Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жер қабықтары қалай орналасқан?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.4.1.1-Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу.

3.1.2.3-экпериментті жоспарлау және жүргізу

Сабақтың мақсаты

Жер сфералары туралы білімдерін тереңдетеді;

Құндылықтар

Қоршаған ортаны қорғау, аялау

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткен сабақты қортындылау

5 мин

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 мин

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
«Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу;

• Балалар, біз «Жер және ғарыш» деп аталатын үлкен бөлімді бастадық. Ғарыштың игерілуін зерттеп жатырмыз;

• Өткен сабақта қандай тақырыпты өттік?

• Кім айтады?

• Жер сфералары туралы жаңа ақпараттар алдық иә?

• Жарайсыңдар!

• Балалар, осы жер сфераларын негізге ала отырып,топтарға өз аттарын берсем:

1 – топ «Биосфера»

2 – топ «Гидросфера»

3 – топ «Атмосфера»

Сендерге мен осы тақырып бойынша сұрақтар дайындап келдім;

Дайынсыңдар ма?

«Найзағай» әдісі

1. Жердің неше қабығы бар? (4)

2. Жердің қабықтары не деп аталады? (сфера)

3. Жердің 4 қабатын ата: (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера)

4. Ауа қабығы қалай аталады? (атмосфера)

5. Жердің қатты қабығы? (литосфера)

6. Жердің су қабығы? (гидросфера)

7. Адамзат тіршілік ететін жер қабығы қалай аталады? (биосфера)

8. Биосфераға не жатады? (өсімдік,құстар, аңдар, бунақденелілер)

9. Тау, дала, шөл, мұхит,теңіз түбі жер қабығының қай бөлігі? (литосфера)

Жарайсыңдар!

Бүгінгі сабақта біз балалар, осы өзіміз атап өткен жер қабықтарының қалай орналасқанын білетін боламыз;

Сабақтың мақсаты:

-Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу.

-экпериментті жоспарлау және жүргізу

1 – тапсырма (топтық жұмыс)

1. Мозайка құрастыр;

2. Мозайканың бөліктеріне қара;

3. Пазлдарды бір – бірімен қосса қандай сурет шығады?

4. Суретке қандай ат қояр едің?

5. Басқа ғаламшарларда биосфера болуы мүмкін бе?

6. Өз ойыңды дәледе;

Жаңа тақырыпты түсіндіру:

Жер қабықтары бір – бірімен тығыз байланысты.Су тек мұхит пен теңізде ғана емес,атмосферада бұлт түрінде, литосферада жерасты су түрінде кездеседі.

https://youtu.be/kXyZ2u3viN8?si=MNogsb19yTVtVxsT

Биосфераны мекендейтін тірі ағзалар. Жердің барлық қабығында тіршілік етеді. Көртышқандар,құмырсқалар, құрттар – литосфераның үстіңгі қабатында тіршілік етеді. Құстар мен бунақденелілер – атмосферада ұшады. Ал гидросфера – балықтар мен сүтқоректілердің тіршілік ортасы.

2 – тапсырма (жұптық жұмыс)

Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма

Саралау - диалог

«Модель жаса»

Бізге керегі:

Қайшы

Кілей

Бояу қарандаштар

Ақ қағаз;

Балалар, алдарыңа берілген ақ қағазға жер сфераларын ретімен орналастырп көріңдер;

3 – тапсырма

STEM технологиясы

• Топтық жұмыс;

• Есептерді шығарады;

• Көрсетілген мәселенің шешімін айтады;

• Сурет, сызба,кестелер көрсетіледі;

1 – топ

Жыл сайын әрбір қала тұрғыны 200 – 300 кг қатты тұрмыстық қоқыстарды шығарады. Жаһандану үрдісі белең алған бүгінгі шақта одан ауыл-село тұрғындары да кенде қалып жатқан жоқ. Енді осы цифрды жұмыр жерді мекендейтін 7 миллиард адамға көбейтіп көріңіз.

Берліген есепті шығара отырып, өз шешімдеріңді ұсыныңдар;

2 – топ

Әр сенбі сайын қаладан таза ауаға шығуға 200 ден астам адам шығады екен. Енді табиғат аясына демалысқа шыққан әрбір адамның артында кемінде 10 кило қатты тұрмыстық қалдықтар қалатын болды.

Бір сенбіде табиғатқа тасталатын қоқыстарды есептей отырып, өз шешімдеріңді ұсыныңдар;

3 – топ

Қазір қазақ даласында 22 миллиард тонна қалдықтар мен қоқыс жиналыпты. Оның 16 миллиард тоннасы техногендік-минерал­дық қалдықтар болса, қалған миллиард тоннасы адам ағзасына аса қауіпті химиялық қалдықтар екен.

Қалған адам ағзасына қауіпті химиялық заттар үлесі табады;

Өз шешімін айтады;

СЕРГІТУ СӘТІ

4 – тапсырма (жеке жұмыс)

«Жер – Анаға» ізгі тілек

Балалар,біз өзіміз тұратын Жерден көп дүниені аламыз; Үйіміз мектебіміз,ауа, су,сүйікті қыдыратын жерлеріміз – бәрі – бәрі жер бетінде.

Қане, жер анаға арнап өз тілегімізді жазайық!

«Ноутбук» әдісі бойынша кері байланыс береді

Үйге: жұмыс дәптерін толтыру;

Амандасады

Топтарға бөлінеді

Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

31 Қаңтар 2024

435

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Жер қабықтары қалай орналасқан? 3сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Жер қабықтары қалай орналасқан? 3сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Жер қабықтары қалай орналасқан? 3 сынып ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандардың саны		Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Жер қабықтары қалай орналасқан?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.4.1.1-Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу. 3.1.2.3-экпериментті жоспарлау және жүргізу
Сабақтың мақсаты		Жер сфералары туралы білімдерін тереңдетеді;
Құндылықтар		Қоршаған ортаны қорғау, аялау
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткен сабақты қортындылау 5 мин Сабақтың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 мин Сабақты қорыту 8мин Кері байланыс 5 минут	Амандасады; Сабаққа дайындығын тексереді; «Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу; Балалар, біз «Жер және ғарыш» деп аталатын үлкен бөлімді бастадық. Ғарыштың игерілуін зерттеп жатырмыз; Өткен сабақта қандай тақырыпты өттік? Кім айтады? Жер сфералары туралы жаңа ақпараттар алдық иә? Жарайсыңдар! Балалар, осы жер сфераларын негізге ала отырып,топтарға өз аттарын берсем: 1 – топ «Биосфера» 2 – топ «Гидросфера» 3 – топ «Атмосфера» Сендерге мен осы тақырып бойынша сұрақтар дайындап келдім; Дайынсыңдар ма? «Найзағай» әдісі Жердің неше қабығы бар? (4) Жердің қабықтары не деп аталады? (сфера) Жердің 4 қабатын ата: (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера) Ауа қабығы қалай аталады? (атмосфера) Жердің қатты қабығы? (литосфера) Жердің су қабығы? (гидросфера) Адамзат тіршілік ететін жер қабығы қалай аталады? (биосфера) Биосфераға не жатады? (өсімдік,құстар, аңдар, бунақденелілер) Тау, дала, шөл, мұхит,теңіз түбі жер қабығының қай бөлігі? (литосфера) Жарайсыңдар! Бүгінгі сабақта біз балалар, осы өзіміз атап өткен жер қабықтарының қалай орналасқанын білетін боламыз; Сабақтың мақсаты: -Жер сфераларын түсіндіру және графиктік кескіндеу. -экпериментті жоспарлау және жүргізу 1 – тапсырма (топтық жұмыс) Мозайка құрастыр; Мозайканың бөліктеріне қара; Пазлдарды бір – бірімен қосса қандай сурет шығады? Суретке қандай ат қояр едің? Басқа ғаламшарларда биосфера болуы мүмкін бе? Өз ойыңды дәледе; Жаңа тақырыпты түсіндіру: Жер қабықтары бір – бірімен тығыз байланысты.Су тек мұхит пен теңізде ғана емес,атмосферада бұлт түрінде, литосферада жерасты су түрінде кездеседі. https://youtu.be/kXyZ2u3viN8?si=MNogsb19yTVtVxsT Биосфераны мекендейтін тірі ағзалар. Жердің барлық қабығында тіршілік етеді. Көртышқандар,құмырсқалар, құрттар – литосфераның үстіңгі қабатында тіршілік етеді. Құстар мен бунақденелілер – атмосферада ұшады. Ал гидросфера – балықтар мен сүтқоректілердің тіршілік ортасы. 2 – тапсырма (жұптық жұмыс) Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма Саралау - диалог «Модель жаса» Бізге керегі: Қайшы Кілей Бояу қарандаштар Ақ қағаз; Балалар, алдарыңа берілген ақ қағазға жер сфераларын ретімен орналастырп көріңдер; 3 – тапсырма STEM технологиясы Топтық жұмыс; Есептерді шығарады; Көрсетілген мәселенің шешімін айтады; Сурет, сызба,кестелер көрсетіледі; 1 – топ Жыл сайын әрбір қала тұрғыны 200 – 300 кг қатты тұрмыстық қоқыстарды шығарады. Жаһандану үрдісі белең алған бүгінгі шақта одан ауыл-село тұрғындары да кенде қалып жатқан жоқ. Енді осы цифрды жұмыр жерді мекендейтін 7 миллиард адамға көбейтіп көріңіз. Берліген есепті шығара отырып, өз шешімдеріңді ұсыныңдар; 2 – топ Әр сенбі сайын қаладан таза ауаға шығуға 200 ден астам адам шығады екен. Енді табиғат аясына демалысқа шыққан әрбір адамның артында кемінде 10 кило қатты тұрмыстық қалдықтар қалатын болды. Бір сенбіде табиғатқа тасталатын қоқыстарды есептей отырып, өз шешімдеріңді ұсыныңдар; 3 – топ Қазір қазақ даласында 22 миллиард тонна қалдықтар мен қоқыс жиналыпты. Оның 16 миллиард тоннасы техногендік-минерал­дық қалдықтар болса, қалған миллиард тоннасы адам ағзасына аса қауіпті химиялық қалдықтар екен. Қалған адам ағзасына қауіпті химиялық заттар үлесі табады; Өз шешімін айтады; СЕРГІТУ СӘТІ 4 – тапсырма (жеке жұмыс) «Жер – Анаға» ізгі тілек Балалар,біз өзіміз тұратын Жерден көп дүниені аламыз; Үйіміз мектебіміз,ауа, су,сүйікті қыдыратын жерлеріміз – бәрі – бәрі жер бетінде. Қане, жер анаға арнап өз тілегімізді жазайық! «Ноутбук» әдісі бойынша кері байланыс береді Үйге: жұмыс дәптерін толтыру;		Амандасады Топтарға бөлінеді Өткен сабақ бойынша сұрақтарға жауап береді Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 3 сынып 31.01.2024 435 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ