пікірін, ұсыныстарын стикерге жазып жапсырады.