жемісті көкөніс дақылдары :түрлері мен ерекшіліктері

Cабақ барысы

Уақыты

Тапсырманың мазмұны

Сабақ жоспарындағы іс-әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

5мин

Сәлемдесу түендеу сырт келбетіне мән беру

Топқа бөлу

Әдістері

«Жеміс себеті» ойыны

Сабақ мақсаты мен жоспарын айту

Әр студентке бір жемістің немесе көкөністің атауы жазылған карточка беріледі

Оқытушы белгілі бір жемісті атайды.

Сол атауы бар студенттер бір топқа жиналады

Платонус,журнал,карточка

Үй тапсырмасын тексеру

10мин

Көкөніс дақылдарының жіктелуі: морфологиялық белгілері бойынша тақырыбы өтіледі

«Quiz-әдісімен пысықтау сұрақтар»

1. Қызанақ тұқымын көшетке себудің ең қолайлы мерзімі?
2.Қияр тұқымын ашық топыраққа қашан себеді?
3.Бұрыш тұқымын көшетке себудің мерзімі?

Тест сұрақтары жауап береді

Quiz

Білім алушыны жаңа материалды қабылдауға даярлау

10мин

«Тарсия» әдісі

Ұзын, жасыл түсті, шырынды, түптен түйін шығаратын және жылтыр беті бар көкөніс. - Домат (бұл қызанақтың ғылыми түрі)

Ащы немесе тәтті дәмі бар, жасыл, қызыл, сары түсті, биологиялық тұрғыдан көпжылдыққа жуық.- Қияр

Сабақтары жіңішке, өркендері ұзын, жемісі ұзынша немесе дөңгелек, жылдық өсімдік. - Болгар бұрышы

Қағаз қиындылардағы сұрақ-жауаптарды үйлестіре отырып фигура құру арқылы бүгінгі тақырыпты табады

фигуралар

Жаңа білім мен тәсілдерді қалыптастыру

20мин

Жемісті көкөніс дақылдары: түрлері мен ерекшеліктері туралы таныстыру

1.Жемісті көкөністі дақылдарының ұғымы

2.Қазақстан жағдайында өсірілу ерекшеліктері

3.Жемісті көкніс дақылдарының жіктелуі:

1.Түрлері

2.Бтологиялық ерекшеліктері

3.Морфологиялық ерекшеліктері-презентация арқылы қысқаша түсінік беру.

1-топ:

Алқа тұқымдасына жататын дақылдар

2-топ:

Асқабақ тұқымасына жататын дақылдар

3-топ:

Бұршақ тұқымдас көкөністер

Әр топ өзіне берілген көкөністердің ерекшелігін саматикалық картаға толтырады

Әр топ өздеріне берілген көкніс туралы мәлімет жинап кестені толтырады

Суреттер,саматикалық карта,ChatGpt

Жаңа материалды бекіту

15мин

Ситуациялық тапсырма

Жағдай:
Жылыжайда қызанақ пен бұрыш өсіріліп жатыр. Қызанақ жақсы өсіп тұр, ал бұрыш баяу дамып жатыр.

Сұрақтар:

Бұрыштың өсуінің баяулау себебі неде болуы мүмкін?

Қандай шаралар қолдану керек?

Бұл дақылдардың қандай ортақ және айырмашылық белгілері бар?

2. Ситуациялық тапсырма

Жағдай:
Студент тәжірибе алаңында баклажан өсірді, бірақ гүлдері көп болғанымен, жеміс аз берді.

Сұрақтар:

Бұл жағдайдың мүмкін себептері қандай?

Қандай күтім шараларын өзгерту керек?

Бұл дақылдың қандай ерекшеліктерін ескеру қажет?

3.Ситуациялық тапсырма

Жағдай:
Фермер қарбыз еккен, бірақ жемістері ұсақ және дәмсіз болып шықты.

Сұрақтар:

Бұған қандай агротехникалық қателіктер әсер еткен болуы мүмкін?

Қандай шаралар қолдану арқылы өнім сапасын арттыруға болады?

Қарбыздың биологиялық ерекшеліктері қандай?

Студенттердің логикалық ойлауын дамыту,Шынайы жағдайды талдау дағдысын қалыптастыру

Флипчарт

Кері байланыс

Рефлексия

Бағалау

10мин

Лепбук әдісі

Формативті бағалау

Студенттер сабақ соңында әрбір шеңберге бүгінгі қатысты сабаққа өз ойларын жазады

Критерий арқылы

Стикер

Үй тапсырмасы

5мин

Өз аймағында өсіруге тиімді 2 дақылды анықтап,реферат жазу

Үй тапсырмасын жазып алады

дәптер

«Қаралды»

Сәулет және құрылыс

цикл комиссия төрайымы

___________Ш.М.Саримова

« » 2026 ж.

«Келісілді»

Колледж әдіскері

______А.Сқақова

« » 2026 ж.