Жеңіл өнеркәсіп 9 сынып

Модуль

Сыни тұрғыдан ойлау, диалог, АКТ, бағалау.

сабақ

География 9сынып

Сабақтың тақырыбы

§32. Жеңіл өнеркәсіп

Сабақтың мақсаты

Қазақстанның жеңіл өнеркәсіп құрылымы, салалары және өнеркәсіп орталықтарының орналасуы туралы білім беру.

Оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін арттыру, шығармашылық ізденіске баулу.

Топта ұжымдық қарым-қатынас, ынтымақтастық, бірлікке, бір-бірін тыңдауға баулу

Табыс критерийлері

1)Жеңіл өнеркәсіп құрамына кіретін өнеркәсіп салаларымен танысады.

2)Жеңіл өнеркәсіп саласындағы мамандықтар туралы біледі.

3)Өзара ұйымшылдық, топтасып жұмыс істеу дағдылары дамиды.

Түйінді идеялар

Қазақстанның жеңіл өнеркәсіп жайлы толық мағлұмат алып, топ болып жұмыстанып, өз идеяларын түйіндейді.

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

2-3 мин

10-13 мин

16-20 мин

9 мин

Ұйымдастыру бөлімі.

Амандасу. Сабаққа қажетті оқу құралдарын дайындауды сұрау. Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу. Оқушыларды топқа бөлу.

Үй тапсырмасы.

1-топ. Географиялық диктант.

2-топ. Сәйкестендіру.

3-топ. Сандар сөйлейді.

Жаңа сабақты таныстыру.

Тақырыптың мазмұны мен мәнін оқушылардың өз бетінше ашуы үшін «ой қозғау» арқылы жұмбақтардың шешілуін табады.

Өрнектеп, сәндеп,

Тiгiстерiн бүгетiн.

Солпысын жөндеп,

Кiм көйлек тiгедi? (Тiгiншi)

Құрып қойып өрмегiн,

Ұршықтарын ойнатып.

Сәндi мата өрнегiн,

Жасайтын кiм жайнатып? (Тоқымашы)

Ұзын-ұзын жолдар бар,

Үйрек қонар көлдер бар.

Ат үстiнде шокиып,

Отыратын күндер бар.

(Өрмек тоқушы)

Оның тiккен бұйымы,

Аяғыңды қаптайды,

Шыға қалса жұлымы,

Әдемiлеп баптайды. (Етiкшi)

«Ой қозғау» әдісі бойынша негізгі жеңіл өнеркәсіптің түрлері туралы слайдты материалдан көрсетіледі.

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу мақсатында топпен жұмыстану арқылы кесте, сызба түрінде сызып, постерді қорғау.

1 – топ: Тоқыма өнеркәсібі.

2 – топ: Мақта – мата өнеркәсібі.

3 – топ: Былғары, тері илеу, аяқ киім өнеркәсібі.

Қорытынды. Сабақты қорытындылау мақсатында сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар:

1. Қазақстанның жеңіл өнеркәсібінің аса маңызды салаларының бірі қандай?

2. Жеңіл өнеркәсіп құрамына кіретін салалар не себепті республика аумағында әркеллкі таралған?

3. Тоқыма өнеркәсібінің негізгі шикізаты?

4. Жеңіл өнеркәсіптің мақсаты қандай?

5. Жеңіл өнеркәсіп құрамына қандай салалар кіреді?

Бағалау. Топ басшысы топты бағалау парағымен таныстырады.

Кері байланыс.Оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерлерін, мұғалімге қояр сауалдарын стикерге жазады .

Үйге тапсырма.§32 Жеңіл өнеркәсіп. Кескін картаға жеңіл өнеркәсіп орталықтарын түсіру.

Сәлемдеседі, тәртіпке келеді де, одан сабаққа дайындалып отырады. Оқушылар өздерінің дәптер, кітаптарын дайындайды.

Топ болып берілген тапсырманы орындайды.Тапсырманы орындап болған соң , бір топ екінші топтың жасаған еңбегіне баға береді. Үй тапсырмасының орындалуына қарай топ басшысы топ мүшелерін бағалайды.

Оқушылар берілген жұмбақтардың шешуін табады.

.

Оқулықтың көмегімен сызбаны толтырады.

Сабаққа деген зейінін аудару.

Топ болып берілген тапсырманы орындайды. Орындалған тапсырманы топ болып , тақтаға шығып қорғайды.

Оқушылар бағалау критерийлері арқылы топтағы көршілестерін бағалайды.

Үй тапсырмасын күнделікке жазып алады.

Ресурстар

АКТ құрылғылары, әдеби көздер, постер, көңіл-күй стикерлері және т.б.