"Жер бедері мен пайдалы қазбалары" сабақ жоспары

Уа-қыт

Бөлім

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушылар іс-әрекеті

5 мин

Кіріспе

1.Мұғалім оқушылармен амандасып,сынып оқушыларының көшбасшылығымен топқа ынтымақтаса отыртып бөлдірту.

2. Жалпы географиялық шолу жасау,оқушыларға үлестірмелі қағаздарды тарату арқылы 3 топтан «Кім жылдам?» әдісі мен үй тапсырмасынан сабақ сұрау.

3 «Мені анықта»картадан көрсету арқылы үй тапсырмасын пысықтату.

1.Оқушылар амандасады,топтарға бөлінеді. Топтағы міндеттерімен бөліседі.

2.Сұрақтарға жауап береді, «Кім жылдам»әдісімен топтарға тапсырмалар беріледі тез жауап беру керек.

3.Картадан көрсету арқылы үй тапсырмасын пысықтату.

10 мин

Тұсаукеср

1. Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындайды.

2. Электронды оқулықтан Солтүстік Америка материгінің жер бедері мен Кордильера тауының құпия сыры және «Йеллоустон»ұлттық паркі туралы мәліметтерді бере отырып сыни ойлау арқылы АКТ-ны ұштастыра отырып жаңа сабаққа деген қызығушылықтарын оята отырып мәлімет беру.

1.Оқушылар берілген тапсырманы орындап, өз ойларын ашық айтып, сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап беруге тырысады.

2.Дәптерге электронды оқулықтан берілген мәліметтерге көз жүгірте отырып керікті мәліметтерді сандарды дәптерлеріне қысқаша мәліметтерді жазып алады.

20

мин

Негізгі

бөлім

1.-тапсырма:Мұғалім оқушыларға жаңа тақырыппен танысуға тапсырма береді.

А)«Қара ,оқып шық,жап,жаз»әдісімен жеке тапсырма ретінде тақырыппен танысу беріледі.

Ә)Тақырыппен танысып болған соң топтық жұмыс: Оқушылар 3-топқа бөліне отырып жұмыс жасауға әрекеттенеді.

1топ:Жер бедеріне сипаттама бердірту.

2топ:Географиялық орнына жалпы сипаттама бердірту.

3топ:Литосфералық плиталарына сипаттама бердірту.

2-тапсырма: Глоссарий: бүгінгі сабақта кездескен жаңа ұғымдар мен терминдерді анықтайды-(Сьерра,Йеллоустон,мореналар)

3-тапсырма: «Жадыңда сақта»картамен жұмыс: 51-суретпен және қосымшадағы 4-7 кестелермен жұмыс жасату

1.Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, бүгінгі сабақтың негізгі түйінді идеясын айтып қорытындылайды.

1.Топтық жұмыс: оқушылар «Қара,оқып шық,жап,жаз»әдісі

мен оқулықтан оқи отырып ,постерге берілген тапсырмаларды топтаса отырып сипаттама береді.

2-жеке жұмыс: Бүгінгі сабақтан кездескен жаңа сөздерді дәптерлеріне түсірту. «Сьерра-ара», «Мореналар-мұздықтар»

3-жұптық жұмыс:Оқушылар «жадыңда сақта»ойыны арқылы картаға түсіреді,51-суретпен және қосымшадағы 4-7 кестемен жұмыс жасайды

5

мин

Қорытынды

1.Мұғалім сабақты қорытындылайды. «Ұяшықтар бойынша Кордильер тауын»сипаттату.(Ұяшықтан сұрақтар таңдап оған дұрыс жауап берсе сол топқа «Йеллоустон» ұлттық паркіне жолдама беріледі.

2. «Смайлингтер арқылы»топтардың өзара бағалау критерийлері(формативті бағалау)

3.Үйге тапсырма: 3топқа жеке тапсырма орындап келу беріледі.

1-топқа:Материк қандай пайдалы қазбаларға өте бай(шартты белгісімен жаттап келіп номенклатура тапсырту)

2-топ:Ірі тау жоталары мен жазықтарын,ойпаттарын,шығанақтарын таптыртып келу.

3-топ: «Өлім аңғары»деп неге аталған және ол Солтүстік Американың қай аймағы екенін интернет мәліметтерін жинақтап келдірту.

1.Оқушылар «Ұяшықтар бойынша» сұраққа-жауап беріп әр топ өздеріне ұтыс билетін алады.

Оқушылар «Смайлингтер» бағалау критериімен топтра өзара бірін-бірі бағалайды.